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Q2167889
Pedagogia
Identifique os principais estágios de desenvolvimento pelos quais os sujeitos passam, segundo
Elkonin (1987), e assinale a alternativa correta.
I. Pré-operacional II. Comunicação emocional III. Comunicação íntima pessoal IV. Jogo de papéis V. Operacional
I. Pré-operacional II. Comunicação emocional III. Comunicação íntima pessoal IV. Jogo de papéis V. Operacional
Q2167888
Pedagogia
Estudos sinalizam que a didática tem a capacidade de fazer com que o conhecimento seja
compreensível ou acessível. Identifique abaixo as definições que correspondem às propostas de
autores contemporâneos e assinale a alternativa correta.
I. Campo de conhecimentos e saberes de pluralidade epistêmica, em que as questões “teoria e prática”, “ensinar e aprender” e “conteúdo e forma” estão relacionadas.
II. Constituída por uma relação tensionada entre epistemes diversas, exigindo uma postura diferenciada de diálogo permanente entre elas, em contínuo movimento de construção social e cultural.
III. Assentada em uma prática pedagógica corporificada nos sujeitos que a fazem, professores e estudantes ensinando e aprendendo, situando-se nos conhecimentos plurais de seu campo em suas especificidades e nos diálogos que fazem com outras epistemes.
IV. Artefato voltado exclusivamente à produção de técnicas meritocráticas pautadas na perspectiva de aprendizagem linear.
I. Campo de conhecimentos e saberes de pluralidade epistêmica, em que as questões “teoria e prática”, “ensinar e aprender” e “conteúdo e forma” estão relacionadas.
II. Constituída por uma relação tensionada entre epistemes diversas, exigindo uma postura diferenciada de diálogo permanente entre elas, em contínuo movimento de construção social e cultural.
III. Assentada em uma prática pedagógica corporificada nos sujeitos que a fazem, professores e estudantes ensinando e aprendendo, situando-se nos conhecimentos plurais de seu campo em suas especificidades e nos diálogos que fazem com outras epistemes.
IV. Artefato voltado exclusivamente à produção de técnicas meritocráticas pautadas na perspectiva de aprendizagem linear.
Q2167887
Pedagogia
Pesquisas apontam que existem muitas teorias que definem o currículo. Com base nos
pesquisadores dessa área, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e
assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Em uma perspectiva restrita, currículo se reduz ao sentido da grade curricular, onde estão informadas as disciplinas, tempos e cargas horárias de desenvolvimento de conteúdos.
( ) Em perspectivas mais amplas, o conceito de currículo foi assumido como trajetória humana, vinculado ao sentido etimológico da palavra. Cada estudante faz seu percurso e o currículo é o conjunto de experiências por ele(ela) vivido, incluindo os processos escolarizados
( ) O currículo concebido de maneira restrita tem o sentido de uma estrutura que atua como dispositivo que aprisiona ou que, por meio de uma escala, distribui e determina a ordem de saberes e a sequência das atividades planejadas.
( ) A definição de um currículo mais amplo o aproxima de uma prática formativa na vida dos(as) estudantes e das suas experiências. Nessa perspectiva, o currículo é visto como uma narrativa ou uma trajetória que envolve experiências da vida intra e extraescolares dos(as) estudantes.
( ) Em uma perspectiva restrita, currículo se reduz ao sentido da grade curricular, onde estão informadas as disciplinas, tempos e cargas horárias de desenvolvimento de conteúdos.
( ) Em perspectivas mais amplas, o conceito de currículo foi assumido como trajetória humana, vinculado ao sentido etimológico da palavra. Cada estudante faz seu percurso e o currículo é o conjunto de experiências por ele(ela) vivido, incluindo os processos escolarizados
( ) O currículo concebido de maneira restrita tem o sentido de uma estrutura que atua como dispositivo que aprisiona ou que, por meio de uma escala, distribui e determina a ordem de saberes e a sequência das atividades planejadas.
( ) A definição de um currículo mais amplo o aproxima de uma prática formativa na vida dos(as) estudantes e das suas experiências. Nessa perspectiva, o currículo é visto como uma narrativa ou uma trajetória que envolve experiências da vida intra e extraescolares dos(as) estudantes.
Q2167886
Pedagogia
A respeito da periodização do desenvolvimento psicológico, na teoria histórico-cultural, Elkonin
(1987) e Leontiev (1987) afirmam que cada estágio de desenvolvimento da criança é caracterizado
por uma relação determinada por:
Q2167885
Pedagogia
As tendências pedagógicas são constituídas por um conjunto de pensamentos de filósofos e
autores a respeito da educação e como ela é compartilhada. Relacione as colunas abaixo e
assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
I. Tendências pedagógicas liberais II. Tendência tradicional III. Tendência tecnicista IV. Tendência libertadora V. Tendências progressistas
( ) Promove(m) uma análise crítica das realidades sociais.
( ) Articula(m)-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
( ) O indivíduo deve se adaptar às normas e valores da sociedade de classe.
( ) Centraliza(m)-se na discussão de temas sociais e políticos e o(a) professor(a) coordena as propostas, atuando juntamente com os(as) estudantes.
( ) Primeira(s) instituída(s) no Brasil.
I. Tendências pedagógicas liberais II. Tendência tradicional III. Tendência tecnicista IV. Tendência libertadora V. Tendências progressistas
( ) Promove(m) uma análise crítica das realidades sociais.
( ) Articula(m)-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
( ) O indivíduo deve se adaptar às normas e valores da sociedade de classe.
( ) Centraliza(m)-se na discussão de temas sociais e políticos e o(a) professor(a) coordena as propostas, atuando juntamente com os(as) estudantes.
( ) Primeira(s) instituída(s) no Brasil.
Q2167884
Pedagogia
Com relação à avaliação nos processos de apropriação do conhecimento, analise as concepções
abaixo e enumere as colunas. Em seguida, assinale a alternativa correta.
1 – Somativa 2 – Diagnóstica 3 – Formativa
( ) Realizada comumente no fechamento de um ciclo de aprendizado, seja ele anual, semestral, trimestral etc. Para quantificar e categorizar os resultados, geralmente as instituições de ensino estabelecem critérios como conceitos ou notas médias a serem atingidos pelos(as) estudantes.
( ) A sua proposta se baseia em avaliar o(a) estudante de forma particular, considerando as suas principais necessidades e os seus desafios no processo de ensino. Esse tipo de avaliação vem para dar ao(à) estudante o papel de coautor(a) no desenvolvimento de sua aprendizagem.
( ) É uma ferramenta que traz informações sobre o quanto os(as) estudantes dominam determinados conhecimentos. É possível, dessa forma, mapear os pontos fortes e as demandas/necessidades da turma e de cada estudante. As informações oferecidas devem, a partir de então, guiar o planejamento docente e a escolha por intervenções pedagógicas adequadas, como forma de promover a recuperação dos pontos identificados como fracos.
1 – Somativa 2 – Diagnóstica 3 – Formativa
( ) Realizada comumente no fechamento de um ciclo de aprendizado, seja ele anual, semestral, trimestral etc. Para quantificar e categorizar os resultados, geralmente as instituições de ensino estabelecem critérios como conceitos ou notas médias a serem atingidos pelos(as) estudantes.
( ) A sua proposta se baseia em avaliar o(a) estudante de forma particular, considerando as suas principais necessidades e os seus desafios no processo de ensino. Esse tipo de avaliação vem para dar ao(à) estudante o papel de coautor(a) no desenvolvimento de sua aprendizagem.
( ) É uma ferramenta que traz informações sobre o quanto os(as) estudantes dominam determinados conhecimentos. É possível, dessa forma, mapear os pontos fortes e as demandas/necessidades da turma e de cada estudante. As informações oferecidas devem, a partir de então, guiar o planejamento docente e a escolha por intervenções pedagógicas adequadas, como forma de promover a recuperação dos pontos identificados como fracos.
Q2167883
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, de 2004, foram pensadas para a Educação Básica
e, em especial, para as instituições de nível superior que trabalham com a formação inicial e
continuada de professores(as). Nas referidas diretrizes, constam princípios que precisam ser
seguidos por sistemas de ensino, unidades escolares e professores(as). Identifique esses
princípios e assinale a alternativa correta.
I. Consciência política e histórica da diversidade II. Fortalecimento de identidades e de direitos III. Propostas que visem segregar a população negra que sofre discriminação IV. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações
I. Consciência política e histórica da diversidade II. Fortalecimento de identidades e de direitos III. Propostas que visem segregar a população negra que sofre discriminação IV. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações
Q2167882
Pedagogia
A gestão democrática na escola consiste em um exemplo de gestão que busca a participação do
coletivo no momento de realizar determinadas ações na instituição de ensino. Sendo assim, os(as)
professores(as), funcionários(as), gestores(as), estudantes, familiares e colegiados podem opinar
a respeito das decisões. Identifique quais dos princípios abaixo norteiam a gestão democrática e
assinale a alternativa correta.
I. Igualdade II. Liberdade III. Participação IV. Centralização das decisões V. Meritocracia
I. Igualdade II. Liberdade III. Participação IV. Centralização das decisões V. Meritocracia
Q2167881
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases
da educação nacional, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e
assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Atribuições de autonomia universitária poderão ser estendidas a instituições que comprovem alta qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação realizada pelo poder público.
( ) Caberá à União assegurar, anualmente, em seu orçamento geral, recursos suficientes para manutenção e desenvolvimento das instituições de Educação Superior por ela mantidas.
( ) As instituições públicas de Educação Superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional.
( ) Em qualquer caso, os docentes ocuparão 90% dos assentos em cada comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração e de modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes.
( ) Nas instituições públicas de Educação Superior, o professor é obrigado a lecionar o mínimo de 14 horas semanais de aulas.
( ) Atribuições de autonomia universitária poderão ser estendidas a instituições que comprovem alta qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação realizada pelo poder público.
( ) Caberá à União assegurar, anualmente, em seu orçamento geral, recursos suficientes para manutenção e desenvolvimento das instituições de Educação Superior por ela mantidas.
( ) As instituições públicas de Educação Superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional.
( ) Em qualquer caso, os docentes ocuparão 90% dos assentos em cada comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração e de modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes.
( ) Nas instituições públicas de Educação Superior, o professor é obrigado a lecionar o mínimo de 14 horas semanais de aulas.
Q2167880
Pedagogia
Identifique quais dos itens abaixo completam corretamente o texto e assinale a alternativa correta.
As Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, ao reconhecerem a importância do
ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na Educação Básica e na Educação Superior,
apresentam, entre seus objetivos, proporcionar uma educação que forme cidadãos conscientes na
manutenção de uma sociedade:
I. eurocêntrica. II. democrática. III. multicultural. IV. pluriétnica.
I. eurocêntrica. II. democrática. III. multicultural. IV. pluriétnica.
Q2167879
Pedagogia
Identifique as finalidades da Educação Superior, de acordo com o artigo 43 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (1996), e assinale a alternativa correta.
I. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento linear.
II. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
IV. Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
V. Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual segmentada e sistematizadora do conhecimento de cada geração.
I. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento linear.
II. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
IV. Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
V. Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual segmentada e sistematizadora do conhecimento de cada geração.
Q2167878
Pedagogia
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), é
estabelecido que a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade
e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Identifique quais dos
seguintes princípios servem de base para o ensino, de acordo com o artigo 3º da referida lei, e
assinale a alternativa correta.
I. Respeito à liberdade e apreço à tolerância II. Garantia de padrão de qualidade seguindo os princípios da meritocracia escolar III. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino V. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva
I. Respeito à liberdade e apreço à tolerância II. Garantia de padrão de qualidade seguindo os princípios da meritocracia escolar III. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino V. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167847
Medicina
Paciente do sexo feminino, 22 anos, está em investigação de hipertensão arterial sistêmica. No
exame físico, apresenta sopro em região abdominal periumbilical. Sem outras alterações ao
exame físico. Qual exame se faz necessário?
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167846
Medicina
O fenômeno de Raynaud caracteriza-se por episódios reversíveis de vasoespasmos de
extremidades, associados a palidez, seguidos por cianose e rubor de mãos e pés, que ocorrem
usualmente após períodos de estresse ou exposição ao frio. Pode ser manifestação inicial de
doença sistêmica. Nesse caso, o exame a ser solicitado para a investigação é:
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167845
Medicina
As síndromes articulares e periarticulares são muito frequentes na prática clínica. Algumas
manobras no exame físico osteoarticular são importantes para o diagnóstico clínico dessas
condições. Assinale a alternativa que associa corretamente a manobra à indicação clínica.
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167844
Medicina
Paciente de 85 anos de idade, com quadro de cefaleia de início recente (há 15 dias), localizada
em região temporal direita, e intenso quadro álgico à palpação dessa região. Vem apresentando
febre na última semana (37,5 - 38 ºC). Investigação inicial para quadro infeccioso resultou
negativa (urocultura e hemocultura negativos e RX de tórax normal). Qual das alternativas abaixo
se torna imperativa no diagnóstico diferencial?
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167843
Medicina
Paciente com quadro de artrite reumatoide em uso de medicamento imunobiológico e corticoide
(10 mg/dia) quer viajar e local para onde viaja solicita comprovação de vacina de febre amarela.
Ela vem à unidade de saúde solicitar orientações e atualização vacinal. Qual é a orientação
correta a respeito da vacina da febre amarela em paciente nessa condição clínica?
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167842
Medicina
Paciente do sexo feminino, 55 anos, menopausada há dois anos, procura unidade de saúde por
quadro de fratura em punho direito após queda da própria altura. Encaminhada para avaliação de
osteoporose. Nega comorbidades prévias e uso de medicamentos. Tabagista há 30 anos. Qual é a
conduta medicamentosa mais adequada para o caso?
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167841
Medicina
O eritema nodoso consiste em nódulos eritêmato-violáceos dolorosos mais tipicamente
encontrados na face anterior da região tibial. Pode ser uma manifestação clínica inicial de qual
doença sistêmica?
Ano: 2023
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2023 - UFSC - Médico/Medicina da Família e Comunidade |
Q2167840
Medicina
Paciente do sexo feminino, 42 anos, apresenta-se com dor no ombro direito. Diz que é muito difícil e
doloroso movê-lo em qualquer direção. Há dor à movimentação passiva do membro doloroso. Ela
tem uma história de diabetes mellitus tipo 1 em uso de insulina. Qual é o provável diagnóstico?
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