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Questões Discursivas

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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1220711 Educação Física
Segundo Franchini (2006), o judô é praticado por pessoas de diferentes faixas etárias e com objetivos diversos, embora se acredite que a maior parte inicie sua prática na segunda infância. Portanto, para o ensino das habilidades motoras, sobretudo para a terceira idade, o autor afirma ser preciso considerar ao menos três aspectos:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1220466 Administração Geral
Toda organização é afetada por um ambiente competitivo mais próximo e imediato. Assim sendo, pode-se dizer que a competição é mais intensa:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1220356 Design Gráfico
Muitos projetos de design editorial contêm informações numéricas que ilustram as idéias de seus autores, os diagramas e gráficos fazem conexões visuais entre a forma e o conteúdo, facilitando a decodificação da informação. Faça a associação correta entre os tipos de gráficos (primeira coluna) e sua utilização mais adequada (segunda coluna).
1. Gráficos de barra 2. Gráficos de pizza 3. Gráficos de linha
( ) Gráficos usados para demonstrar o desenvolvimento dos dados, ao longo do tempo. ( ) Gráficos utilizados para se comparar informações do mesmo gênero.
( ) Gráficos que apresentam as informações visualmente como partes de um todo.
A sequência correta de cima para baixo é:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1220285 Relações Públicas
Assinale com Verdadeiro (V) ou Falso (F) cada uma das afirmações a seguir sobre banquetes:
(   ) Existem basicamente três grandes grupos de banquetes: a) os formais ou à francesa, b) os meio-formais ou à franco- americana e c) os informais ou à americana.
(   ) Calcula-se um garçom para cada 20 pessoas, independente do tipo de evento e do número de participantes.
(   ) No banquete, os vinhos são abertos na frente dos clientes e degustados como ocorre no serviço de restaurante.
(   ) No serviço de coffee break geralmente adota-se o sistema à americana.
De cima para baixo, a sequência correta é:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1219943 Artes Cênicas
O cenógrafo J.C. Serroni, em artigo intitulado O palco italiano e seu rompimento, afirma que “o lugar teatral é o espaço de uma ação, de um acontecimento representado por homens para outros homens, quer essa ação seja mímica, falada cantada ou dançada. Este é o lugar de representação, mas também de reunião: reunião de atores, de técnicos e de publico. É a criação de uma comunidade de atores e de espectadores que se encontram face a face por um determinado tempo, o tempo de uma manifestação da qual eles querem participar de maneira diferente. É um espaço de mudança. O espaço teatral pode ser qualquer lugar: o teatro que estamos acostumados a ver, a rua, uma praça pública, o adro de uma igreja, um parque, uma fábrica, um ginásio, uma sala etc.”
Sendo assim, o que daria ao espaço o seu caráter de teatral?
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1213946 Administração de Recursos Materiais
Marque a única alternativa incorreta, quanto aos tipos de sistemas de controle.
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1213649 Odontologia
Quanto aos princípios norteadores das ações estabelecidas nas Diretrizes da Política Nacional de Saúde Bucal, além dos expressos na Constituição (universalidade, integralidade e equidade), assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1212537 Conhecimentos de Serviços Gerais
Com relação ao trabalho da camareira, pode-se afirmar que as suas principais atribuições são:
1. Informar-se sobre a vida particular do hóspede. 2. Avisar à governanta se perceber que algum objeto foi levado ou danificado pelo hóspede. 3. Limpar e arrumar as unidades habitacionais. 4. Realizar serviços extras aos hóspedes como passar suas roupas (mesmo havendo serviço de lavanderia no hotel).
Estão corretas:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1212491 Direito do Trabalho
Das assertivas abaixo, indique qual é a verdadeira.
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1211913 Segurança e Saúde no Trabalho
Assinale a alternativa incorreta com relação às exigências para o mobiliário do posto de trabalho nas atividades de teleatendimento.
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1211392 Gestão de Pessoas
Sobre a Avaliação de Desempenho por Competências, é correto afirmar:
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1210398 Marketing
O vinho brasileiro, apesar de sua crescente qualidade, ainda enfrenta dificuldades em seu mercado doméstico. Isto ocorre devido a dois fatores principais. Em primeiro lugar, os brasileiros ainda não desenvolveram o hábito de beber vinho rotineiramente, o que faz com que o país tenha um dos menores consumos per capta do mundo. Como se não bastasse, acordos realizados entre os países do Mercosul fazem com que a tributação brasileira sobre vinhos produzidos na Argentina e no Chile seja menor que a do próprio vinho brasileiro, o que pressiona o preço do produto nacional, deixando-o menos competitivo. Que ambientes de marketing caracterizam esta situação?
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1209471 Artes Visuais
Assinale a proposição que não condiz com o conceito de estética:
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: COREN-PE
Q1208359 Telecomunicações
É denominada linha-tronco:
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: COREN-PE
Q1208352 Telecomunicações
As Centrais Privadas de Mutação Telefônica são conhecidas como:
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: COREN-PE
Q1208337 Telecomunicações
São áreas de atuação de um profissional de telefonia:
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Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: COREN-PE
Q1208306 Telecomunicações
São atributos indispensáveis a um profissional de telefonia: 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: COREN-PE
Q1208253 Atendimento ao Público
De acordo com o decreto que regulamenta as relações dos call centers com os consumidores, marque a alternativa correta: 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: COREN-PE
Q1208240 Atendimento ao Público
São funções básicas de um profissional de telefonia:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1208222 Pedagogia
Como professores de arte temos que:
1. conhecer desde os conceitos fundamentais da arte até os meandros da linguagem artística em que se trabalha
2. saber como a arte se produz, seus elementos e seus códigos
3. conhecer os modos específicos de percepção, como se estabelece um contato mais sensível, como são construídos os sentidos, a partir das leituras, como aprimorar o olhar, o ouvido, o corpo.
4. saber ainda como mobilizar estes saberes por que não bastam informações acabadas sobre o conteúdo da matéria, pois o processo de ensino aprendizagem só será de fato possível se os conteúdos trazidos pelos alunos estabelecer pontes para a construção do conhecimento fabricado artesanalmente por professores e alunos.
5. ser um professor pesquisador corajoso, ousado e atento a tudo que nos permita ampliar conhecimento, não só com olhar voltado para as linguagens da arte, mas para história, meio ambiente, linguagem verbal, avanços das ciências, da tecnologia e tudo que está presente no mundo contemporâneo.
Estão corretas
Alternativas
Respostas
421: E
422: D
423: C
424: B
425: D
426: C
427: D
428: B
429: C
430: E
431: E
432: B
433: D
434: E
435: D
436: C
437: C
438: A
439: A
440: A