Questões da Prova FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno
Foram encontradas 50 questões
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Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721209
Noções de Primeiros Socorros
Considerando uma emergência clínica, analise os sintomas abaixo
e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) Respiração suspirosa, rápida e profunda. Pele seca e quente.
Olhos afundados. Pulso rápido e fraco.
( )Pele pálida e úmida. Cefaleia. Pulso rápido e cheio. Pressão
arterial normal.
( )Cefaleia. Respiração ofegante. Suor abundante. Pulso rápido
e cheio. Boca seca.
A sequência correta é
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721208
Gestão de Pessoas
Stephen P. Robbins, no capítulo 8 de seu livro, "Fundamentos do
comportamento Organizacional", apresenta o seguinte caso:
“Todd Donnelly trabalhava há um ano na contabilidade quando seu chefe
comunicou-lhe que havia sido designado para participar de uma equipe
multifuncional com objetivo de cortar custos. Devendo tornar-se corpo
permanente, Todd ficou muito apreensivo.
Definitivamente, não sou um sujeito de equipe, disse ele. Nunca fiz parte
de qualquer time, nem no colégio. Competi em provas de corrida, mas
esse é um esforço individual. Sempre evitei grupos. Muitos me consideram
solitário. Não concordo. Posso trabalhar bem com as outras pessoas,
mas detesto reuniões e comitês. Para mim, são perda de tempo.
Quando se trabalha em grupo é preciso aprender a conviver com diferentes
personalidades. Sou um operador independente. Passe-me uma
tarefa e eu a realizo. Sou mais trabalhador do que qualquer pessoa que
conheço. E não quero que meu desempenho dependa de outras pessoas.
Apenas não quero ser membro de nenhuma equipe.”
O autor defende a ideia de que atualmente tem-se optado por
equipes no ambiente de trabalho por serem capazes de superar o
desempenho individual quando a tarefa requer habilidades, julgamentos
e experiências múltiplas. É uma forma de potencializar
talentos. As equipes são mais flexíveis e reagem melhor às mudanças.
Geram sinergia positiva por meio de esforços coordenados,
visto que os esforços individuais resultam em um nível de
desempenho maior do que a soma de entradas individuais.
Considere as pontuações abaixo:
I- Diversidade como causa de conflitos.
II- Compartilhamento de informações.
III-Habilidades aleatórias.
IV-Responsabilidade individual e mútua.
V- Interação e Interdependência.
As pontuações que sintetizam o trabalho em equipe, apresentado
por Robbins e visto no relato de Todd, são
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721207
Pedagogia
Considere a situação a seguir:
Um assistente de alunos acompanha uma turma de 25 alunos em
uma visita técnica a um museu. Ele é uma pessoa séria e que não
gosta de tumulto e de bagunça. Para evitar que os alunos fiquem
muito agitados, ele observa o grupo todo e os reagrupa de forma
a minimizar possíveis exaltações.
Analise as correlações entre termo e exemplo abaixo sobre as
simplificações no julgamento dos alunos pelo assistente e marque
(V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( )Efeito Halo: o assistente, ao observar o grupo de alunos, distingue
informações que mais lhe chamam a atenção, podendo
a partir daí redirecionar os grupos corretamente.
( ) Similaridade assumida: um pequeno grupo de alunos estava
mais isolado do restante da turma e mantinha uma conversa
em tom ameno. Ao se identificar com esses alunos, o assistente
considerou que esse grupo não precisaria ser desfeito.
( ) Estereotipagem: o grupo de alunos estilo “roqueiro” lembrou-lhe
de alguns colegas que gostavam de arruaças em seu
tempo de escola, por isso deveriam ser rapidamente separados,
pois causariam problemas.
( ) Percepção seletiva: o aluno que chegou atrasado e todo desalinhado
não deveria ir à visita, certamente, ele é irresponsável. A sequência correta é
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721206
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Dentre as afirmativas abaixo, a que se encontra em vigor, segundo
as Leis 10.048, de 8 de novembro de 2000, 10.098, de 19 de
dezembro de 2000 e 13.146, de 6 de julho de 2015, é:
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721205
Pedagogia
A Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as diretrizes e as bases da educação nacional. Analise a estatística feita pelo IBGE, em 2013, apresentada no gráfico a seguir:
A porcentagem de jovens que não estão de acordo com essa Lei é
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