Questões de Concurso
Sobre história
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Q4082238
História
Analise o texto a seguir.
“Quando se trata de escravidão na Amazônia, o mais comum é iniciar com uma ressalva. A maioria dos trabalhos assegura que o uso da escravidão negra foi pouco significativo na economia amazônica do século XVII e primeira metade do século XVIII. (...) Não restam dúvidas de que o número de escravos disponíveis na região só irá sofrer aumento significativo quando a Companhia de Comércio do Grão-Pará inicia suas atividades no tráfico atlântico e, da mesma forma, não há o que questionar quanto à predominância do uso da mão de obra dos índios no decorrer do século XVIII. Contudo, como afirmou Luís Pinheiro, o que se coloca em questão é o fato de que, 'desde meados do século XVIII, a introdução de negros no Grão-Pará tornou-se uma realidade importante para a sociedade e para a economia da província. A presença de africanos no Grão-Pará ativa e coloca em movimento questões muito mais amplas que não podem ter suas dimensões avaliadas apenas em função do número de escravos disponíveis porque, o que está em jogo, é a própria montagem e reiteração de uma sociedade escravista cuja lógica de reprodução não se limita ao número de homens disponíveis nos plantéis, mas antes se traduz na reiteração de relações de subordinação e poder que dão vida ao próprio sistema. Isso, sem dúvida, é uma realidade importante que deve ser adequadamente considerada'”.
(SAMPAIO, Patrícia Melo. Espelhos Partidos: etnia, legislação e desigualdade na Colônia. Manaus: Editora da UFAM, 2011. pp.80-82).
Qual o argumento central defendido pela historiadora acerca do estudo sobre a escravidão africana na Amazônia colonial?
“Quando se trata de escravidão na Amazônia, o mais comum é iniciar com uma ressalva. A maioria dos trabalhos assegura que o uso da escravidão negra foi pouco significativo na economia amazônica do século XVII e primeira metade do século XVIII. (...) Não restam dúvidas de que o número de escravos disponíveis na região só irá sofrer aumento significativo quando a Companhia de Comércio do Grão-Pará inicia suas atividades no tráfico atlântico e, da mesma forma, não há o que questionar quanto à predominância do uso da mão de obra dos índios no decorrer do século XVIII. Contudo, como afirmou Luís Pinheiro, o que se coloca em questão é o fato de que, 'desde meados do século XVIII, a introdução de negros no Grão-Pará tornou-se uma realidade importante para a sociedade e para a economia da província. A presença de africanos no Grão-Pará ativa e coloca em movimento questões muito mais amplas que não podem ter suas dimensões avaliadas apenas em função do número de escravos disponíveis porque, o que está em jogo, é a própria montagem e reiteração de uma sociedade escravista cuja lógica de reprodução não se limita ao número de homens disponíveis nos plantéis, mas antes se traduz na reiteração de relações de subordinação e poder que dão vida ao próprio sistema. Isso, sem dúvida, é uma realidade importante que deve ser adequadamente considerada'”.
(SAMPAIO, Patrícia Melo. Espelhos Partidos: etnia, legislação e desigualdade na Colônia. Manaus: Editora da UFAM, 2011. pp.80-82).
Qual o argumento central defendido pela historiadora acerca do estudo sobre a escravidão africana na Amazônia colonial?
Q4082233
História
A historiografia que trata da ditadura militar brasileira, iniciada com o golpe de 1964, vem destacando
como um dos pontos fundamentais para a compreensão desta experiência histórica a análise dos dispositivos de repressão mobilizados pelo regime em sua
manutenção.
Acerca deste aspecto, avalie as afirmações a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O aparato repressivo da ditadura militar demonstrava como diferentes ações, que iam desde censura e tortura à propaganda política, foram mobilizadas pelo Estado brasileiro para a manutenção do regime.
( ) Não se pode afirmar que práticas como a censura tenham sido propriamente “inventadas” durante a ditadura militar, haja vista que a prerrogativa de censura às diversões públicas, por exemplo, sempre foi dada aos governos de maneira explícita e legalizada.
( ) A prática da tortura se estabeleceu após o AI-5, em 1968, tornando-se elemento central do aparato repressivo do regime militar.
( ) A análise do processo de redemocratização do Brasil nos permite observar que houve a permanência de certos dispositivos repressivos, mesmo durante a chamada “distensão” do regime.
De acordo a análise das afirmações, a sequência correta, no sentido da primeira à última afirmação, é
Acerca deste aspecto, avalie as afirmações a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O aparato repressivo da ditadura militar demonstrava como diferentes ações, que iam desde censura e tortura à propaganda política, foram mobilizadas pelo Estado brasileiro para a manutenção do regime.
( ) Não se pode afirmar que práticas como a censura tenham sido propriamente “inventadas” durante a ditadura militar, haja vista que a prerrogativa de censura às diversões públicas, por exemplo, sempre foi dada aos governos de maneira explícita e legalizada.
( ) A prática da tortura se estabeleceu após o AI-5, em 1968, tornando-se elemento central do aparato repressivo do regime militar.
( ) A análise do processo de redemocratização do Brasil nos permite observar que houve a permanência de certos dispositivos repressivos, mesmo durante a chamada “distensão” do regime.
De acordo a análise das afirmações, a sequência correta, no sentido da primeira à última afirmação, é
Q4082232
História
A análise a seguir é do historiador Ygor Cavalcante
sobre as fugas de escravos no Amazonas na segunda
metade do século XIX e permite abordar aspectos importantes sobre a presença negra na região.
“Um pouco mais da metade das fugas se originam em Manaus (52%). Outras cidades do interior da província também aparecem: lugares como Serpa, Silves, Tauapessassú, São José do Amatary e entre outras localidades do rio Madeira (especialmente ligadas à extração da seringa), respondem por grande parte das origens das fugas (28%) (...). Escravos e escravas, individual ou coletivamente, seguiram diversas direções pelo vale amazônico. Recuperando uma bela imagem proposta pelo historiador Flávio Gomes, a floresta tornou-se negra e as vilas e cidades da província também”.
(CAVALCANTE, Ygor Olinto Rocha. “Fugido, ainda que sem motivo: escravidão, liberdade e fugas escravas no Amazonas Imperial (c. 1850-c. 1888). In: MELO, Patrícia Alves (Org.). O fim do silêncio. Presença negra na Amazônia. Curitiba: Editora CRV, 2021. pp.46-47).
Considerando-se a análise do autor é correto afirmar que
“Um pouco mais da metade das fugas se originam em Manaus (52%). Outras cidades do interior da província também aparecem: lugares como Serpa, Silves, Tauapessassú, São José do Amatary e entre outras localidades do rio Madeira (especialmente ligadas à extração da seringa), respondem por grande parte das origens das fugas (28%) (...). Escravos e escravas, individual ou coletivamente, seguiram diversas direções pelo vale amazônico. Recuperando uma bela imagem proposta pelo historiador Flávio Gomes, a floresta tornou-se negra e as vilas e cidades da província também”.
(CAVALCANTE, Ygor Olinto Rocha. “Fugido, ainda que sem motivo: escravidão, liberdade e fugas escravas no Amazonas Imperial (c. 1850-c. 1888). In: MELO, Patrícia Alves (Org.). O fim do silêncio. Presença negra na Amazônia. Curitiba: Editora CRV, 2021. pp.46-47).
Considerando-se a análise do autor é correto afirmar que
Q4082231
História
Leia o trecho a seguir.
“(...) todas as histórias foram constituídas pelas experiências vividas e pelas expectativas das pessoas que atuam ou que sofrem (...). Mas nossos dois conceitos não se encontram apenas na execução concreta da história, na medida em que a fazem avançar (...). Eles remetem à temporalidade do homem, e com isto, de certa forma meta-historicamente, à temporalidade da história”.
(KOSELLECK, Reinhart. Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto/ Editora PUC-RIO, 2006. pp.306-309).
Considerando-se o trecho anterior e as discussões do campo da teoria da história, é correto afirmar que as categorias “espaço de experiência” e “horizonte de expectativa” se referem
“(...) todas as histórias foram constituídas pelas experiências vividas e pelas expectativas das pessoas que atuam ou que sofrem (...). Mas nossos dois conceitos não se encontram apenas na execução concreta da história, na medida em que a fazem avançar (...). Eles remetem à temporalidade do homem, e com isto, de certa forma meta-historicamente, à temporalidade da história”.
(KOSELLECK, Reinhart. Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto/ Editora PUC-RIO, 2006. pp.306-309).
Considerando-se o trecho anterior e as discussões do campo da teoria da história, é correto afirmar que as categorias “espaço de experiência” e “horizonte de expectativa” se referem
Q4082230
História
Durante a ditadura militar brasileira uma série de
ações foram promovidas pelo Estado na região amazônica, muitas das quais atingiram diretamente os
povos indígenas ali residentes. Um exemplo emblemático deste processo foram as violações de direitos
dos indígenas Waimiri-Atroari, analisado pela Comissão Estadual da Verdade do Amazonas.
Acerca deste processo histórico, é correto afirmar que o relatório da Comissão evidencia o (a)
Acerca deste processo histórico, é correto afirmar que o relatório da Comissão evidencia o (a)
Q4082227
História
Leia o texto a seguir, da historiadora Patrícia Alves
Melo, que traça uma série de fatores que ajudam a
explicar os silenciamentos existentes sobre a presença negra no Amazonas.
“Esta poderia se chamar a história da construção de um silêncio porque, se há uma ausência inquestionável e longeva na historiografia produzida no (e sobre o) Amazonas, sem dúvida, é aquela que tematiza a presença negra. Para começar essa discussão, é preciso assumir a existência de tal silêncio e tentar delinear, na medida das possibilidades, suas motivações, alcances e limites na historiografia amazonense”.
(MELO, Patrícia Alves. Por uma história da escravidão africana e da presença negra na Amazônia. In: MELO, Patrícia Alves (Org.). O fim do silêncio. Presença negra na Amazônia. Curitiba: Editora CRV, 2021. p.13).
Sobre esses fatores, é correto afirmar que
“Esta poderia se chamar a história da construção de um silêncio porque, se há uma ausência inquestionável e longeva na historiografia produzida no (e sobre o) Amazonas, sem dúvida, é aquela que tematiza a presença negra. Para começar essa discussão, é preciso assumir a existência de tal silêncio e tentar delinear, na medida das possibilidades, suas motivações, alcances e limites na historiografia amazonense”.
(MELO, Patrícia Alves. Por uma história da escravidão africana e da presença negra na Amazônia. In: MELO, Patrícia Alves (Org.). O fim do silêncio. Presença negra na Amazônia. Curitiba: Editora CRV, 2021. p.13).
Sobre esses fatores, é correto afirmar que
Q4082226
História
Acerca do ensino de história indígena na educação
básica brasileira, analise as afirmações a seguir classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A reflexão sobre a educação escolar historicamente promovida pelo Estado brasileiro para os povos indígenas mostra, na maioria das vezes, a presença de um ensino de história de viés civilizatório.
( ) O ensino de história indígena, para assumir uma perspectiva plural, deve estar diretamente relacionado a um repensar da noção de história do Brasil como processo unívoco.
( ) A demanda por um ensino de história indígena diferenciado é, ela mesma, parte importante do processo histórico de resistência protagonizado pelos próprios sujeitos indígenas no Brasil.
( ) Historicamente, observa-se que o ensino de história praticado em escolas não-indígenas se difere daquele praticado em escolas indígenas por sua perspectiva menos folclorizada.
De acordo com a análise das afirmações, a sequência correta, no sentido da primeira à última afirmação, é
( ) A reflexão sobre a educação escolar historicamente promovida pelo Estado brasileiro para os povos indígenas mostra, na maioria das vezes, a presença de um ensino de história de viés civilizatório.
( ) O ensino de história indígena, para assumir uma perspectiva plural, deve estar diretamente relacionado a um repensar da noção de história do Brasil como processo unívoco.
( ) A demanda por um ensino de história indígena diferenciado é, ela mesma, parte importante do processo histórico de resistência protagonizado pelos próprios sujeitos indígenas no Brasil.
( ) Historicamente, observa-se que o ensino de história praticado em escolas não-indígenas se difere daquele praticado em escolas indígenas por sua perspectiva menos folclorizada.
De acordo com a análise das afirmações, a sequência correta, no sentido da primeira à última afirmação, é
Q4082225
História
Leia os trechos a seguir.
“Comece a história com as flechas dos indígenas americanos e não com a chegada dos britânicos, e a história será completamente diferente. Comece a história com o fracasso do Estado africano e não com a criação colonial do Estado africano, e a história será completamente diferente”.
(ADICHIE, Chimamanda Ngozie. O perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. p.12).
“Toda pesquisa historiográfica se articula com um lugar de produção socioeconômico, político e cultural (...). É em função deste lugar que se instauram os métodos, que se delineia uma topografia de interesses, que os documentos e as questões, que lhe serão propostas, se organizam”.
(CERTEAU, Michel. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982. pp.66-67).
Acerca das perspectivas historiográficas expressas nos trechos, é correto afirmar que
“Comece a história com as flechas dos indígenas americanos e não com a chegada dos britânicos, e a história será completamente diferente. Comece a história com o fracasso do Estado africano e não com a criação colonial do Estado africano, e a história será completamente diferente”.
(ADICHIE, Chimamanda Ngozie. O perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. p.12).
“Toda pesquisa historiográfica se articula com um lugar de produção socioeconômico, político e cultural (...). É em função deste lugar que se instauram os métodos, que se delineia uma topografia de interesses, que os documentos e as questões, que lhe serão propostas, se organizam”.
(CERTEAU, Michel. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982. pp.66-67).
Acerca das perspectivas historiográficas expressas nos trechos, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081565
História
A Guerra do Peloponeso foi um importante conflito da
Antiguidade. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081564
História
Analise o excerto a seguir:
Vivendo na África, este foi o primeiro hominídeo a manifestar a capacidade de manipular utensílios. Aprendeu a cortar e lascar pedras e ossos, assim como transformá-los em armas de caça. Viveu a cerca de 2.2 a 1.6 milhões de anos atrás. Suas características físicas eram: o fato de ser um pouco mais alto que seu antecessor e o cérebro 30% maior; braços proporcionalmente muito mais longos. Explorava novos territórios e encontrava soluções práticas para todo o tipo de problema ou ameaça. Manipulava o fogo, o que proporcionou a diminuição do maxilar e o aumento da caixa craniana.
Fonte:https://www2.assis.unesp.br/darwinnobrasil/humanev2b.htm
O excerto apresentado faz referência ao chamado:
Vivendo na África, este foi o primeiro hominídeo a manifestar a capacidade de manipular utensílios. Aprendeu a cortar e lascar pedras e ossos, assim como transformá-los em armas de caça. Viveu a cerca de 2.2 a 1.6 milhões de anos atrás. Suas características físicas eram: o fato de ser um pouco mais alto que seu antecessor e o cérebro 30% maior; braços proporcionalmente muito mais longos. Explorava novos territórios e encontrava soluções práticas para todo o tipo de problema ou ameaça. Manipulava o fogo, o que proporcionou a diminuição do maxilar e o aumento da caixa craniana.
Fonte:https://www2.assis.unesp.br/darwinnobrasil/humanev2b.htm
O excerto apresentado faz referência ao chamado:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081561
História
Acerca da Revolução Cubana, analise as afirmações a
seguir:
I.Os Estados Unidos romperam relações diplomáticas com Cuba no início de 1961 e os anos seguintes foram marcados por tensões crescentes, incluindo o Plano Marshall.
II.A Revolução Cubana foi um levante armado liderado por Fidel Castro que acabou derrubando a ditadura de Fulgencio Batista.
III.Os Estados Unidos foram um dos primeiros países a reconhecer o governo de Castro em Cuba, mas as relações entre os dois países se deterioraram rapidamente quando Castro implementou um regime comunista e forjou laços estreitos com a União Soviética, o inimigo dos EUA na Guerra Fria.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Os Estados Unidos romperam relações diplomáticas com Cuba no início de 1961 e os anos seguintes foram marcados por tensões crescentes, incluindo o Plano Marshall.
II.A Revolução Cubana foi um levante armado liderado por Fidel Castro que acabou derrubando a ditadura de Fulgencio Batista.
III.Os Estados Unidos foram um dos primeiros países a reconhecer o governo de Castro em Cuba, mas as relações entre os dois países se deterioraram rapidamente quando Castro implementou um regime comunista e forjou laços estreitos com a União Soviética, o inimigo dos EUA na Guerra Fria.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081559
História
Entre os anos 1000 e 1300, a população da Europa
praticamente dobrou, refletindo uma notável combinação
de fatores e coincidências que removeram os freios que
desaceleravam os motores do crescimento. Vale
destacar que um dos motores de crescimento, em
particular, foi o das mudanças tecnológicas na
agricultura. Nesse sentido, uma importante invenção na
agricultura medieval foi:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081558
História
Considere a seguinte situação:
Um(a) professor(a) de História do 9º ano do Ensino Fundamental está explicando sobre a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto. Ao final da aula, o(a) docente fez uma importante indicação de leitura para os estudantes. Assinale a alternativa que apresenta a melhor obra a ser indicada considerando o assunto abordado:
Um(a) professor(a) de História do 9º ano do Ensino Fundamental está explicando sobre a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto. Ao final da aula, o(a) docente fez uma importante indicação de leitura para os estudantes. Assinale a alternativa que apresenta a melhor obra a ser indicada considerando o assunto abordado:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081557
História
Fernando Henrique Cardoso foi um presidente brasileiro
que governou entre os anos de 1995-1998 e 1999-2003.
De acordo com o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021),
assinale a alternativa que apresenta um conteúdo a ser
abordado pelo(a) professor(a) do 9º ano ao se referir a
esse governo:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081554
História
Considerando a taxonomia das fontes históricas, é
possível afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081553
História
Acerca da Revolta de Beckman, analise as afirmações a
seguir:
I.A Revolta de Beckman foi causada por uma rebelião quanto à exploração do trabalho africano nos engenhos de cana-de-açúcar.
II.A Revolta de Beckman ocorreu nas Capitanias de Pernambuco e Maranhão durante o domínio holandês.
III.Durante a Revolta de Beckman, que durou mais de um ano, a cidade de São Luís ficou sob o domínio dos rebeldes Tomás Beckman, João de Sousa de Castro e Manuel Coutinho que organizaram um governo chamado de Junta Geral de Governo.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A Revolta de Beckman foi causada por uma rebelião quanto à exploração do trabalho africano nos engenhos de cana-de-açúcar.
II.A Revolta de Beckman ocorreu nas Capitanias de Pernambuco e Maranhão durante o domínio holandês.
III.Durante a Revolta de Beckman, que durou mais de um ano, a cidade de São Luís ficou sob o domínio dos rebeldes Tomás Beckman, João de Sousa de Castro e Manuel Coutinho que organizaram um governo chamado de Junta Geral de Governo.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081551
História
"Entre as inúmeras peças abrigadas no Museu Nacional
do Rio de Janeiro, destruído por um incêndio, o crânio de
Luzia e sua reconstituição facial são duas das perdas
mais lamentadas por pesquisadores brasileiros. Paulo
Knauss, diretor do Museu Histórico Nacional, também no
Rio de Janeiro, classificou a perda de Luzia como
'inestimável para todos os interessados em civilização'".
Fonte: auude,7703637/por-queeo--fossi-de-uzaa-eimmporraante-para-a-ciencaashmml 9/03/interna_ciencia_saude,703637/por-que-o-fossil-de-luzia-e-importante-para-a-ciencia.shtml
A importância científica de Luzia se deve ao fato de o exemplar se tratar:
Fonte: auude,7703637/por-queeo--fossi-de-uzaa-eimmporraante-para-a-ciencaashmml 9/03/interna_ciencia_saude,703637/por-que-o-fossil-de-luzia-e-importante-para-a-ciencia.shtml
A importância científica de Luzia se deve ao fato de o exemplar se tratar:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081550
História
A Constituição de 1891 foi a primeira criada no período
republicano. Podemos afirmar que essa Constituição:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |
Q4081548
História
Analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Assim que os exploradores espanhóis "descobriram" a América e a encontraram habitada por povos não-cristãos, surgiram dúvidas sobre a permissibilidade do uso da força militar para controlar as novas terras e acelerar a conversão das populações indígenas, o que impediu que explorassem as terras por cerca de 50 anos.
(__)Em 1503, os espanhóis estabeleceram a encomienda, um sistema político destinado a oferecer presentes para os indígenas que aceitavam ajudar os espanhóis na exploração do território.
(__)A mita era um sistema no qual os indígenas eram escalados por sorteio para um trabalho compulsório, cooperando para uma grande diminuição da população indígena.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Capoeira |
Q4080745
História
Durante um período, a prática da Capoeira foi proibida
no Brasil. Nessa ocasião, a modalidade era vista como
violenta e subversiva. O procedimento da polícia era o
de prender os capoeiristas que praticavam essa luta.
Ocorre que um importante capoeirista brasileiro
apresentou a luta para o então presidente Getúlio
Vargas. O presidente gostou tanto dessa arte que a
transformou em esporte nacional brasileiro. Quem fez
essa apresentação foi o mestre:
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