Questões de Concurso Sobre direito sanitário para psicólogo hospitalar
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Q688416
Direito Sanitário
O Programa Nacional de Avaliação dos Serviços de Saúde
(PNASS) é um instrumento de apoio à Gestão do SUS no
tocante à Qualidade da Assistência oferecida aos usuários
do Sistema Único de Saúde. Assinale a alternativa que
não corresponde a uma das quatro dimensões avaliativas
do programa:
Q688414
Direito Sanitário
A ação de formular e promover a gestão da educação
permanente em saúde e processos relativos à mesma é
uma questão acerca das responsabilidades da (s) esfera
(s) de governo:
Q688413
Direito Sanitário
De acordo com a política proposta pelo Ministério da
Saúde, a Educação Permanente em Saúde será construída
em cada locorregião do País, e realizada por meio de
instâncias colegiadas que servem para a articulação, o
diálogo, a negociação e a pactuação interinstitucional.
São espaços onde atores de diversas origens se
encontram e pensam junto as questões da educação
permanente em saúde, como em uma mesa de negociação.
Nestas instâncias não haverá um comando vertical e
obrigatório, já que todos podem influir e provocar
movimento. Tais instâncias são chamadas de:
Q688412
Direito Sanitário
A Constituição Federal de 1988 embasou a atribuição da
competência dada ao Sistema Único de Saúde em ordenar
a formação na área da Saúde no Brasil. Assim, as questões
da educação na saúde passaram a fazer parte do rol de
atribuições do sistema. Com relação à educação
permanente em saúde, considere as afirmações abaixo e
responda:
I. A educação permanente em saúde pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações.
II. A educação permanente em saúde apresenta-se como uma proposta de ação estratégica capaz de contribuir para a transformação dos processos formativos, das práticas pedagógicas e de saúde e para a organização dos serviços, empreendendo um trabalho articulado entre o sistema de saúde, em suas várias esferas de gestão, e as instituições formadoras.
III. As demandas para a capacitação na educação permanente em saúde se definem somente a partir de uma lista de necessidades individuais de atualização, ou das orientações dos níveis centrais.
I. A educação permanente em saúde pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações.
II. A educação permanente em saúde apresenta-se como uma proposta de ação estratégica capaz de contribuir para a transformação dos processos formativos, das práticas pedagógicas e de saúde e para a organização dos serviços, empreendendo um trabalho articulado entre o sistema de saúde, em suas várias esferas de gestão, e as instituições formadoras.
III. As demandas para a capacitação na educação permanente em saúde se definem somente a partir de uma lista de necessidades individuais de atualização, ou das orientações dos níveis centrais.
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Enfermeiro (HDT-UFT)
|
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Nutricionista (HDT-UFT) |
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Assistente Social - HDT UFT |
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Psicólogo - Hospitalar (HDT-UFT) |
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Enfermeiro - Saúde do Trabalhador (HDT-UFT) |
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Fisioterapeuta (HDT-UFT) |
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física (HDT-UFT) |
Q619658
Direito Sanitário
De acordo com as definições do Decreto
Presidencial nº 7.508/2011, assinale a
alternativa correta.