Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

Avaliar e diagnosticar alunos com deficiência.

Oferecer suporte pedagógico individualizado.

Promover a inclusão e o desenvolvimento de alunos com necessidades específicas.

Capacitar professores para lidar com a diversidade na sala de aula.

organizado de forma flexível e individualizada, considerando as necessidades e interesses específicos de cada aluno.

oferecido em horários extras, fora da jornada escolar regular.

realizado por professores sem formação específica em educação especial.

limitado a atividades de enriquecimento curricular, como participação em olimpíadas e concursos.

aplique testes padronizados de inteligência a todos os alunos.

observe o comportamento dos alunos em sala de aula e registre suas características.

utilize um conjunto de instrumentos e procedimentos, incluindo observação, análise de produções, entrevistas e testes específicos.

realize entrevistas com os pais ou responsáveis pelos alunos.

frequentar classes especiais em escolas segregadas.

receber atendimento educacional especializado (AEE) em salas de recursos multifuncionais, de forma extracurricular.

ser agrupados em classes homogêneas por nível de habilidade, dentro da escola regular.

participar de atividades de enriquecimento curricular, aceleração e aprofundamento, dentro da escola regular, com o apoio de profissionais especializados.

Ressalta a existência de uma igualdade natural entre as diversas etnias, sem se preocupar em evidenciar a falta de oportunidades iguais em termos sociais e educacionais.

É aquele que pretende construir uma cultura comum, o que faz com que a partir desse princípio negue a diversidade existente e construída há séculos e que nos leva a entender a sua defesa a uma cultura padrão e branca.

Defende a diversidade cultural, foca mais nas diferenças e em respeitá-las, esquecendo-se que elas são formadas nas pessoas pela interação do meio social em que convivem sendo negativa a tendência a elitizar outros grupos ao mesmo tempo em que deixa de lado a participação de outros grupos nas discussões multiculturais.

Levanta a bandeira da pluralidade de identidades culturais, a heterogeneidade como marca de cada grupo e opõe-se à padronização e uniformização definidas pelos grupos dominantes. Celebrar o direito à diferença nas relações sociais como forma de assegurar a convivência pacífica e tolerante entre os indivíduos caracteriza o compromisso com a democracia e a justiça social, em meio às relações de poder em que tais diferenças são construídas.