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Q2508697

Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508697 Pedagogia

Considerando a relação entre letramento e literatura infantil, assinale a alternativa que indica qual abordagem pedagógica é mais eficaz para promover a compreensão crítica da criança em relação às narrativas literárias.

Alternativas

Restrição do acesso a gêneros literários variados para evitar confusão;

Ênfase exclusiva na leitura de textos informativos para desenvolver habilidades analíticas;

Estímulo à leitura de diferentes gêneros literários, seguido por discussões e reflexões críticas;

Utilização apenas de atividades de memorização de histórias para garantir a compreensão;

Foco na leitura individual, desconsiderando a interação social em torno das narrativas.

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Q2508696

Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508696 Pedagogia

Diante das diversas abordagens de alfabetização, assinale a alternativa que indica qual característica fundamental do Método Fônico o distingue dos demais métodos:

Alternativas

ênfase na aprendizagem global de palavras e frases;

utilização de cartilhas e sílabas isoladas como ponto de partida;

priorização da compreensão contextual durante o processo de ensino;

enfoque na associação direta entre letras e sons, enfatizando a decodificação;

incentivo ao uso de estratégias de leitura integral das palavras desde as etapas iniciais.

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Q2508695

Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508695 Pedagogia

Considerando as estratégias de ensino, especificamente os métodos de alfabetização, a alternativa que indica qual afirmação é CORRETA acerca do Método Global é:

Alternativas

caracteriza-se pela ênfase no ensino das habilidades fonéticas desde as etapas iniciais;

baseia-se na ideia de que a leitura deve ser ensinada através da compreensão global das palavras e frases;

preconiza a segmentação das palavras em unidades menores para facilitar a aprendizagem;

prioriza a associação entre letras e sons em um processo sequencial e retrógrado;

propõe a utilização de cartilhas e sílabas isoladas como ponto de partida para o ensino da leitura.

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Q2508694

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508694 Pedagogia

Considerando as diretrizes de inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é mais adequada para promover a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA):

Alternativas

exclusão dessas crianças de atividades em grupo para evitar desconforto;

implementação de métodos tradicionais de ensino, desconsiderando as necessidades específicas;

adaptação do ambiente e material didático para atender às características individuais de cada criança com TEA;

restrição do acesso a atividades sensoriais para evitar estímulos excessivos;

ignorar as peculiaridades do TEA, tratando todas as crianças da mesma forma.

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Q2508693

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508693 Pedagogia

Diante do contexto da inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é mais eficaz para atender às necessidades de alunos com deficiência visual.

Alternativas

Exclusão desses alunos de atividades de leitura e escrita;

Priorização de materiais visuais, limitando o acesso aos demais recursos;

Utilização exclusiva de métodos tradicionais de alfabetização;

Adoção de recursos como o sistema braille e materiais auditivos;

Ignorar as necessidades específicas, focando apenas em atividades padrão.

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