Questões de Concurso sobre Pedagogia para SELECON

Q2307333

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307333 Pedagogia

Para o desenvolvimento infantil, a saúde, a nutrição e o bem-estar são condições indispensáveis, que exigem relação de cooperação e corresponsabilidade da gestão e dos profissionais com as famílias e outros setores da sociedade. Sendo assim, o Gestor da Secretaria Municipal de Educação deve:

A

proibir a administração de medicamentos na unidade de ensino

B

promover, na instituição de ensino, a vacinação de crianças e de profissionais da educação

C

aplicar advertência aos responsáveis em casos de crianças vítimas de violência, recorrendo ao conselho tutelar em caso de reincidência

D

respeitar e praticar, em conjunto com o gestor e com os profissionais da instituição de educação infantil, as orientações específicas sobre alimentação, saúde nutricional das crianças, feitas por nutricionistas

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Q2307332

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307332 Pedagogia

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, atendendo ao que prevê a Base Nacional Comum Curricular, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de:

A

compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos

B

fortalecer a autonomia dos estudantes, oferecendolhes condições e ferramentas para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação

C

ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar

D

conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo e ampliando sua participação na vida social

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Q2307331

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307331 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, garantida a autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade, as propostas pedagógicas para os povos que optarem pela educação infantil devem:

A

revisar a educação tradicional oferecida na família, reeducando-as para a era tecnológica

B

reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças

C

adequar as atividades, de modo a atender as demandas de cada povo indígena, sem mexer no calendário escolar

D

proporcionar uma leitura crítica das crenças, valores, concepções de mundo e memórias dos povos tradicionais

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Q2307330

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307330 Pedagogia

O período de adaptação, composto pelos primeiros dias da criança na instituição de educação infantil, deve ser muito bem planejado para garantir o devido acolhimento. Para ajudar nesse processo, é recomendável:

A

o som ambiente de água de cachoeira ou de pássaros para acalmar os bebês e facilitar o sono

B

a presença dos responsáveis apenas no portão da instituição, com restrição de acesso aos demais espaços

C

a retirada de qualquer objetivo que traga lembrança da casa ou de um familiar da criança, a fim evitar memórias afetivas que a façam chorar

D

a permanência na instituição de alguns objetos de transição, como a chupeta, a fralda que ele usa para cheirar, um mordedor, ou mesmo o bico da mamadeira a que ele está acostumado

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Q2307329

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307329 Pedagogia

Os espaços, os materiais, os brinquedos e os mobiliários são itens potencializadores de aprendizagem e desenvolvimento quando atraem as crianças para brincar e interagir, quando proporcionam simultaneamente multiplicidade de experiências e vivência de múltiplas linguagens. Portanto, cabe aos profissionais da educação que lidam com as crianças:

A

oferecer diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se tem em mente

B

evitar as iniciativas de comunicação com os bebês, para não inibir suas tentativas espontâneas

C

incentivar a brincadeira, somente depois de concluídas as atividades de cuidado (higiene, alimentação, sono)

D

colocar à disposição sempre brinquedos de cores fortes e intensas, para atrair e manter o interesse das crianças pelo brincar

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Q2307328

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307328 Pedagogia

Contextos significativos possibilitam experiências ricas para as crianças no conhecimento do mundo social, matemático, artístico etc. Como indica o “Manual Brinquedos e brincadeiras de creche” (2012), os bebês experimentam imersão no mundo matemático:

A

organizando e ordenando objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida

B

relacionando figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico

C

usando o seu próprio corpo, movimentando-se no espaço, subindo, descendo; apalpando objetos, explorando sua geometria; balbuciando sons ao ritmo de melodias

D

identificando regularidades e padrões de sequências não numéricas; construindo sequências não numéricas com brinquedos ou outros objetos familiares, a partir de um padrão

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Q2307327

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307327 Pedagogia

Para a promoção de aprendizagens essenciais que compreendem comportamentos, habilidades, conhecimentos e vivências, os documentos oficiais indicam dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas na educação infantil. São eles:

A

linguagem e ação

B

interações e brincadeira

C

matemática e ciências da natureza

D

campos de experiência e direitos de aprendizagem

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Q2307326

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307326 Pedagogia

O conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade, é chamado de:

A

currículo

B

regimento

C

jornada escolar

D

proposta pedagógica

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Q2307325

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307325 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é uma proposta flexível, que pode subsidiar os sistemas educacionais na elaboração ou implementação de:

A

um modelo didático que atenda às demandas dos responsáveis

B

um projeto educativo que corresponda aos interesses pedagógicos dos gestores e dos professores

C

estratégias para resolver os complexos problemas dessa etapa da educação básica, sem implicar em complexas relações com políticas públicas e com decisões de ordem orçamentária

D

programas e currículos condizentes com suas realidades e singularidades, pois seu caráter não obrigatório visa a favorecer o diálogo com propostas e currículos que se constroem no cotidiano das instituições

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Q2307324

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307324 Pedagogia

As relações cooperativas e colaborativas entre as instituições de educação infantil e as famílias contribui com as crianças, pois reforça seu sentimento de pertencimento, sua segurança e, consequentemente, sua aprendizagem e seu desenvolvimento. Para tanto, é fundamental prever no projeto pedagógico e nas jornadas de trabalho espaços e tempos para a:

A

participação, o diálogo e a escuta cotidiana das crianças e famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização

B

criação de instrumentos para avaliação dos profissionais de apoio, baseados nos parâmetros e nos indicadores de qualidade da rede

C

formação continuada de professores e profissionais de apoio, dentro e fora do próprio espaço físico da Instituição, sobre o currículo da Rede

D

realização de atividades mais agitadas, no início da aula, e momentos mais calmos, no final do turno, para que a volta para casa seja tranquila

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Q2307323

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307323 Pedagogia

Nos dias atuais, a tecnologia faz parte do mundo, porém a interação com ela se dá de um modo mais intenso nos centros urbanos e de modo mais complexo na zona rural. Senso assim, cabe à creche e à pré-escola:

A

coibir o uso de recursos tecnológicos na instituição

B

preservar valores da comunidade e integrar tecnologias

C

impor a imersão das crianças no ambiente virtual, pois esta é a tendência mundial

D

manter-se neutra nesta discussão, pois é responsabilidade da família definir o grau de contato da criança com a tecnologia

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Q2307322

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307322 Pedagogia

Na primeira etapa da Educação Básica, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que podem ser identificados pelos seguintes verbos:

A

ouvir, falar, registrar, classificar, contar e calcular

B

viver, ser, experimentar, conhecer, partilhar e avaliar

C

interagir, repartir, selecionar, compreender e raciocinar

D

conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecerse

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Q2307321

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307321 Pedagogia

Na observância das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições que atendem crianças pequenas e bebês deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, assumindo a responsabilidade de:

A

preparar as crianças para o ensino fundamental

B

romper a relação de dependência entre a criança e a família

C

compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias

D

identificar sinais de maus tratos e aplicar sanções às famílias responsáveis por práticas de violência contra crianças

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Q2307320

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307320 Pedagogia

As diferenças que caracterizam cada fase de desenvolvimento das crianças são grandes, o que leva grande parte das instituições de educação infantil a organizarem os agrupamentos homogêneos por faixa etária. Se, de um lado, isso facilita a organização de algumas atividades e o melhor aproveitamento do espaço físico disponível, de outro, dificulta a possibilidade de interação que um grupo heterogêneo oferece. Assim, tendo em vista o que orienta o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é importante prever:

A

a divisão etária fixa, por exemplo, manter os bebês em um mesmo grupo até conseguirem andar

B

a inclusão de momentos na rotina ou o planejamento de projetos que integrem os diferentes agrupamentos

C

a passagem das crianças de um agrupamento para outro, estabelecendo, no mínimo, três datas no calendário escolar para cada ano letivo

D

a reflexão sobre o número de crianças por grupos e a proporção de adulto por crianças, dando preferência a grupos grandes para ampliar as interações

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Q2307319

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307319 Pedagogia

Ao estabelecer padrões de referência orientadores para o sistema educacional, no que se refere à organização e ao funcionamento de instituições de educação infantil, é preciso fazer a distinção conceitual entre parâmetro de qualidade e indicador de qualidade. Enquanto o primeiro refere-se à norma, ao padrão, ou à variável capaz de modificar, regular e ajustar o sistema, o segundo diz respeito à:

A

condição de avançar do ponto de partida e chegar a uma marca de fronteira

B

habilidade de indicar estratégias para vencer os desafios identificados nos parâmetros

C

possibilidade de quantificação, servindo de instrumento para aferir o nível de aplicabilidade do parâmetro

D

capacidade de atender aos requisitos necessários para se atingir o objetivo central da educação infantil

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Q2307318

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307318 Pedagogia

Brincar é um direito da criança. Por isso, a criação de ambientes educativos especialmente planejados, que ofereçam oportunidades de qualidade para brincadeiras e interações é um desafio para os profissionais que atuam com crianças pequenas. Como propõe o manual “Brinquedos e Brincadeiras de Creches”, produzido pelo Ministério da Educação (MEC), ao comprar um brinquedo para uso de crianças pequenas e bebês, a equipe pedagógica da instituição de educação infantil precisa verificar se:

A

o tamanho das peças é pequeno, pois, se for grande, atrapalhará a manipulação

B

o enchimento dos bichos de pano ou de pelúcia é feito com material bem macio

C

o acabamento do produto possui uma estética clássica, com o uso de cores primárias

D

o produto é para uso coletivo, o que difere do uso particular ou de um brinquedo que se costuma ter em casa

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Q2297325

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Artes |

Q2297325 Pedagogia

Antes da atual LDB, “Educação artística” era a denominação da disciplina de Artes no currículo da educação básica e incluía todas as linguagens artísticas caracterizando a criticada polivalência. Atualmente a LDB - Lei 9.394/1996 determina a:

A

concentração de três das linguagens artísticas em uma única disciplina

B

dispensa da obrigatoriedade do ensino das artes no ensino fundamental e médio

C

priorização das artes no ensino médio, facultando apenas aos estudantes que pretendem seguir as ciências exatas

D

inclusão das artes visuais, da dança, da música e do teatro no currículo da educação básica em disciplinas distintas e específicas

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Q2297264

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297264 Pedagogia

Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças exploram o mundo. Sendo assim, a organização dos espaços e dos materiais se constitui em um instrumento fundamental para a prática educativa com crianças pequenas. Pensando na área externa da instituição de educação infantil, é importante:

A

criar espaços lúdicos que sejam alternativos e permitam que as crianças corram, se balancem, subam, desçam e escalem ambientes diferenciados

B

garantir total liberdade para as crianças fazerem uso espontâneo, sem qualquer intervenção nas interações

C

ocupar todo o espaço com brinquedos estruturados, para evitar excesso de movimentação que resultará em acidentes

D

restringir a circulação de crianças, a fim de manter a disciplina

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Q2297263

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297263 Pedagogia

O uso de jogos e brincadeiras em algumas instituições de educação infantil é criticado quando assume “um papel pedagogizante, não garantindo o tempo e o espaço necessários para que a criança vivencie situações lúdicas e possa produzir sua própria cultura” (MASCIOLI, 2010, p. 107). Para enfrentar esse problema, ao utilizar o jogo e a brincadeira em seu trabalho educativo, o professor necessita desenvolver:

A

um movimento contínuo de substituição das práticas educativas pelas vivências brincantes em seu planejamento

B

o costume de consultar os professores mais experientes da instituição, buscando conhecer as brincadeiras que já fazem parte da cultura escolar

C

o hábito de variar sempre o tipo de proposta (jogo de tabuleiro, jogo de faz de conta ...), para que não se torne uma atividade desinteressante

D

um processo autorreflexivo, dedicando cuidados ao tipo de interações que são estabelecidas durante o jogo e a brincadeira, e ao nível de envolvimento e participação das crianças nas propostas

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Q2297262

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297262 Pedagogia

Na educação infantil, os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Nesse sentido, explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações, é um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto para crianças bem pequenas, que se refere ao campo de experiência:

A

o eu, o outro e o nós

B

corpo, gestos e movimentos

C

escuta, fala, pensamento e imaginação

D

espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

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Questões de Concurso Sobre pedagogia para selecon

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