Questões de Concurso sobre Pedagogia para SELECON

Q3197301

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197301 Pedagogia

De acordo com a lei complementar nº 62, a carreira dos profissionais da educação pública básica do município de Sinop é constituída de 03 (três) funções eletivas de dedicação exclusiva, dentre elas, o Coordenador Pedagógico, que possui a atribuição de:

A

representar a unidade educativa, responsabilizando-se pelo seu funcionamento

B

coordenar e acompanhar as atividades nos horários de hora-atividade na unidade educativa

C

coordenar o processo de avaliação das ações pedagógicas e técnico-administrativo-financeiro desenvolvidas na unidade educativa

D

implementar o Projeto Político-Pedagógico da escola, assegurando a unidade e o cumprimento do currículo e do calendário escolar

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Q3197300

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197300 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Como uma das competências gerais da educação básica anunciadas na BNCC, temos:

A

agir impessoal e coletivamente com autonomia

B

conhecer o próximo, mas pensando primeiro em si mesmo

C

valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais

D

argumentar com base nas informações recebidas das redes sociais

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Q3197299

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197299 Pedagogia

Uma das abordagens de organização e de gestão do currículo que evita a fragmentação e a dispersão provocadas por iniciativas com propósitos diferentes e que não se comunicam entre si é a:

A

multidisciplinaridade, que busca a unidade do conhecimento na relação entre a parte e o todo, entre o todo e a parte

B

pluridisciplinaridade, que expressa frações do conhecimento e o hierarquiza de acordo com a sua funcionalidade

C

interdisciplinar, que promove a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas, por meio de projetos temáticos

D

disciplinaridade, que estuda um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo, provocando a integração entre as áreas do conhecimento

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Q3197298

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197298 Pedagogia

Classificada como uma metodologia ativa, a aprendizagem baseada em problemas visa ao desenvolvimento do pensamento crítico e de habilidades de solução que culminarão no aprendizado e na aquisição de conhecimentos. Nessa perspectiva, o professor também é chamado de:

A

auxiliar, e a sua principal função é manter o ambiente favorável às descobertas espontâneas dos estudantes, sem qualquer intencionalidade pedagógica que possa alterar o funcionamento do grupo de trabalho

B

tutor, e a sua principal função é orientar os grupos para que a interação entre os alunos seja produtiva, ajudando-os a identificarem o conhecimento necessário para solucionar o problema

C

administrador, e a sua principal função é fazer a gestão do tempo e dos recursos necessário para a transmissão da matéria, de acordo com os objetivos previamente estipulados

D

líder, e a sua principal função é transmitir o conteúdo na forma de verdade a ser usada para resolver problemas

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Q3197297

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197297 Pedagogia

São variadas as teorias da aprendizagem e cada uma delas concebe o conhecimento de forma diferente. Segundo a concepção inatista, o conhecimento é:

A

pré-formado, ou seja, já nascemos com as estruturas do conhecimento e elas se atualizam à medida que nos desenvolvemos

B

resultado da interação do sujeito com o ambiente, não havendo qualquer determinação biológica para o seu desenvolvimento

C

construído na experiência que o sujeito vai acumulando ao longo da vida

D

determinado pelo ambiente no qual o sujeito está inserido

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Q3197296

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197296 Pedagogia

Planejamento participativo é um desafio que a gestão escolar precisa enfrentar, não apenas para garantir o cumprimento de um preceito legal, mas principalmente porque com a prática da participação, é possível:

A

controlar o pensar e o fazer da comunidade escolar

B

permitir que os profissionais da escola tenham voz nas reuniões de planejamento

C

favorecer a presença dos responsáveis na escola, acompanhando as decisões tomadas pela direção

D

superar o exercício do poder individual e promover o poder da competência, centrado na unidade social escolar como um todo

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Q3197295

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197295 Pedagogia

Propor o ensino e a aprendizagem por meio de projetos é, ainda hoje, muito desafi ador para a maioria dos professores, tendo em vista o modelo tradicional de ensino que se tornou hegemônico. Para incentivar o corpo docente da escola onde atua, a pedagoga Gisele apresentou uma das vantagens do trabalho com projetos:

A

a aprendizagem se dá de modo significativo, de modo que os conteúdos e as áreas de conhecimento se relacionam em função das necessidades que surgem na busca por resolver um ou mais problemas

B

o tempo de planejamento deixa de ser necessário, pois as atividades e as etapas do projeto não são previamente estabelecidas; surgem no momento da aula

C

a avaliação deixa de ser necessária, pois não há conteúdos a serem ensinados e cobrados numa prova ou num teste, nem notas a serem emitidas

D

o ensino se dá de forma não intencional, tendo em vista as descobertas espontâneas dos estudantes

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Q3197294

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197294 Pedagogia

Com o uso das tecnologias da educação, grandes desafi os aparecem para o educador. O modelo de professor-conteúdo, focado na transmissão de informações não se sustenta mais neste novo cenário; a possibilidade que se apresenta é:

A

o professor-virtual, presente por meio das ferramentas tecnológicas

B

a extinção completa da figura docente, por inadequação aos novos tempos

C

o professor-interface, focado na mediação, na formação

D

a inteligência artificial, que substitui a figura do professor

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Q3197293

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197293 Pedagogia

Para assegurar o direito da pessoa com deficiência à educação, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

A

oferta de educação bilíngue, na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua e em Libras como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas

B

pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva

C

disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo estudante com deficiência

D

sistema educacional inclusivo nos níveis fundamental e médio da educação básica, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida

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Q3197292

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197292 Pedagogia

Para garantir um bom planejamento, capaz de manejar com flexibilidade a duração das situações didáticas e tornar possível a retomada dos conteúdos em diferentes oportunidades, é preciso pôr em ação diferentes modalidades organizativas, como por exemplo, as sequências didáticas que se:

A

orientam para a elaboração de um produto final tangível

B

apresentam no formato de atividades independentes entre si, mesmo sendo desenvolvidas no mesmo dia

C

organizam de modo seriado, em que cada atividade, seja ela coletiva, grupal ou individual, está ligada a outra, com único propósito

D

justificam pela oportunidade de trabalhar um tema diferente do conteúdo em foco na aula, porque um estudante despertou o interesse por ele

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Q3197291

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197291 Pedagogia

Em seu livro, Com todas as letras (2005), Emilia Ferreiro problematiza a alfabetização de crianças e afirma, com base em pesquisas, que, no processo de aquisição da língua, a repetição desempenha papel:

A

limitado, pois as crianças aprendem muito mais construindo do que repetindo

B

preponderante, porque não é possível que a criança crie no início da alfabetização

C

importante, em virtude de estar inserida em grande parte das atividades alfabetizadoras

D

insignificante, tendo em vista que nenhum criança consegue repetir informações recebidas sobre a língua que está aprendendo

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Q3197290

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197290 Pedagogia

Bastante atento ao desenvolvimento motor, Wallon destaca que quanto mais a criança passe a dominar os signos culturais e desenvolver os aspectos cognitivos, mais o gesto motor tende a se:

A

ampliar como forma de expressão das emoções negativas (raiva, medo, tristeza)

B

dirigir para si mesmo e menos para os outros, consolidando o egocentrismo

C

intensificar como movimento involuntário, carregado de emotividade

D

reduzir como agitação, ganhando refino e qualidade motora autônoma

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Q3197289

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197289 Pedagogia

A função diagnóstica da avaliação, quando a favor da aprendizagem, permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e da atuação do professor, com o objetivo de:

A

reconhecer os estudantes que obtiveram êxito e responsabilizar os que fracassaram nos exames

B

determinar modificações no processo de ensino para ampliar as possibilidades de aprendizagem

C

exercer o controle por meio da manipulação de dados quantitativos

D

classificar os estudantes em aptos e não aptos

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Q3197288

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197288 Pedagogia

Tanto nos debates em nível nacional como internacional, as falas apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporarem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. Nesse sentido, educar signifi ca propiciar situações:

A

de liberdade expressiva, nas quais as crianças brinquem livremente sem se preocupar com nenhum programa pedagógico

B

de desafio intelectual, nas quais as crianças precisam necessariamente superar os determinantes socioambientais que as cercam

C

de transmissão de conhecimento, nas quais as crianças apenas recebem conteúdos de forma passiva, mas integrado com as demais áreas da vida

D

de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal

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Q3197136

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197136 Pedagogia

Segundo a BNCC, a transição entre as duas etapas da Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental) requer muita atenção para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo:

A

integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças

B

o aperfeiçoamento da competência de leitura e de escrita, com foco nas estruturas gramaticais

C

as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares

D

o fazer pedagógico para uma transição produtiva

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Q3197135

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197135 Pedagogia

A Lei nº 815, de 30 de novembro de 2004, instituída pelo Sistema Municipal de Ensino de Sinop em seu artigo 83 que dispõe sobre o Plano Municipal de Educação, elaborado com a participação da sociedade, aprovado por lei, articulado com os planos nacional e estadual de educação, terá como objetivo básico:

A

proporcionar à criança o desenvolvimento de sua autoimagem e o convívio no seu processo de socialização, com a percepção das diferenças e contradições sociais

B

a melhoria das condições do material de todas as crianças matriculadas e da qualidade de ensino

C

a valorização e a promoção da vida

D

o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o Desenvolvimento da autonomia intelectual

Q3197133

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física | SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |

Q3197133 Pedagogia

Conforme o Art.23 da Lei de diretrizes e bases, Lei 9394/96, a Educação básica poderá organizar-se em:

A

alternância prorrogada de períodos de estudos

B

grupos seriados, com base na habilidade, na competência e em outros critérios

C

ser exclusivamente em séries anuais, sendo vedado o uso de outros formatos

D

por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar

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Q3590472

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia - Edital nº 6 |

Q3590472 Pedagogia

Mariana, professora dos anos iniciais do ensino fundamental, adotou o diálogo como método para construir uma relação horizontal com os estudantes que constituem sua turma. Ela entende que educador e educandos são sujeitos do ato de conhecimento. Essas características indicam que a professora baseia sua prática na pedagogia:

A

progressista crítico-social dos conteúdos

B

liberal renovada progressivista

C

liberal renovada não diretiva

D

progressista libertadora

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Q3590471

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia - Edital nº 6 |

Q3590471 Pedagogia

Muitas e densas foram/são as contribuições da psicologia para a educação. Dentre elas, destacam-se os estudos acerca dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem. Èduoard Claparède, psicólogo suíço, muito influenciou a criação da pedagogia moderna definindo inteligência como:

A

comportamento que se torna automático com a repetição, realizando-se de forma inconsciente com o tempo

B

parte hereditária e mais profunda do sistema psíquico, onde se encontram os instintos e impulsos

C

capacidade de resolver situações novas por meio do pensamento

D

fenômeno mental de arquivamento das experiências vivenciadas

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Q3590470

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia - Edital nº 6 |

Q3590470 Pedagogia

A pesquisadora Menga Lüdke (2001), ao analisar a avaliação no âmbito da educação, reconhece que, na etapa do ensino fundamental, ela deve exercer por excelência a função informativa, isto é:

A

informar, objetivamente, por meio de notas e/ou conceitos, o nível intelectual de cada estudante, a fim de que possam ser identificados os que podem prosseguir para os anos subsequentes e os que precisarão se manter no ano escolar de origem

B

fornecer informações para que professores e alunos conheçam os pontos fortes e fracos do processo de ensino e aprendizagem, a fim de que tomem as providências necessárias para assegurar o sucesso

C

comunicar, à comunidade escolar, os resultados dos exames finais, selecionando os estudantes a serem aprovados e indicando os que serão reprovados

D

expor, às famílias, os indicadores de desempenho que serão utilizados para a classificação dos estudantes ao longo do período letivo

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