Questões de Concurso sobre Pedagogia para IBADE

Q3009973

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009973 Pedagogia

Como instrumento de preparação para a promoção de objetivos, o planejamento antecede as ações, criando uma perspectiva de futuro, mediante a previsão e preparação das condições necessárias para promovê-lo. (LÜCK 2009) Em relação aos contributos do planejamento para o gestor escolar, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Estabelece a unidade e a continuidade entre operações e ações.
( ) Define as responsabilidades pelas ações e seus resultados.
( ) Inviabiliza uma linha de ação flexível na tomada de decisões do gestor.
( ) Promove um melhor aproveitamento do tempo e dos recursos disponíveis.
( ) Apresenta um compromisso de trabalho com a promoção de mudança e melhorias.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V- V - F - V - V.

B

F - V - V - V - F.

C

V - F - F - V- F.

D

V - V - V -V- F.

E

V - V - V -F- F.

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Q3009972

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009972 Pedagogia

Na gestão de resultados educacionais, compete ao diretor escolar orientar todos os segmentos e áreas de atuação na definição de padrões de desempenho de qualidade e na verificação de seu atendimento. Para uma gestão competente, a avaliação dos resultados educacionais contempla:

I. a criação de classes homogêneas com os resultados das avaliações externas.
II. a identificação dos níveis de satisfação da comunidade escolar.
III. o interesse na estrutura física da escola e não na aprendizagem dos alunos.
IV. a adoção de testes padronizados que permitem comparação de resultados.
V. as habilidades que os alunos estão aprendendo ou deixando de aprender.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

I, II e V.

C

II, IV e V.

D

II, III e V.

E

IV e V.

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Q3009971

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009971 Pedagogia

De acordo com LÜCK (2009), a liderança no ambiente escolar “constitui-se em um dos fatores de maior impacto sobre a qualidade dos processos educacionais [...] não é possível haver gestão sem liderança”. Considerando a afirmação da autora, infere-se que, o diretor escolar, é o que:

A

define os métodos de trabalho e sendo o único responsável pelos resultados alcançados.

B

consegue ser aceito e principalmente respeitado, unindo e representando o grupo.

C

fixa e centraliza o organograma da instituição, o chefe institucional.

D

dispõe de qualquer autoridade estatutária imposta legalmente.

E

concentra as decisões da instituição em torno de si.

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Q3009970

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |

Q3009970 Pedagogia

LÜCK (2009) amplia a questão da gestão democrática, afirmando que seu maior desafio é desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nas diferentes dimensões do trabalho escolar de forma a “promover a melhoria da qualidade da educação de alunos, e dessa forma, contribuir decisivamente para o desenvolvimento econômico e social do país”. Nesse contexto, podemos inferir que, para a autora, a função do gestor é:

A

promover a centralização das decisões orientando as diretrizes da escola.

B

garantir a qualidade era com mecanismos de controle e cobrança.

C

deliberar ações orientadas basicamente pelo corporativismo e por interesses pessoais.

D

coordenar e dirigir as ações da comunidade escolar, criando situações favoráveis para o bom desempenho.

E

atuar com exclusividade na orientação das diretrizes da escola.

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Q3009909

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009909 Pedagogia

No quadro abaixo estão descritos os objetos de conhecimento e as habilidades correspondentes. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas dos Objetos de Conhecimento, respectivamente.

Imagem associada para resolução da questão

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A

Matrizes estéticas e culturais; Processos de criação; Patrimônio Cultural; Contextos e práticas.

B

Processos de criação; Contextos e práticas; Matrizes estéticas e culturais; Patrimônio Cultural.

C

Matrizes estéticas e culturais; Contextos e práticas; Processos de criação; Contextos e práticas.

D

Patrimônio Cultural; Matrizes estéticas e culturais; Processos de criação; Contextos e práticas.

E

Processos de criação; Contextos e práticas; Matrizes estéticas e culturais; Contextos e práticas.

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Q3009908

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009908 Pedagogia

Analise os itens a seguir:

I- A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
II- No componente Curricular, a progressão das aprendizagens está proposta de forma linear, rígida ou cumulativa com relação a cada linguagem ou objeto de conhecimento.
III- Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo em Artes visuais, Dança, Música e Teatro contribuem para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas.
IV- O componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui exclusivamente para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à linguagem verbal.

Estão corretos apenas os itens:

A

II e III.

B

II e IV.

C

I e IV.

D

I e III.

E

III e IV

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Q3009906

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009906 Pedagogia

De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), para os anos finais, o aprofundamento dos conhecimentos em Arte se dá:

A

Pelo conhecimento artístico nacional.

B

No estudo da produção artística internacional e a diversidade de culturas.

C

Na arte pública de diferentes espaços e tempos históricos.

D

Na diversidade de comunicação e expressão.

E

Pelo conhecimento artístico local e regional.

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Q3009905

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009905 Pedagogia

De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), o conhecimento do objeto artístico foi traduzido para a prática docente, pela BNCC, organizado em dimensões do conhecimento. São dimensões do conhecimento, EXCETO:

A

Criação.

B

Estesia.

C

Expressão.

D

Fruição e reflexão.

E

Construção.

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Q3009904

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009904 Pedagogia

Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação (BRASIL, 2017).

Assim, compõe os objetos de conhecimento do Campo Temático: Artes integradas - Anos Finais Ensino Fundamental, EXCETO:

A

Elementos da linguagem.

B

Contextos e práticas.

C

Matrizes estéticas e culturais.

D

Patrimônio cultural.

E

Arte e tecnologia.

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Q3009903

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009903 Pedagogia

No Ensino Fundamental – Anos Finais, é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade (BRASIL, 2017).
É correto afirmar que:

A

A arte na educação básica se insere na área das práticas artísticas populares socialmente construídas.

B

A Arte na educação escolar se insere na área de manifestações visuais como uma expressão das práticas artísticas populares socialmente construídas.

C

A arte na educação básica se insere na área das práticas artísticas vinculada às normatizações que a regulam, imbricada com o trabalho que a iguala às demais produções humanas.

D

A Arte na educação escolar se insere na área de linguagem como uma expressão humana que oportuniza compartilhar as culturas em sua diversidade e congrega valores, posturas, condutas que a caracterizam e ao mesmo tempo a diferenciam de outras áreas de conhecimento e de outras manifestações de linguagem.

E

A Arte na educação escolar se insere na área de manifestações visuais vinculada às normatizações que a regulam, imbricada com o trabalho que a iguala às demais produções humanas.

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Q3009902

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009902 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), o componente curricular de Arte deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas. Neste sentido, assinale a alternativa que descreve uma dessas competências.

A

Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais nas obras da arte brasileira.

B

Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical produzido no Brasil.

C

Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

D

Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

E

Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

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Q3009901

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |

Q3009901 Pedagogia

Julgue os itens a seguir.

I. No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: Artes cênicas, Dança, Música e Teatro.
II. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e, envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
III. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte.
IV. Portanto, as manifestações artísticas se reduzem em produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia.

Estão corretos apenas:

A

I e III.

B

II e III.

C

I e IV.

D

II e IV.

E

I e II.

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Q3009879

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009879 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

“Fundada em 1985 por Richard Stallman, considerado o pai do Software Livre, a Free Software Fundation (FSF) é uma organização que leva adiante os princípios de Stallman, que sempre foi contra softwares proprietários – aqueles programas que não permitem aos usuários alterar seu código-fonte para modificação.”

Fonte: KUSZKA, Boris. A história do software livre. Canaltech, 2013. Disponível em: https://canaltech.com.br/software/A-Historia-doSoftware-Livre/ Acesso: 21 dez 2021.

Sobre a história e filosofia dos softwares livres, assinale a alternativa correta.

A

Um programa é software livre se os usuários possuem quatro liberdades essenciais, e uma delas é a liberdade de estudar como o programa funciona, e adaptá-lo às necessidades. Por isso, o acesso ao código-fonte é um pré-requisito.

B

“Software livre” é uma questão de preço, não de liberdade.

C

Por vezes encontramos o termo “libre software” para mostrar que livre significa grátis, pegando emprestado a palavra em francês ou espanhol para “livre”, para reforçar o entendimento de que nos referimos a software como grátis.

D

Na liberdade de executar o software livre, é o propósito do desenvolvedor que importa, não aquele do usuário.

E

Se o código rejeitar arbitrariamente certos dados significativos – ou mesmo falhar incondicionalmente – isso pode tornar o programa mais útil.

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Q3009878

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009878 Pedagogia

Questão 29 Leia o trecho a seguir.

“O principal aspecto a ser questionado sobre a elaboração de materiais didáticos mediatizados por novas tecnologias da informação e da comunicação é a sua contribuição para novas concepções da aprendizagem. Essa questão é polêmica, visto que parece não haver um ponto de vista único entre os especialistas da área.”
Fonte: REZENDE, Flavia. As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 2, p. 70-87, 2000.

Sobre os projetos de inovação tecnológicas na área da educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As novas tecnologias podem representar uma nova forma de pensar e sentir ainda em construção, vislumbrando, assim, um papel importante para elas na elaboração do pensamento.

B

A concepção de materiais didáticos que incorporem novas tecnologias, capazes de oferecer uma reestruturação do processo de aprendizagem, depende do esforço de relacionar novas abordagens teóricas sobre a aprendizagem a seu desenho instrucional.

C

A transferência de descobertas nas ciências cognitivas e sociais para a prática do planejamento de materiais didáticos raramente é um processo tão direto, o que representa o grande desafio para os projetos de inovações tecnológicas na escola.

D

A contribuição da informática é (apenas) de ordem conceitual e não tecnológica, o que significa que ela não oferece subsídio para a elaboração de novas ideias acerca dos processos de aprendizagem ou ensino.

E

A transferência da teoria para a prática do desenho instrucional não é fácil nem óbvia e, muitas vezes, as iniciativas de usar os pressupostos construtivistas no desenvolvimento de ambientes tecnológicos de ensinoaprendizagem ficam aquém da intenção inicial.

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Q3009877

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009877 Pedagogia

São propósitos do desenvolvimento da robótica no ambiente escolar, EXCETO:

A

Aumentar o interesse dos alunos por temas científicos e tecnológicos.

B

Tornar as aulas mais dinâmicas e divertidas.

C

Enriquecer a grade curricular com disciplinas voltadas à tecnologia.

D

Fortalecer o espírito crítico e a resolução de problemas através das novas ferramentas.

E

Proporcionar menos interações entre educadores e alunos.

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Q3009876

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009876 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

“Fazer videoconferências é uma tarefa simples quando se pode contar com a ajuda de ferramentas online gratuitas. Plataformas como Zoom Meetings, Skype e Microsoft Teams permitem configurar reuniões remotas em poucos cliques e facilitam a vida de quem precisa fazer home office.”

Fonte: LOUBAK, Ana Letícia. Videoconferência: oito ferramentas para fazer reuniões online grátis. TechTudo, 2020.

Disponível em: https://www.techtudo.com.br/listas/2020/03/videoconfer encia-oito-ferramentas-para-fazer-reunioes-onlinegratis.ghtml Acesso: 21 dez 2021.

A

No Zoom Meetings o funcionamento do serviço é simples: o administrador da reunião cria uma sala e envia um convite via e-mail ou link para os participantes, que não precisam ter conta no site.

B

Entre os recursos oferecidos pelo Zoom Meetings estão bate-papo em tempo real, transferência de arquivos, controle de microfones, quadro de anotações, compartilhamento de tela e gravação das reuniões na nuvem.

C

No modo gratuito do Zoom Meetings, as reuniões em grupo têm duração máxima de 60 minutos e são limitadas a 200 participantes.

D

O Skype, famoso serviço de chamadas de áudio e vídeo, também está disponível na versão para navegadores.

E

Entre os recursos do Teams estão também compartilhamento de tela e edição colaborativa de documentos do Microsoft Word, Excel, PowerPoint e OneNote. É possível ainda conectar aplicativos externos, Como Trello e Evernote.

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Q3009875

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009875 Pedagogia

Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são sistemas ou softwares que reúnem conteúdos, exercícios e ferramentas de cursos online para uma comunidade virtual. Sendo assim, assinale a alternativa correta.

A

Os AVA são plataformas que possibilitam a realização de aulas online de forma assíncrona somente, e facilitam a comunicação entre alunos e professores que estão distantes geograficamente.

B

No ambiente virtual, é possível acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos em cada disciplina, através de relatórios sobre desempenho gerados a partir de dados em tempo real.

C

Os AVA podem ser considerados um substituto das aulas presenciais, e não um complemento no processo do ensino que melhora a interação entre os agentes da escola e favorece a personalização da aprendizagem.

D

O AVA surgiu da necessidade de criar um sistema digital otimizado para auxiliar no ensino a distância e em modelos de ensino presencial.

E

O AVA é um espaço individual, voltado para facilitar a comunicação e tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e acessível.

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Q3009874

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009874 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre as redes sociais como ferramenta de aprendizagem.

I – As redes sociais possuem uma característica importante na relação ensino-aprendizado: a colaboração entre os seus participantes.
II – A maneira como os usuários trocam informações acontece dentro de um ambiente virtual interativo, logo, essas novas tecnologias podem contribuir significativamente para o ensino.
III – O espaço em que as redes sociais se constituem e se proliferam não são inerentes à informação e ao conhecimento, já que não são eles que movimentam as redes, assim, a ideia de redes nas ciências sociais é aplicada à sociedade como um conjunto de relações e funções desempenhado pelas pessoas, umas em relação às outras.
IV – No ambiente acadêmico, as redes estão sendo utilizadas como ferramenta colaborativa no processo de ensino-aprendizagem, independentemente da área de conhecimento, utilizando diferentes ferramentas como fóruns, chats, entre outros, para facilitar a transmissão de novos conhecimentos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I e IV.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

I, II e III.

E

II e IV.

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Q3009873

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009873 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

“A utilização de mapas conceituais como ferramentas didático-pedagógicas pode promover nos alunos a potencialização do aprendizado e a reflexão sobre o estabelecimento de um percurso para a construção compartilhada de novos saberes, agregando conhecimentos prévios e transformando-os para serem utilizados no preenchimento de lacunas cognitivas.”
Fonte: FARIAS, Maria Giovanna Guedes; FARIAS, Gabriela Belmont de. Aplicação de mapas conceituais como ferramentas didático-pedagógicas na área de recursos e serviços de informação. 2016.

Sobre a utilização dos mapas conceituais como ferramentas de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Os mapas conceituais podem ser pensados como ferramentas para negociar significados, pois são representações explícitas e abertas de conceitos e proposições, e permitem que docentes e alunos compartilhem significados.

B

Os mapas conceituais, considerados ferramentas didático-pedagógicas, possibilitam a representação gráfica do conhecimento e podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, desde que sua aplicação não seja planejada com base nos objetivos que se pretende alcançar.

C

Enfatizar a estrutura conceitual de uma disciplina e o papel dos sistemas conceituais no seu desenvolvimento é uma das desvantagens de se utilizar o mapa conceitual como ferramenta didático-pedagógica.

D

Se o mapa não tiver significado para os alunos, eles poderão encará-lo apenas como algo mais a ser memorizado. Tal fato é considerado uma vantagem da utilização do mapa conceitual como ferramenta didático-pedagógica.

E

Ao utilizar mapas conceituais como ferramentas didático-pedagógicas para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, em atividades na sala de aula, não se deve compreender as experiências vivenciadas com os alunos como importantes para se construir um conhecimento compartilhado.

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Q3009872

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |

Q3009872 Pedagogia

Com a ascensão de tecnologias aplicadas ao ensino, a robótica educacional vem sendo incorporada por escolas de diversos países. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.

(__) Robótica educacional é um método de aprendizagem focado na pesquisa, descoberta e construção de uma máquina como resultado da aquisição de conhecimentos.
(__) A tecnologia não interfere no acesso à informação, compartilhamento de conhecimentos, profissões mais demandadas no mercado de trabalho, entre outros segmentos.
(__) Como metodologia ativa de aprendizagem, a robótica educacional tem como objetivo formar alunos mais proativos, que assumam a responsabilidade por seu processo de aprendizado.
(__) A dinâmica da robótica educacional funciona de maneiras diferentes em instituições distintas, atendendo ao propósito de cada uma. Por isso, é comum que tudo comece com um planejamento para estabelecer os objetivos que se pretende alcançar através dessa metodologia.

A sequência correta é:

A

V – F – F – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

E

V – F – V – V.

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