Questões da Prova IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Pedagogia

3, 2, 1, 4.

3, 4, 1, 2.

4, 3, 2, 1.

3, 1, 2, 4.

1, 3, 4, 2.

Por educação especial, forma de atendimento aos alunos deficientes, entende-se um processo educacional definido pela escola que assegure aulas e projetos especiais, organizados institucionalmente para educar as crianças que não são consideradas normais, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das crianças que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica.

Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por escolas especiais que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para atender crianças com necessidades educacionais especiais e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, na educação infantil e no ensino fundamental, nos termos da lei.

Por educação especial, um sistema de educação escolar próprio e especial, entende-se um processo educacional definido pelo Ministério da Educação e pelas Secretarias Estaduais de educação que assegure educação especial, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a alfabetização de todos e promover o desenvolvimento habilidades motoras e sociais dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, na educação infantil e no ensino fundamental, nos termos da lei.

Por educação especial, modalidade de atendimento de escolas e professores, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente formar os professores para que eles possam atender as crianças com necessidades educacionais especiais. Que a escola especial possa substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica.

Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica.

I - Formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II - Educação Profissional Técnica de Nível Médio e III - Educação Profissional Tecnológica, de graduação e de pós-graduação.

I - Formação inicial e qualificação profissional; II - Educação Profissional Técnica de Nível Fundamental e Médio e III - Educação Profissional Tecnológica, de graduação e de pós-graduação.

I - Formação inicial e continuada; II - Educação Profissional Técnica de Nível Médio e III - Educação Profissional Tecnológica, de graduação.

I - Formação para qualificação profissional; II - Educação Profissional Técnica de Fundamental e Nível Médio e III - Educação Profissional Tecnológica, de graduação e de pós-graduação.

I - Formação inicial e continuada; II - Educação Profissional Técnica de Nível de Médio e III - Educação Profissional Tecnológica e de pós-graduação.

Filosofia da educação é o campo da filosofia que se ocupa em entender e analisar a Pedagogia.

Filosofia da educação é uma reflexão (radical, rigoroso e de conjunto) sobre os problemas que a realidade educacional apresenta.

Filosofia da educação busca colocar questões na educação de modo a ampliá-la sem necessariamente buscar respondê-la.

Filosofia da educação pretende analisar a escola tradicional e a escola nova de modo a inseri-las nas teorias pedagógicas contemporâneas.

Filosofia da educação tem como objeto de estudo o conhecimento, a ciência e toda forma de ensinar.

informal; intencional; formal; não intencional; assistemática; organizada.

formal; não intencional; informal; intencional; sistemática; organizada.

formal; intencional; não formal; intencional; sistemática; organizada.

informal; sistemática; formal; intencional; não intencional; organizada.

informal; não intencional; formal; intencional; sistemática; organizada.