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Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Inglesa |
Q3806773
Inglês
Texto associado
Read the excert to answer the question.
In the Common Core National Curriculum (Base Nacional Comum Curricular, or BNCC) for basic education which came into
effect in 2018, the declared ideological basis was a preoccupation with citizenship seen as a concern with the quality of
education in Brazil with its extreme regional differences. It is intended to overcome the perceived shortcomings of previous
national curricula, such as the […] National Curriculum Document (Parâmetros Curriculares Nacionais, or PCN`s), which were
based on the homogeneous educational needs, demands and characterisitcs of the largely urban, industrial and prosperous
Southeast of the country. With a lack of adequate funding for materials and teacher education in the rest of the country, it
is claimed that the previous curricula ended up privileging learners in the Southeast who received an adequate education,
and created a divide with the rest of the country whose needs, demands, and largely rural characteristics were not attended
to, thus prejudicing equality of opportunities and citizenship. The BNCC then proceeds to offer the possibility of a “commom
core” model of which at least 60% of its content needs to be covered nationally, while 40% can be “complemented” regionally by schools systems. What concern us here is how the teaching of languages is portrayed In the BNCC, and the political
implications of this.
(Available at: Menezes de Souza, L. M. T. Coloniality, epistemicide, and language learning in Brazil. In: Multilingual Nations, Monolingual Schools: Confronting colonial language policies across the Americas. New York: Teachers College Press, p. 64, 2024 )
According to the excerpt, one of the main criticisms of the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) was that:
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803579
Inglês
Texto associado
Yesterday
The Beatles
Yesterday
All my troubles seemed so far away
Now it looks as though they're here to stay
Oh, I believe in yesterday
Suddenly
I'm not half the man I used to be
There's a shadow hanging over me
Oh, yesterday came suddenly
Why she had to go? I don't know
She wouldn't say
I said something wrong, now I long
For yesterday
Yesterday
Love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday
Why she had to go? I don't know
She wouldn't say
I said something wrong, now I long
For yesterday
Yesterday
Love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday
In “I'm not half the man I used to be,” the expression
most effectively conveys a:
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803578
Inglês
Texto associado
Yesterday
The Beatles
Yesterday
All my troubles seemed so far away
Now it looks as though they're here to stay
Oh, I believe in yesterday
Suddenly
I'm not half the man I used to be
There's a shadow hanging over me
Oh, yesterday came suddenly
Why she had to go? I don't know
She wouldn't say
I said something wrong, now I long
For yesterday
Yesterday
Love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday
Why she had to go? I don't know
She wouldn't say
I said something wrong, now I long
For yesterday
Yesterday
Love was such an easy game to play
Now I need a place to hide away
Oh, I believe in yesterday
In the line “Now I long for yesterday,” which option is
the most precise synonym for long as used in the lyric’s
emotional context?
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Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803577
Inglês
Which sentence uses a modal verb to express logical
possibility rather than ability, necessity, or permission?
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803576
Inglês
Based on the theoretical discussion of Interlanguage
(IL) presented, evaluate the statements below:
I. Interlanguage is viewed as an independent linguistic system that develops gradually between the learner’s L1 and the target language (TL), reflecting a continuum rather than a direct transfer from either language.
II. Fossilization refers to temporary, context-dependent errors that tend to disappear as learners receive more input, and therefore does not represent a permanent stage in IL development.
III. According to Selinker, IL forms arise from latent psychological structures (LPS) and may include influences such as language transfer, overgeneralization, strategies of learning, and strategies of communication.
IV. Variability in IL can manifest systematically or non-systematically, depending on linguistic, situational, or performance-related factors, meaning IL production is not always uniform.
Mark the alternative that indicates the correct combination of statements.
I. Interlanguage is viewed as an independent linguistic system that develops gradually between the learner’s L1 and the target language (TL), reflecting a continuum rather than a direct transfer from either language.
II. Fossilization refers to temporary, context-dependent errors that tend to disappear as learners receive more input, and therefore does not represent a permanent stage in IL development.
III. According to Selinker, IL forms arise from latent psychological structures (LPS) and may include influences such as language transfer, overgeneralization, strategies of learning, and strategies of communication.
IV. Variability in IL can manifest systematically or non-systematically, depending on linguistic, situational, or performance-related factors, meaning IL production is not always uniform.
Mark the alternative that indicates the correct combination of statements.
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803575
Inglês
Mark the alternative that most accurately corresponds
to the conditional form used to describe an unreal past
situation and its unreal past result.
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803574
Inglês
In the context of telephone communication, which
phrasal verb completes the sentence correctly and precisely, keeping the meaning intended by the speaker?
“I couldn’t hear you clearly. Your voice began to ______ right before the call ended.”
“I couldn’t hear you clearly. Your voice began to ______ right before the call ended.”
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803573
Inglês
Considering the semantic groups — approaching, happening/creating, preparing, and disrupting/damaging — and the nuanced meanings of the phrasal verbs
presented, which option best misinterprets the phrasal
verb in context, creating a semantic mismatch with the
intended meaning of the original sentence?
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803572
Inglês
In articulatory phonetics, the classification of English
consonants depends on multidimensional parameters—voicing, place, manner of articulation, velic position, and lip configuration. Considering this framework and the descriptive conventions adopted by
the International Phonetic Alphabet (IPA), which alternative best exemplifies a misalignment between the
articulatory description provided and the phonetic
symbol used?
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803570
Inglês
Texto associado
Success is counted sweetest
By those who ne’er succeed.
To comprehend a nectar
Requires sorest need.
Not one of all the purple Host
Who took the Flag today
Can tell the definition,
So clear, of Victory!
As he, defeated — dying —
On whose forbidden ear
The distant strains of triumph
Burst agonized and clear!
(c. 1859)
– Emily Dickinson –
Throughout the poem “Success is counted sweetest”,
Emily Dickinson explores a subjective experience regarding the value of success and victory. Considering
the poetic devices employed by the author, the imagery
constructed, and the dramatic perspective adopted,
which human interiorization is conveyed in the poem?
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801361
Inglês
A concepção de ensino-aprendizagem de Língua
Estrangeira como um processo meramente reprodutivo, onde o
aluno memoriza regras gramaticais e vocabulário isolados para
aplicá-los em exercícios descontextualizados, é a mais coerente
com a abordagem direta, que se preocupa principalmente com a
precisão formal. Tal concepção, ao desconsiderar a dimensão
significativa e comunicativa da linguagem, prepara
adequadamente o estudante para exames de proficiência que
focam na correção sintática e morfológica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801360
Inglês
As 'Relative Clauses' (orações relativas) em inglês,
introduzidas por pronomes como 'who', 'which', 'that', servem
essencialmente para adicionar informações descritivas aos
substantivos ou pronomes que modificam. A distinção entre
'defining relative clauses' e 'non-defining relative clauses',
marcada pela presença ou ausência de vírgulas, é crucial por
alterar o sentido da frase, pois a primeira é indispensável para
identificar o referente, enquanto a segunda oferece informação
adicional que pode ser omitida sem prejuízo à identificação do
antecedente.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801359
Inglês
Situação hipotética: Uma professora de inglês
propõe uma atividade em que os alunos devem comparar e
contrastar a culinária brasileira e a britânica, utilizando
vocabulário específico e expressões idiomáticas. Assertiva:
Essa atividade promove não apenas o desenvolvimento de
habilidades linguísticas, mas também a interculturalidade, ao
permitir que os alunos reflitam sobre suas próprias identidades
culturais e as de outros povos, combatendo estereótipos e
fomentando o respeito à diversidade, integrando, assim,
elementos cognitivos e socioafetivos do processo de
aprendizagem.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801357
Inglês
A escolha de um 'determiner' em inglês, como 'a',
'an', 'the', 'some', 'any', 'my', 'this', é uma decisão puramente
sintática que precede o substantivo, e não possui implicância
semântica ou pragmática profunda. Sua função consiste apenas
em indicar se o substantivo é definido ou indefinido, singular
ou plural, sem contribuir para a construção de sentidos
complexos ou para a coesão textual além da referência básica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801355
Inglês
Situação hipotética: Em uma aula de revisão
gramatical, o professor apresenta exemplos de 'VerbTenses' em
inglês, incluindo 'Past Perfect Continuous' ('She had been
working on the project for months before she finally finished
it'). Assertiva: A correta aplicação e compreensão deste tempo
verbal exigem do aluno a capacidade de identificar uma ação
que começou no passado e continuou por um período até um
outro ponto no passado, e que essa ação teve duração e, por
vezes, um resultado visível nesse segundo ponto. Tal raciocínio
não se restringe à conjugação de verbos, mas envolve a
interpretação de sequências temporais complexas e a
contextualização de eventos passados de forma
interdependente.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801354
Inglês
A aquisição e o desenvolvimento das quatro
habilidades comunicativas (compreensão e produção oral,
compreensão e produção escrita) no ensino de Língua
Estrangeira ocorrem de maneira linear e sequencial, sendo a
compreensão oral a primeira a ser plenamente desenvolvida
antes que as demais possam ser eficazmente trabalhadas. Essa
progressão garante um alicerce sólido para o aprendizado, pois
a decodificação auditiva precede logicamente a capacidade de
expressão e escrita em qualquer modelo de aquisição de
linguagem.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801351
Inglês
O processo avaliativo no ensino de Língua
Estrangeira deve privilegiar a medição da proficiência
gramatical e lexical mediante testes padronizados de múltipla
escolha, visto que estes oferecem maior objetividade e
comparabilidade dos resultados entre os estudantes. A
avaliação de habilidades comunicativas, como a produção oral,
é intrinsecamente subjetiva e, portanto, menos confiável para
fins de classificação e progressão escolar, não devendo
constituir o pilar da avaliação formal.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801350
Inglês
Os 'Discourse Markers' (marcadores discursivos),
como 'however', 'therefore', 'furthermore', são elementos
coesivos essenciais para a construção da coerência textual em
inglês, indicando relações lógicas entre ideias e sinalizando a
progressão do argumento. A sua correta utilização por falantes
não nativos demonstra um nível avançado de proficiência, pois
exige a compreensão das nuances semânticas e pragmáticas que
operam na organização do discurso, permitindo a inferência de
relações complexas de concessão, adição, exemplificação ou
conclusão, que ultrapassam a mera ligação gramatical de
sentenças isoladas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801348
Inglês
Os cognatos (cognates) e falsos cognatos (false
cognates) são fenômenos linguísticos que ilustram a
proximidade e as armadilhas entre línguas, respectivamente.
Enquanto os cognatos facilitam a inferência lexical devido à
sua semelhança ortográfica e semântica, os falsos cognatos, ao
apresentarem semelhança ortográfica, mas significado distinto,
requerem um esforço deliberado do aprendiz para internalizar a
diferença, sendo que o reconhecimento desses padrões é
essencial para o desenvolvimento da habilidade de
compreensão leitora e a precisão na produção escrita.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801347
Inglês
Situação hipotética: Um professor, ao abordar o
conceito de 'Question Tag' em inglês, apresenta a frase 'You
like coffee, don't you?'. Assertiva: A compreensão e o uso
adequado das 'Question Tags' dependem não apenas de regras
gramaticais de inversão do auxiliar com o sujeito e
concordância de polaridade (afirmativa-negativa), mas também
de nuances pragmáticas, como a entonação, que pode indicar
um pedido de confirmação genuíno ou uma expectativa de
concordância, evidenciando a interconexão entre sintaxe,
semântica e pragmática na comunicação eficaz.
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