Questões de Concurso
Sobre matemática
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Assinale a alternativa correta.
I. 11% de 60 é igual a 6,6.
II. Um aumento de 7% sobre 987 resulta em 1050.
III. 80% de 774 é exatamente igual a 620.
IV. Ao reduzir um valor em 5% e, em seguida, aumentar 20% sobre o novo valor, o resultado será 14% maior que o valor inicial.
Considere a expressão:

Sabendo que 27 = 33 e 9 = 32 , determine o valor numérico de E e assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que apresenta os valores corretos de x e y, respectivamente, que resolvem o sistema acima.
(__) 40 é 40% de 1000.
(__) 118% de 150 é igual a 177.
(__) 1 é 0,1% de 1000.
(__) 25 é 30% de 90.
(__)O volume total corresponde a 2.750 litros.
(__)Cada 0,25 metro cúbico equivale a 250 litros.
(__)O volume solicitado ultrapassa 3.000 litros.
(__)A conversão exige multiplicar o valor em metros cúbicos por 1.000.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)O volume total corresponde a 2.750 litros.
(__)Cada 0,25 metro cúbico equivale a 250 litros.
(__)O volume solicitado ultrapassa 3.000 litros.
(__)A conversão exige multiplicar o valor em metros cúbicos por 1.000.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Após corrigir as provas dos alunos de uma de suas turmas, um professor de matemática constatou que 18 alunos haviam tirado nota acima de 8 pontos, e 12 alunos, abaixo. A razão entre a quantidade de alunos que tiraram nota acima de 8 pontos e a quantidade de provas que esse professor corrigiu é:
A professora de matemática escreveu no quadro a fração 1/25. Em seguida solicitou a um aluno que ele representasse essa fração na forma percentual. O valor CORRETO escrito pelo aluno foi:
De acordo com as diretrizes para o Ensino Fundamental, o Referencial Curricular do Paraná organiza o conhecimento matemático em Unidades Temáticas. Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as unidades e temáticas corretas.
I. Adição, subtração, multiplicação e divisão.
II. Números e álgebra.
III. Geometrias.
IV. Grandezas e medidas e tratamento da informação.
V. Cálculo diferencial e funções.