Questões de Concurso
Sobre português nível médio
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Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Agente Administrativo do Legislativo
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Assistente de Plenário |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Almoxarife |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Intérprete de Libras |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Técnico em Contabilidade |
Q3667101
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
Segundo o texto, qual é a principal causa de
desmotivação dos docentes no Brasil?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Agente Administrativo do Legislativo
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Assistente de Plenário |
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FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Técnico em Contabilidade |
Q3667100
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
Qual é o tipo de texto que estrutura o último parágrafo do
editorial?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Agente Administrativo do Legislativo
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Assistente de Plenário |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Almoxarife |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Intérprete de Libras |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Técnico em Contabilidade |
Q3667099
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
A vírgula empregada na última frase do texto tem a função
de
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Agente Administrativo do Legislativo
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Assistente de Plenário |
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FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Intérprete de Libras |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Técnico em Contabilidade |
Q3667098
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
A palavra entre colchetes no terceiro parágrafo do texto
pode ser substituída pelo seguinte sinônimo:
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
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Q3667097
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
Assinale a assertiva cuja sentença é formada por um
período composto.
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
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FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Técnico em Contabilidade |
Q3667096
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
Dentre os cinco vocábulos escritos em letras maiúsculas
no texto, quantos estão corretamente grafados, segundo a
ortografia oficial da Língua Portuguesa?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
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|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Assistente de Plenário |
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FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Intérprete de Libras |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Aquiraz - CE - Técnico em Contabilidade |
Q3667095
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
O conectivo sublinhado no segundo parágrafo do texto
NÃO pode ser substituído por
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
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Q3667094
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
Qual das palavras a seguir, extraídas do texto, possui, em
sua formação, uma estrutura cuja ideia transmitida é a de
negação?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
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|
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Q3667093
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
De acordo com as informações do texto, os professores
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Aquiraz - CE
Provas:
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Q3667092
Português
Texto associado
Sem professores não há desenvolvimento
É essencial que os docentes sejam merecedores de iniciativas de
Estado que tornem a docência uma carreira atraente. Sem
professores, o país entra em rota de involução
Correio Braziliense | 15/10/2024
A boa educação IMPUSSIONA o desenvolvimento
econômico e social de um país se contar com profissionais
competentes, reconhecidos e respeitados por todas as classes
sociais e econômicas de uma sociedade. Cada categoria
profissional tem uma participação na construção e no crescimento
de uma nação. Os professores, em todos os níveis, são os
responsáveis pelo repasse de informações e ensinamentos para
o surgimento desses profissionais, lembrando que os atuais
docentes passaram pelas mãos dos que os antecederam,
propiciando-lhes meios de serem educadores e mestres sobre os
mais diversos campos do saber e da ciência.
Hoje, 15 de outubro, é dia de parabenizar os 2,31 milhões
de professores existentes no país. Boa parcela da categoria,
porém, não vê muita razão para CEREBRAÇÕES. Há anos, os
docentes pedem condições mais adequadas de trabalho, escolas
com padrão de qualidade, com acesso aos avanços tecnológicos,
salas confortáveis para os discentes. Reclamam também da
própria falta de valorização da categoria pelos detentores de
poderes.
Os professores são [indispensáveis], mas não bem
remunerados, seja nas grandes cidades, seja nos municípios
mais empobrecidos do país. Os pisos salariais justificam a evasão
de docentes. Estão bem abaixo dos detentores dos poderes, que
têm autonomia para fixar os próprios rendimentos, sem muita
preocupação com o Orçamento da União ou com as políticas
públicas indispensáveis ao bem-estar da sociedade.
As disparidades salariais bem explicam o esgotamento da
esperança dos profissionais de ensino. Na última década
encerrada em 2023, o número de professores concursados
despencou na maioria das redes públicas de educação. Passou
de 505 mil em 2013 — o correspondente a 68,4% do total de
docentes nas redes estaduais — para 321 mil no ano passado
(46,5%), segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Boa parte das
vagas deixadas pelos concursados foi preenchida por
professores temporários, sem os mesmos direitos e benefícios
dos efetivos. O que seria uma EXCEÇÃO tornou-se um padrão.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu metas
para VALORIZAR os professores em todas as etapas do ensino,
prevendo que 90% dos professores de escolas públicas sejam
efetivos — uma orientação que deveria ser cumprida até 2017.
Como boa proposta, não foi cumprida. Se, por um lado, os
contratados temporários são alternativas para suprir a demanda
por profissionais, por outro, a solução causa impactos negativos
aos estudantes.
As recentes políticas de educação têm buscado elevar a
qualidade do ensino, impedir que alunos abandonem as salas de
aula por meio de diferentes estímulos. Nesse sentido, é
ESSENCIAL que os docentes sejam merecedores de iniciativas
de Estado que tornem a docência uma carreira atraente para os
professores, para os estudantes e para o país e que traduza em
qualidade de vida para todos os brasileiros. Sem professores, o
país entra em rota de involução.
SEM professores não há desenvolvimento. Correio Braziliense, 15 de outubro de
2024.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/10/6964785-sem-professoresnao-ha-desenvolvimento.html. Acesso em: 15 out. 2024. Adaptado.
Qual é o referente textual do pronome lhes em destaque
no parágrafo introdutório do editorial?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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Q3666878
Português
Assinale a alternativa cujo elemento sublinhado é um
objeto indireto.
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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|
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Q3666877
Português
Leia a tirinha a seguir.
VIDA DE SUPORTE. Juiz. 10/06/2024. Disponível em: https://vidadesuporte.com.br/suporte-a-serie/juiz/. Acesso em: 13 jun. 2024.
Analise as proposições acerca dos fatos apresentados na tirinha.
I. Os funcionários jogavam “peladas” (partidas informais de futebol).
II. O gerente era muito querido pelos funcionários.
III. No início da “pelada”, já houve um pênalti marcado pelo gerente.
IV. O gerente não gostou de se oferecer para ser juiz em uma “pelada”.
Qual(is) dessas proposições pode(m) ser considerada(s) adequada(s) para uma interpretação da tirinha?
VIDA DE SUPORTE. Juiz. 10/06/2024. Disponível em: https://vidadesuporte.com.br/suporte-a-serie/juiz/. Acesso em: 13 jun. 2024.
Analise as proposições acerca dos fatos apresentados na tirinha.
I. Os funcionários jogavam “peladas” (partidas informais de futebol).
II. O gerente era muito querido pelos funcionários.
III. No início da “pelada”, já houve um pênalti marcado pelo gerente.
IV. O gerente não gostou de se oferecer para ser juiz em uma “pelada”.
Qual(is) dessas proposições pode(m) ser considerada(s) adequada(s) para uma interpretação da tirinha?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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|
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Q3666876
Português
Observe o excerto a seguir.
“Ao longo dos anos, pesquisadores que estudam elefantes notaram um fenômeno intrigante. Algumas vezes, quando um elefante vocaliza algo para um grupo de outros elefantes, todos respondem. Mas, às vezes, quando aquele mesmo elefante faz um chamado similar ao grupo, apenas um deles responde.”
ELEFANTES podem chamar uns aos outros por nomes, mostra estudo. Planeta, 10 de junho de 2024. Disponível em: https://revistaplaneta.com.br/elefantespodem-chamar-uns-aos-outros-por-nomes-mostra-estudo/. Acesso em: 13 jun. 2024.
Qual é a função das vírgulas empregadas junto das expressões sublinhadas no excerto?
“Ao longo dos anos, pesquisadores que estudam elefantes notaram um fenômeno intrigante. Algumas vezes, quando um elefante vocaliza algo para um grupo de outros elefantes, todos respondem. Mas, às vezes, quando aquele mesmo elefante faz um chamado similar ao grupo, apenas um deles responde.”
ELEFANTES podem chamar uns aos outros por nomes, mostra estudo. Planeta, 10 de junho de 2024. Disponível em: https://revistaplaneta.com.br/elefantespodem-chamar-uns-aos-outros-por-nomes-mostra-estudo/. Acesso em: 13 jun. 2024.
Qual é a função das vírgulas empregadas junto das expressões sublinhadas no excerto?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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|
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Q3666875
Português
Leia e analise o parágrafo a seguir.
“Ele estava caminhando pelo longo corredor do Ministério e estava quase no lugar onde Júlia havia colocado o bilhete em sua mão quando se deu conta de que alguém maior do que ele estava seguindo-o. A pessoa, quem quer que fosse, deu uma pequena tosse, evidentemente como um prelúdio para falar. Winston parou abruptamente e virou-se. Era O’Brien.”
ORWELL, George. 1984. Curitiba: Gazeta do Povo, 2022. Disponível em: https://multimidia.gazetadopovo.com.br/media/info/2022/202209/1984/e-book1984.pdf. Acesso em: 13 jun. 2024.
A qual informação textual se refere o pronome pessoal que inicia o parágrafo?
“Ele estava caminhando pelo longo corredor do Ministério e estava quase no lugar onde Júlia havia colocado o bilhete em sua mão quando se deu conta de que alguém maior do que ele estava seguindo-o. A pessoa, quem quer que fosse, deu uma pequena tosse, evidentemente como um prelúdio para falar. Winston parou abruptamente e virou-se. Era O’Brien.”
ORWELL, George. 1984. Curitiba: Gazeta do Povo, 2022. Disponível em: https://multimidia.gazetadopovo.com.br/media/info/2022/202209/1984/e-book1984.pdf. Acesso em: 13 jun. 2024.
A qual informação textual se refere o pronome pessoal que inicia o parágrafo?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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|
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Q3666874
Português
Qual dos pares de vocábulos a seguir apresenta,
respectivamente, uma palavra com ditongo crescente e uma
com hiato?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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|
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Q3666873
Português
Analise o texto a seguir.
POYNTING, Mark; RIVAULT, Erwan. 2023 é confirmado como ano mais quente já registrado: 2024 pode bater esse recorde? BBC Brasil, 09 de janeiro de 2024. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/ced7pl4l74vo. Acesso em: 14 jun. 2024.
Qual é a função da linguagem que embasa o texto?
POYNTING, Mark; RIVAULT, Erwan. 2023 é confirmado como ano mais quente já registrado: 2024 pode bater esse recorde? BBC Brasil, 09 de janeiro de 2024. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/ced7pl4l74vo. Acesso em: 14 jun. 2024.
Qual é a função da linguagem que embasa o texto?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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Q3666872
Português
Leia e analise o parágrafo a seguir.
“Clebson Teixeira, marido de Lulu Santos, fez um clique do marido repousando em casa [...]. A imagem foi compartilhada no Instagram oficial do artista com um emoji de coração remendado. O cantor se recupera das complicações de um quadro de gastroenterite aguda e influenza A e, recentemente, do diagnóstico de dengue.”
NEVES, Carla. Marido de Lulu Santos mostra cantor em repouso após dengue. Quem, 14 de junho de 2024. Disponível em: https://revistaquem.globo.com/ noticias/noticia/2024/06/marido-de-lulu-santos-mostra-cantor-em-repouso-aposdengue.ghtml. Acesso em: 14 jun. 2024. Adaptado.
Quantas palavras dissílabas (excetuando-se os nomes próprios) foram empregadas no parágrafo?
“Clebson Teixeira, marido de Lulu Santos, fez um clique do marido repousando em casa [...]. A imagem foi compartilhada no Instagram oficial do artista com um emoji de coração remendado. O cantor se recupera das complicações de um quadro de gastroenterite aguda e influenza A e, recentemente, do diagnóstico de dengue.”
NEVES, Carla. Marido de Lulu Santos mostra cantor em repouso após dengue. Quem, 14 de junho de 2024. Disponível em: https://revistaquem.globo.com/ noticias/noticia/2024/06/marido-de-lulu-santos-mostra-cantor-em-repouso-aposdengue.ghtml. Acesso em: 14 jun. 2024. Adaptado.
Quantas palavras dissílabas (excetuando-se os nomes próprios) foram empregadas no parágrafo?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
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Q3666871
Português
Leia a tirinha a seguir.
GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Folha de São Paulo, 14 de junho de 2024. Disponível em: https://cartum.folha.uol.com.br/quadrinhos/2024/06/14/niquelnausea-fernando-gonsales.shtml. Acesso em: 14 jun. 2024.
Para causar a quebra de expectativa característica do gênero textual apresentado, foi utilizada, no último quadrinho, uma estratégia de conexão entre linguagem verbal e não-verbal pautada no/na
GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Folha de São Paulo, 14 de junho de 2024. Disponível em: https://cartum.folha.uol.com.br/quadrinhos/2024/06/14/niquelnausea-fernando-gonsales.shtml. Acesso em: 14 jun. 2024.
Para causar a quebra de expectativa característica do gênero textual apresentado, foi utilizada, no último quadrinho, uma estratégia de conexão entre linguagem verbal e não-verbal pautada no/na
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
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Q3666870
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os oceanos e as mudanças climáticas.
Para ter os mares como aliados, é necessário voltar a eles como
fizeram nossos ancestrais. É preciso mantê-los com políticas de
conservação marinha, investimento em pesquisa e
monitoramento oceânico
Segen Estefen | 12/06/24
Apesar de se chamar Terra, é de água que é coberta a maior
parte do planeta — cerca de 71% de toda a superfície é oceano,
80% no Hemisfério Sul. A importância não é desproporcional ao
tamanho dos mares ou de duas moléculas de hidrogênio para
uma de oxigênio na vida. Antigos guardiões do clima terrestre,
são os oceanos que TEM/TÊM regulado a temperatura do
planeta, influenciado padrões atmosféricos e sustentado a
biodiversidade marinha. Os oceanos absorvem 90% do excesso
de todo o calor atmosférico gerado pelas emissões de dióxido de
carbono (CO2). A água tem uma alta capacidade térmica,
permitindo que se armazene grandes quantidades de calor. É
exatamente o que os oceanos fazem com a Terra. Sem eles, a
temperatura global seria insustentável.
Os oceanos também desempenham um papel significativo no
que se refere à absorção dos gases do efeito estufa que causam
o aquecimento da Terra. Segundo o Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente, os oceanos captaram cerca de um
terço de todo o CO2 emitido pela humanidade desde a Revolução
Industrial. No entanto, essa absorção tem um custo,
especialmente em um planeta que aumentou em cerca de 1,4°C
a sua temperatura em um período de 40 anos.
As mudanças climáticas e os oceanos estão intrinsecamente
conectados, em uma via de mão dupla. Enquanto os oceanos
naturalmente mitigam boa parte dos efeitos do aquecimento do
planeta, as mudanças climáticas também impactam os oceanos
pelo degelo nos polos e aumento da absorção de CO2, o que
resulta em uma série de problemas, como o aumento do nível do
mar, da temperatura e da acidificação. O aquecimento dos
oceanos Pacífico e Atlântico TEM/TÊM contribuído para eventos
climáticos extremos, devido à potencialização de fenômenos
naturais como ciclones e furacões. A elevação da temperatura
das águas dos oceanos TEM/TÊM efeito deletério nos corais e na
biodiversidade marinha.
Recentemente, a BBC publicou uma análise baseada em
dados do Serviço Climático Copernicus, da União Europeia,
mostrando que os oceanos bateram recordes de temperatura
todos os dias por 12 meses. O dado é o prenúncio da condição
crítica das mudanças climáticas. Segundo o Painel
Intergovernamental para Mudanças Climáticas, o IPCC, se o
planeta aquecer 1,5°C, cerca de 70% dos corais, que suportam
um quarto da vida marinha, desaparecerão.
Para além dos mares, esse cenário nos afeta também, pois
os oceanos funcionam como um grande reservatório de carbono,
armazenando-o em taxas muito superiores às florestas tropicais
terrestres. Além de reconhecer a importância dos oceanos para a
vida e combater a crise climática, é preciso entender o papel
crucial que esse aliado muitas vezes desconhecido, TEM/TÊM.
Não dá para enfrentar esse desafio do século 21 sem considerá-lo.
O caminho para isso é conhecido. Inclui a redução das
emissões de gases de efeito estufa, o que passa invariavelmente,
por transicionar as matrizes energéticas do fóssil para o
renovável. O surpreendente é que os oceanos também podem
dar uma alternativa para isso. O potencial energético dos mares
é vasto. As energias oceânicas — ainda muito pouco exploradas
— TEM/TÊM um potencial de produzir dezenas de vezes mais
energia do que o mundo será capaz de consumir em 2040. Os
oceanos podem ser não apenas um regulador climático, mas
também uma das fontes de energia renovável que vai viabilizar o
futuro do clima na Terra.
No entanto, para ter os mares como aliados, é necessário
voltar a eles como fizeram nossos ancestrais. É preciso mantê-los com políticas de conservação marinha, investimento em
pesquisa e monitoramento oceânico. Somente com dados constantes, a ciência conseguirá abastecer aqueles que
TEM/TÊM o poder de tomar as decisões, da política à economia.
Isso pode gerar iniciativas, como a criação de áreas marinhas
protegidas e o desenvolvimento de tecnologias de baixo carbono
a partir do mar. Sem essa integração e se deixarmos tudo como
está, corremos o risco de perder a nossa primeira e última barreira
contra a crise climática.
Segen Estefen: Diretor-geral do Instituto Nacional de Pesquisas Oceânicas (Inpo) e
professor emérito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) ESTEFEN,
Segen. Os oceanos e as mudanças climáticas. Correio Braziliense, 12 de junho de
2024. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/
2024/06/6875725-artigo-os-oceanos-e-as-mudancas-climaticas.html.
Acesso em: 13 jun. 2024.
Qual é a justificativa para a utilização dos travessões no
penúltimo parágrafo do texto?
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Câmara de Caucaia - CE
Provas:
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Agente Administrativo do Legislativo
|
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Porteiro do Legislativo |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Intérprete de Libras do Legislativo |
FUNCEPE - 2024 - Câmara de Caucaia - CE - Técnico em Contabilidade do Legislativo |
Q3666869
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os oceanos e as mudanças climáticas.
Para ter os mares como aliados, é necessário voltar a eles como
fizeram nossos ancestrais. É preciso mantê-los com políticas de
conservação marinha, investimento em pesquisa e
monitoramento oceânico
Segen Estefen | 12/06/24
Apesar de se chamar Terra, é de água que é coberta a maior
parte do planeta — cerca de 71% de toda a superfície é oceano,
80% no Hemisfério Sul. A importância não é desproporcional ao
tamanho dos mares ou de duas moléculas de hidrogênio para
uma de oxigênio na vida. Antigos guardiões do clima terrestre,
são os oceanos que TEM/TÊM regulado a temperatura do
planeta, influenciado padrões atmosféricos e sustentado a
biodiversidade marinha. Os oceanos absorvem 90% do excesso
de todo o calor atmosférico gerado pelas emissões de dióxido de
carbono (CO2). A água tem uma alta capacidade térmica,
permitindo que se armazene grandes quantidades de calor. É
exatamente o que os oceanos fazem com a Terra. Sem eles, a
temperatura global seria insustentável.
Os oceanos também desempenham um papel significativo no
que se refere à absorção dos gases do efeito estufa que causam
o aquecimento da Terra. Segundo o Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente, os oceanos captaram cerca de um
terço de todo o CO2 emitido pela humanidade desde a Revolução
Industrial. No entanto, essa absorção tem um custo,
especialmente em um planeta que aumentou em cerca de 1,4°C
a sua temperatura em um período de 40 anos.
As mudanças climáticas e os oceanos estão intrinsecamente
conectados, em uma via de mão dupla. Enquanto os oceanos
naturalmente mitigam boa parte dos efeitos do aquecimento do
planeta, as mudanças climáticas também impactam os oceanos
pelo degelo nos polos e aumento da absorção de CO2, o que
resulta em uma série de problemas, como o aumento do nível do
mar, da temperatura e da acidificação. O aquecimento dos
oceanos Pacífico e Atlântico TEM/TÊM contribuído para eventos
climáticos extremos, devido à potencialização de fenômenos
naturais como ciclones e furacões. A elevação da temperatura
das águas dos oceanos TEM/TÊM efeito deletério nos corais e na
biodiversidade marinha.
Recentemente, a BBC publicou uma análise baseada em
dados do Serviço Climático Copernicus, da União Europeia,
mostrando que os oceanos bateram recordes de temperatura
todos os dias por 12 meses. O dado é o prenúncio da condição
crítica das mudanças climáticas. Segundo o Painel
Intergovernamental para Mudanças Climáticas, o IPCC, se o
planeta aquecer 1,5°C, cerca de 70% dos corais, que suportam
um quarto da vida marinha, desaparecerão.
Para além dos mares, esse cenário nos afeta também, pois
os oceanos funcionam como um grande reservatório de carbono,
armazenando-o em taxas muito superiores às florestas tropicais
terrestres. Além de reconhecer a importância dos oceanos para a
vida e combater a crise climática, é preciso entender o papel
crucial que esse aliado muitas vezes desconhecido, TEM/TÊM.
Não dá para enfrentar esse desafio do século 21 sem considerá-lo.
O caminho para isso é conhecido. Inclui a redução das
emissões de gases de efeito estufa, o que passa invariavelmente,
por transicionar as matrizes energéticas do fóssil para o
renovável. O surpreendente é que os oceanos também podem
dar uma alternativa para isso. O potencial energético dos mares
é vasto. As energias oceânicas — ainda muito pouco exploradas
— TEM/TÊM um potencial de produzir dezenas de vezes mais
energia do que o mundo será capaz de consumir em 2040. Os
oceanos podem ser não apenas um regulador climático, mas
também uma das fontes de energia renovável que vai viabilizar o
futuro do clima na Terra.
No entanto, para ter os mares como aliados, é necessário
voltar a eles como fizeram nossos ancestrais. É preciso mantê-los com políticas de conservação marinha, investimento em
pesquisa e monitoramento oceânico. Somente com dados constantes, a ciência conseguirá abastecer aqueles que
TEM/TÊM o poder de tomar as decisões, da política à economia.
Isso pode gerar iniciativas, como a criação de áreas marinhas
protegidas e o desenvolvimento de tecnologias de baixo carbono
a partir do mar. Sem essa integração e se deixarmos tudo como
está, corremos o risco de perder a nossa primeira e última barreira
contra a crise climática.
Segen Estefen: Diretor-geral do Instituto Nacional de Pesquisas Oceânicas (Inpo) e
professor emérito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) ESTEFEN,
Segen. Os oceanos e as mudanças climáticas. Correio Braziliense, 12 de junho de
2024. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/
2024/06/6875725-artigo-os-oceanos-e-as-mudancas-climaticas.html.
Acesso em: 13 jun. 2024.
Observe as ocorrências do verbo “ter” destacadas, em
letras maiúsculas, no texto: Os oceanos e as mudanças
climáticas. Em seguida, indique a alternativa que apresenta a
concordância verbal adequada para cada uma dessas
ocorrências.
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