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Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443473
Português
Texto associado
A importância da aquisição, desenvolvimento e ampliação
dos conhecimentos lexicais na aprendizagem de línguas é
consensual entre os pesquisadores de diversas áreas do
conhecimento. Esse consenso deve-se ao fato de o léxico ser
compreendido, nos estudos acadêmicos contemporâneos —
sobretudo naqueles de base cognitivista —, como o elemento
linguístico mais dinâmico que propicia ao usuário de uma dada
língua
formalizar, por processos de textualização, os
conhecimentos construídos cognitivamente, no e pelo discurso.
Pretende-se afirmar, com isso, que, sem o domínio do
léxico, a compreensão e a produção textual-discursiva, nas
modalidades oral e escrita dos usos linguísticos, se torna
fragilizada, o que impede ou dificulta a ascensão do aprendiz aos
diferentes níveis de proficiência pleiteados no processo de
aprendizagem de uma língua ou para a formação do "poliglota na
própria língua", no caso do ensino de línguas para nativos.
Desse modo, o léxico não é tratado pura e simplesmente
como um conjunto de unidades vocabulares isoladas da língua,
mas passa a ser tratado como uma peça-chave para orientar o leitor
na ordenação das representações conceituais necessárias para a
compreensão de um texto que lhe é fornecido, numa dinâmica
recursiva em que da palavra se chega ao texto e, ao mesmo tempo,
do texto se ampliam os conhecimentos sobre as palavras.
Cassiano Butti. Educação linguística na formação do professor de
língua portuguesa: reflexões para a pedagogia léxico-gramatical. Verbum.
Cadernos de Pós-Graduação, São Paulo, v. 9, n.º 3, p. 103-121, 2020 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito de vocábulos e da
pontuação empregados no texto precedente.
Na hipótese de divisão silábica para fins de translineação do
vocábulo "ascensão", as consoantes que formam o encontro
consonantal "sc" devem permanecer na mesma sílaba, logo,
para tal finalidade, só se deve dividir a palavra em duas
sílabas.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443472
Português
Texto associado
A importância da aquisição, desenvolvimento e ampliação
dos conhecimentos lexicais na aprendizagem de línguas é
consensual entre os pesquisadores de diversas áreas do
conhecimento. Esse consenso deve-se ao fato de o léxico ser
compreendido, nos estudos acadêmicos contemporâneos —
sobretudo naqueles de base cognitivista —, como o elemento
linguístico mais dinâmico que propicia ao usuário de uma dada
língua
formalizar, por processos de textualização, os
conhecimentos construídos cognitivamente, no e pelo discurso.
Pretende-se afirmar, com isso, que, sem o domínio do
léxico, a compreensão e a produção textual-discursiva, nas
modalidades oral e escrita dos usos linguísticos, se torna
fragilizada, o que impede ou dificulta a ascensão do aprendiz aos
diferentes níveis de proficiência pleiteados no processo de
aprendizagem de uma língua ou para a formação do "poliglota na
própria língua", no caso do ensino de línguas para nativos.
Desse modo, o léxico não é tratado pura e simplesmente
como um conjunto de unidades vocabulares isoladas da língua,
mas passa a ser tratado como uma peça-chave para orientar o leitor
na ordenação das representações conceituais necessárias para a
compreensão de um texto que lhe é fornecido, numa dinâmica
recursiva em que da palavra se chega ao texto e, ao mesmo tempo,
do texto se ampliam os conhecimentos sobre as palavras.
Cassiano Butti. Educação linguística na formação do professor de
língua portuguesa: reflexões para a pedagogia léxico-gramatical. Verbum.
Cadernos de Pós-Graduação, São Paulo, v. 9, n.º 3, p. 103-121, 2020 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito de vocábulos e da
pontuação empregados no texto precedente.
No segmento "Pretende-se afirmar, com isso, que" (segundo
parágrafo), as vírgulas que isolam o elemento "com isso"
poderiam ser suprimidas simultaneamente, sem prejuízo para
a correção gramatical do texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443471
Português
Texto associado
A importância da aquisição, desenvolvimento e ampliação
dos conhecimentos lexicais na aprendizagem de línguas é
consensual entre os pesquisadores de diversas áreas do
conhecimento. Esse consenso deve-se ao fato de o léxico ser
compreendido, nos estudos acadêmicos contemporâneos —
sobretudo naqueles de base cognitivista —, como o elemento
linguístico mais dinâmico que propicia ao usuário de uma dada
língua
formalizar, por processos de textualização, os
conhecimentos construídos cognitivamente, no e pelo discurso.
Pretende-se afirmar, com isso, que, sem o domínio do
léxico, a compreensão e a produção textual-discursiva, nas
modalidades oral e escrita dos usos linguísticos, se torna
fragilizada, o que impede ou dificulta a ascensão do aprendiz aos
diferentes níveis de proficiência pleiteados no processo de
aprendizagem de uma língua ou para a formação do "poliglota na
própria língua", no caso do ensino de línguas para nativos.
Desse modo, o léxico não é tratado pura e simplesmente
como um conjunto de unidades vocabulares isoladas da língua,
mas passa a ser tratado como uma peça-chave para orientar o leitor
na ordenação das representações conceituais necessárias para a
compreensão de um texto que lhe é fornecido, numa dinâmica
recursiva em que da palavra se chega ao texto e, ao mesmo tempo,
do texto se ampliam os conhecimentos sobre as palavras.
Cassiano Butti. Educação linguística na formação do professor de
língua portuguesa: reflexões para a pedagogia léxico-gramatical. Verbum.
Cadernos de Pós-Graduação, São Paulo, v. 9, n.º 3, p. 103-121, 2020 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito de vocábulos e da
pontuação empregados no texto precedente.
Identifica-se dígrafo consonantal na segunda sílaba dos
vocábulos "linguístico" e "pesquisadores".
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443470
Português
Texto associado
A importância da aquisição, desenvolvimento e ampliação
dos conhecimentos lexicais na aprendizagem de línguas é
consensual entre os pesquisadores de diversas áreas do
conhecimento. Esse consenso deve-se ao fato de o léxico ser
compreendido, nos estudos acadêmicos contemporâneos —
sobretudo naqueles de base cognitivista —, como o elemento
linguístico mais dinâmico que propicia ao usuário de uma dada
língua
formalizar, por processos de textualização, os
conhecimentos construídos cognitivamente, no e pelo discurso.
Pretende-se afirmar, com isso, que, sem o domínio do
léxico, a compreensão e a produção textual-discursiva, nas
modalidades oral e escrita dos usos linguísticos, se torna
fragilizada, o que impede ou dificulta a ascensão do aprendiz aos
diferentes níveis de proficiência pleiteados no processo de
aprendizagem de uma língua ou para a formação do "poliglota na
própria língua", no caso do ensino de línguas para nativos.
Desse modo, o léxico não é tratado pura e simplesmente
como um conjunto de unidades vocabulares isoladas da língua,
mas passa a ser tratado como uma peça-chave para orientar o leitor
na ordenação das representações conceituais necessárias para a
compreensão de um texto que lhe é fornecido, numa dinâmica
recursiva em que da palavra se chega ao texto e, ao mesmo tempo,
do texto se ampliam os conhecimentos sobre as palavras.
Cassiano Butti. Educação linguística na formação do professor de
língua portuguesa: reflexões para a pedagogia léxico-gramatical. Verbum.
Cadernos de Pós-Graduação, São Paulo, v. 9, n.º 3, p. 103-121, 2020 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito de vocábulos e da
pontuação empregados no texto precedente.
Os vocábulos "construídos" e "domínio", ambos paroxítonos,
são acentuados de acordo com a mesma regra de acentuação
gráfica.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443469
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
No trecho "Não fosse uma gaivota faminta, nem
perceberíamos este espinho interior a denunciar as vastas
solidões" (terceiro parágrafo), o emprego de vírgula após o
vocábulo "faminta" justifica-se por separar orações
coordenadas.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443468
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
O vocábulo "submarino" constitui exemplo de palavra
formada pelo processo de derivação parassintética, sendo
constituído pelo acréscimo simultâneo do prefixo "sub-" e do
sufixo "-ino" ao radical "mar".
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443467
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
No último período do texto — "Baste o sol, baste o céu azul,
baste a escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas. " —, o verbo bastar é empregado no
presente do subjuntivo, com valor optativo nas três
ocorrências, denotando desejo, aspiração.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443466
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
No trecho "Seria um absurdo mitológico" (segundo
parágrafo), o vocábulo "absurdo" classifica-se como
substantivo, o que se evidencia pela presença do artigo
indefinido "um", que o determina, e do adjetivo "mitológico",
que o caracteriza.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443465
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
No trecho "a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida" (segundo parágrafo), o vocábulo
"que" classifica-se gramaticalmente como conjunção
integrante, cuja função é introduzir uma oração substantiva.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443464
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
As palavras "guichês" e "destruísse" possuem número de
fonemas inferior ao número de letras que apresentam.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443463
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
No segmento "a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida" (segundo parágrafo), a palavra
"pouco" classifica-se morfologicamente como advérbio.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Português |
Q4443462
Português
Texto associado
O sol funciona esplêndido em cima da praia. Abre-se o
espaço largamente. Custa admitir que a vida se cava em escritórios
tristonhos, nas jaulas dos guichês, repartições, filas, cemitérios do
homem.
Amo esta distância verde, este cheiro de sal, esta paz. Seria
um absurdo mitológico se um submarino atômico surgisse à tona
e nos destruísse, a nós que apenas pedimos um pouco mais de
intimidade com a vida.
Dispomos aqui dos instrumentos essenciais a um momento
de equilíbrio: a persistência do coração, o trabalho do fígado e dos
rins, eliminando os venenos, a persistência do ar iodado, a água
salgada, elementos suficientes ao mistério linear de viver e sentir.
Não fosse uma gaivota faminta, nem perceberíamos este espinho
interior a denunciar as vastas solidões que dominamos, sofrimento,
pressentimento, aniquilamento.
Há pequenos vermes ocultos na areia para que a nossa
tranquilidade não seja alarmante. Obrigações a cumprir, amores a
sonhar, coisas a fazer formam figuras abstratas que se misturam,
se deformam e se quebram. Baste o sol, baste o céu azul, baste a
escura arraia da vida dormindo maldormida em nossas
profundezas submarinas.
Paulo Mendes Campos. Dois pensamentos na praia. 30 de maio de 1959 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos do texto
precedente.
No segmento "figuras abstratas que se misturam" (quarto
parágrafo), a colocação proclítica do pronome "se" é motivada
pela natureza desenvolvida da oração subordinada na qual ele
se insere.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Filosofia |
Q4443418
Português
Texto associado
Com relação ao racionalismo de Descartes e ao empirismo de
Bacon, julgue o seguinte item.
No Discurso do Método, após recomendar a decomposição
das dificuldades em tantas partes quantas forem necessárias
para resolvê-las, Descartes determina que a ordenação do
pensamento deve reproduzir necessariamente a ordem
natural de dependência existente entre os próprios objetos.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Sociologia |
Q4443269
Português
Texto associado
A respeito dos temas violência e Estado e gênero e violência,
julgue o próximo item.
Max Weber conceitua violência legítima como todo ato de
violência praticado pelo Estado dentro do seu território.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Sociologia |
Q4443267
Português
Texto associado
A respeito dos temas violência e Estado e gênero e violência,
julgue o próximo item.
Segundo o pensamento marxista, no contexto do
bonapartismo, o Estado perdeu o seu caráter classista de
dominação, em razão da renúncia da burguesia ao exercício
do poder político, em favor de um dirigente autocrático e
personalista, que governa com absoluta autonomia em
relação às classes sociais.
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4442799
Português
No processo de produção textual, a revisão e a reescrita
constituem-se como importantes gestos que envolvem
reflexões sobre o que se diz, como se diz, para quem se
diz etc. Tendo isso como referência e mobilizando seus
conhecimentos a respeito do processo de produção,
revisão e reescrita de textos, analise as afirmativas a
seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A reescrita textual possui um papel de protagonismo no processo de produção textual, pois oportuniza o retorno do produtor do texto a seu texto e a formas pontuais de intervenção para melhorá-lo.
(__)A revisão e a reescrita correspondem ao momento de análise do que foi escrito, confirmando se os objetivos foram atingidos, se a concentração temática desejada foi contemplada, se há coerência e clareza no desenvolvimento das ideias, se há encadeamento entre os segmentos do texto, se há fidelidade às normas da sintaxe e da semântica e se foram respeitados aspectos da superfície do texto, como ortografia, pontuação e divisão entre parágrafos.
(__)São operações que podem ser efetuadas no processo de revisão e reescrita de texto: a adição, a supressão, a substituição e o deslocamento de acentos, sinais de pontuação, palavras, sintagmas, frases, ideias etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A reescrita textual possui um papel de protagonismo no processo de produção textual, pois oportuniza o retorno do produtor do texto a seu texto e a formas pontuais de intervenção para melhorá-lo.
(__)A revisão e a reescrita correspondem ao momento de análise do que foi escrito, confirmando se os objetivos foram atingidos, se a concentração temática desejada foi contemplada, se há coerência e clareza no desenvolvimento das ideias, se há encadeamento entre os segmentos do texto, se há fidelidade às normas da sintaxe e da semântica e se foram respeitados aspectos da superfície do texto, como ortografia, pontuação e divisão entre parágrafos.
(__)São operações que podem ser efetuadas no processo de revisão e reescrita de texto: a adição, a supressão, a substituição e o deslocamento de acentos, sinais de pontuação, palavras, sintagmas, frases, ideias etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4442797
Português
Tendo em consideração que a coerência textual é
entendida como princípio de interpretabilidade de um
texto, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4442796
Português
Condições de produção são as características básicas
do contexto interlocutivo acionadas pelos sujeitos, de
forma consciente ou inconsciente, no decorrer do
processo de elaboração do texto oral ou escrito. De
forma geral, as condições às quais o produtor de textos
precisa atender situam-se num determinado tempo,
espaço e cultura, não são rígidas, variando de acordo
com os contextos de produção e estão, em primeira
instância, relacionadas aos seguintes aspectos:
I.Conteúdo temático e gênero textual próprio da situação de comunicação.
II.Interlocutor visado e objetivo a ser atingido.
III.Suporte em que o texto será veiculado e tom a ser dispensado ao texto (formal, informal, engraçado, irônico, carinhoso etc.).
É aspecto que compõe as condições de produção textual o que
I.Conteúdo temático e gênero textual próprio da situação de comunicação.
II.Interlocutor visado e objetivo a ser atingido.
III.Suporte em que o texto será veiculado e tom a ser dispensado ao texto (formal, informal, engraçado, irônico, carinhoso etc.).
É aspecto que compõe as condições de produção textual o que
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4442795
Português
A respeito do emprego da vírgula, associe a segunda
coluna de acordo com a primeira, relacionando os
exemplos destacados a suas respectivas justificativas:
Primeira coluna: exemplos
1.Velhos processos sociais e econômicos perduram com novos significados e novas práticas , e valores no nível macro e micro reconfiguram relações entre nações e entre indivíduos.
2.Só beberam água, que faz tanto bem à saúde , e, ao final da festa, um cafezinho.
3.Estava tão envolvida com o que acontecia no palco , e eu não menos, que apenas nos demos as mãos por duas horas. Não trocamos um único olhar. Estávamos hipnotizadas.
Segunda coluna: justificativas
(__)Aparece necessariamente uma vírgula antes e/ou depois da conjunção e na enumeração quando ali se coloca alguma intercalação. Nesse caso, a vírgula não tem relação direta com o e − ela está lá para fechar ou abrir o encaixe apenas.
(__)Emprega-se a vírgula para assinalar a interrupção de um seguimento natural de ideias e se intercalar um juízo de valor ou uma reflexão subsidiária.
(__)Quando duas orações interligadas por e têm sujeitos diferentes, a vírgula é comumente usada junto com a conjunção no intuito de prevenir o leitor contra ambiguidades; e deve realmente ser usada quando a primeira oração acaba com substantivo e o sujeito a seguir é também um substantivo, pois aí é que a leitura pode ficar truncada.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: exemplos
1.Velhos processos sociais e econômicos perduram com novos significados e novas práticas , e valores no nível macro e micro reconfiguram relações entre nações e entre indivíduos.
2.Só beberam água, que faz tanto bem à saúde , e, ao final da festa, um cafezinho.
3.Estava tão envolvida com o que acontecia no palco , e eu não menos, que apenas nos demos as mãos por duas horas. Não trocamos um único olhar. Estávamos hipnotizadas.
Segunda coluna: justificativas
(__)Aparece necessariamente uma vírgula antes e/ou depois da conjunção e na enumeração quando ali se coloca alguma intercalação. Nesse caso, a vírgula não tem relação direta com o e − ela está lá para fechar ou abrir o encaixe apenas.
(__)Emprega-se a vírgula para assinalar a interrupção de um seguimento natural de ideias e se intercalar um juízo de valor ou uma reflexão subsidiária.
(__)Quando duas orações interligadas por e têm sujeitos diferentes, a vírgula é comumente usada junto com a conjunção no intuito de prevenir o leitor contra ambiguidades; e deve realmente ser usada quando a primeira oração acaba com substantivo e o sujeito a seguir é também um substantivo, pois aí é que a leitura pode ficar truncada.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Português |
Q4442787
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A vertigem do mundo: a angústia de Graciliano
Ramos
O Estado Novo não havia sido instaurado, mas o ambiente político já
era marcado pelo autoritarismo crescente
Danielle Romani
Angústia, publicado em 1936, é a experiência mais
radical de Graciliano Ramos no mergulho no interior de
um personagem. Se em Caetés e São Bernardo a
primeira pessoa já havia servido à narrativa, desta vez, o
leitor não acompanha simplesmente a vida de Luís da
Silva: é obrigado a permanecer dentro de sua cabeça,
percorrendo lembranças, humilhações, ressentimentos,
fantasias, desejos, obsessões.
É justamente a linguagem obsessiva que torna o romance tão singular. Em vez de conduzir o leitor por
uma sucessão ordenada de acontecimentos, o escritor
constrói uma narrativa em que passado e presente se
misturam continuamente. O cotidiano é povoado por
decadência: no entorno de Luís, habitam frustração,
desconfiança, lixo, cheiros desagradáveis, ratos, pulgas,
decadência e ódio. Imagens que o leitor se questiona
serem reais, ou se tratar de uma desconstrução da
realidade. Uma distorção. A memória não funciona como
arquivo, mas como uma força que fragmenta, confunde,
atormenta.
Uma imagem do presente pode desencadear uma
lembrança da infância; um ruído, um rosto, uma palavra
ou um objeto podem fazer surgir acontecimentos
remotos. O tempo psicológico passa a dominar o tempo
cronológico. A narrativa avança menos pelos
acontecimentos externos do que pelas associações da
mente do protagonista. A própria estrutura do livro
acompanha, assim, o estado de perturbação de Luís.
Angústia não é apenas a história de um homem
ciumento que chega ao crime. É a história de uma
consciência que se deteriora diante dos próprios
pensamentos. O assassinato de Julião Tavares, embora
embase o eixo dramático do romance, não é seu
verdadeiro centro. O centro está no processo interior que
leva Luís da Silva a desejar, imaginar, ensaiar e
finalmente realizar o ato extremo. Muito antes de existir
como ação, o crime existe como fantasia. Nesse
intervalo entre pensar e agir, Graciliano encontra uma
das regiões mais perturbadoras da literatura brasileira.
O romance nasceu num momento particularmente tenso
da vida nacional. Graciliano o escreveu entre 1935 e
1936, durante o governo de Getúlio Vargas, quando o
país atravessava um período de intensa polarização
política, repressão e instabilidade. O Estado Novo ainda
não havia sido instaurado, o que aconteceria em
novembro de 1937, mas o ambiente político já era
marcado pelo autoritarismo crescente.
Em 1936, o próprio Graciliano foi preso, sem processo
formal, acusado de envolvimento com a militância
comunista, e permaneceu encarcerado por quase um
ano. A informação é importante porque ajuda a perceber
a atmosfera de sufocamento em que o livro foi
concebido. Mas seria um erro transformar Angústia em
um manifesto político.
O mundo de Luís da Silva é socialmente determinado,
mas a angústia que o consome ultrapassa a
circunstância histórica. Há no personagem uma
experiência de inadequação que nasce de sua origem,
de sua condição econômica, de sua frustração
intelectual, de sua incapacidade de estabelecer vínculos
afetivos e de uma percepção negativa de si mesmo.
Luís é funcionário público, jornalista ocasional, escritor
que sonha com uma obra literária que nunca consegue
realizar. Vive modestamente em Maceió, numa
existência sem brilho, marcada pelo ressentimento e pela
sensação de fracasso. Não é propriamente um homem
pobre no sentido extremo, mas é alguém que
experimenta a pobreza como humilhação, como posição social e sobretudo como consciência de inferioridade. Ele
observa aqueles que possuem dinheiro, prestígio,
mulheres, roupas elegantes e facilidade de circulação e
os percebe como representantes de um mundo ao qual
não consegue pertencer.
É nesse ponto que surge Julião Tavares. Rico,
bem-vestido, expansivo, dono de uma segurança que
Luís não possui, ele parece encarnar tudo aquilo que o
protagonista detesta e, ao mesmo tempo, deseja. A
rivalidade entre os dois não é apenas amorosa. Julião é
o homem que ocupa o espaço que Luís gostaria de
ocupar. É aquele que fala sem constrangimento, circula
sem pedir licença, conquista mulheres, possui dinheiro e
parece não experimentar a mesma dolorosa consciência
do protagonista. O ódio, nesse caso, nasce também da
comparação.
Marina aparece nesse sistema de tensões como objeto
de desejo, mas sua função literária é mais complexa do
que a de simples personagem disputada por dois
homens. O relacionamento com ela expõe a fragilidade
emocional de Luís, sua necessidade de reconhecimento
e seu permanente sentimento de desvantagem. Quando
Marina se aproxima de Julião Tavares, deixando Luís, a
ferida narcísica do protagonista se aprofunda. O ciúme
passa a contaminar sua percepção do mundo, e o rival
deixa de ser apenas um indivíduo para se transformar na
encarnação de tudo aquilo que Luís considera injusto em
sua própria existência.
A narrativa, entretanto, permanece presa à perspectiva
de Luís, e isso significa que nem mesmo os
acontecimentos podem ser recebidos como verdades. O
leitor precisa desconfiar do narrador, porque Luís conta
não apenas aquilo que viu, mas também aquilo que
imagina, supõe e reconstrói.
Luís da Silva é um narrador pouco confiável, não porque
pretenda deliberadamente enganar, mas porque ele
próprio já não consegue separar com nitidez o que
aconteceu daquilo que desejou que acontecesse, o que
viu do que imaginou, a realidade da fantasia.
Angústia está na categoria de literatura psicológica,
embora Graciliano não abandone jamais a dimensão
social. A interioridade de Luís não existe num vazio. Ela
é produzida também pelas relações de classe, pelo
trabalho burocrático, pela pobreza, pela desigualdade,
pela masculinidade ferida, pelo desejo de ascensão e
pela sensação de não pertencer. A genialidade do
romance está em não separar artificialmente o indivíduo
da sociedade. O mundo exterior entra na consciência e
passa a fazer parte dela.
Por isso, Angústia ocupa um lugar particular entre os
romances da chamada segunda fase do Modernismo
brasileiro. A literatura dos anos 1930 voltou-se para as
desigualdades sociais, para o mundo do trabalho, para a
pobreza, para o Nordeste e para os conflitos históricos
do país. Graciliano participa desse movimento, mas,
nesse caso, desloca a perspectiva. Em Vidas Secas , a
opressão social é percebida sobretudo na luta pela
sobrevivência de uma família sertaneja; em São
Bernardo , a violência social e econômica aparece filtrada pela consciência de Paulo Honório; em Angústia , a
opressão passa pela confusão de uma mente urbana,
solitária e ressentida. As três experiências revelam, de
maneiras diferentes, a capacidade do escritor de
transformar estruturas sociais em conflitos humanos.
A primeira edição de Angústia saiu pela José Olympio
em 1936, ano em que o livro recebeu o Prêmio Lima
Barreto da Revista Acadêmica.
(Disponível em:
https://pernambucorevista.com.br/artigos/a-vertigem-do-mundo-a-angu
stia-de-graciliano-ramos. Acesso em: 21 set. 2026. Adaptado.)
No 3º parágrafo, há a seguinte construção: "um ruído,
um rosto, uma palavra ou um objeto podem fazer surgir
acontecimentos remotos".
A concordância do verbo "poder" está correta no plural. Nesse contexto, quando a ideia expressa pelo predicado se refere a toda a série do sujeito composto ligado por "ou", o verbo vai mais frequentemente para o plural, embora o singular também seja possível. Tendo isso como referência e compreendendo que as regras de concordância verbal nem sempre são únicas, havendo casos em que o contexto da frase e de interação determinarão a melhor escolha, analise as afirmativas a seguir quanto à concordância verbal dos verbos destacados:
I.Graciliano Ramos é um dos autores que se situam na segunda fase do Modernismo.
II.Vidas Secas e São Bernardo , nem uma nem outra tem como foco a opressão que passa pela confusão de uma mente urbana, solitária e ressentida.
III.Cada uma das obras de Graciliano Ramos apresentam suas singularidades, sendo únicas na literatura brasileira.
Independente de haver ou não outra possibilidade, está correta a concordância verbal em:
A concordância do verbo "poder" está correta no plural. Nesse contexto, quando a ideia expressa pelo predicado se refere a toda a série do sujeito composto ligado por "ou", o verbo vai mais frequentemente para o plural, embora o singular também seja possível. Tendo isso como referência e compreendendo que as regras de concordância verbal nem sempre são únicas, havendo casos em que o contexto da frase e de interação determinarão a melhor escolha, analise as afirmativas a seguir quanto à concordância verbal dos verbos destacados:
I.Graciliano Ramos é um dos autores que se situam na segunda fase do Modernismo.
II.Vidas Secas e São Bernardo , nem uma nem outra tem como foco a opressão que passa pela confusão de uma mente urbana, solitária e ressentida.
III.Cada uma das obras de Graciliano Ramos apresentam suas singularidades, sendo únicas na literatura brasileira.
Independente de haver ou não outra possibilidade, está correta a concordância verbal em:
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