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Com base no texto acima, julgue os itens de 12 a 16.

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Com base no texto acima, julgue os itens de 12 a 16.

Com base no texto acima, julgue os itens de 12 a 16.

Com base no texto acima, julgue os itens de 12 a 16.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do
texto.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do
texto.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do
texto.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do
texto.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do
texto.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do
texto.

Em relação às ideias e concepções relativas a ciência e tecnologia
veiculadas no texto, julgue os itens que se seguem.

Em relação às ideias e concepções relativas a ciência e tecnologia
veiculadas no texto, julgue os itens que se seguem.

Em relação às ideias e concepções relativas a ciência e tecnologia
veiculadas no texto, julgue os itens que se seguem.

Em relação às ideias e concepções relativas a ciência e tecnologia
veiculadas no texto, julgue os itens que se seguem.

Em relação às ideias e concepções relativas a ciência e tecnologia
veiculadas no texto, julgue os itens que se seguem.
No primeiro período do texto (L.1-3), a substituição de “sobre os” por referente aos não causaria prejuízo ao sentido nem à correção gramatical do trecho.
Estaria correto o emprego de vírgulas para isolar a expressão “em geral” (L.38): o que seria, em geral, preferível à contemplação.
Na linha 49, o vocábulo “se” é empregado com a mesma função nas duas ocorrências: a de marcar reciprocidade de ação.
Carr manifesta-se em favor da tese segundo a qual, em virtude do uso da Internet, há redução da concentração e da capacidade contemplativa, o que para Kevin Kelly não representa um problema. (L.29-32)


