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Q246819 Português
Caso as formas verbais “recupera” (L.6), “posiciona-se” (L.8), “têm” (L.10) e “veem” (L.11) fossem substituídas, respectivamente, pelas formas recuperava, posicionava-se, tinham e viam, não seriam necessários ajustes gramaticais no restante do texto.
Alternativas
Q246818 Português

A montagem do espetáculo Calabar – O Elogio da Traição estava pronta, quando, em outubro de 1974, foi censurada e a exibição do espetáculo foi proibida nos palcos brasileiros. A repressão era tamanha que nem a notícia da proibição pôde ser divulgada. Escrita por Ruy Guerra e Chico Buarque, a peça recupera a saga histórica das invasões holandesas do século XVII. Domingos Fernandes Calabar (1600-1635), o protagonista, posiciona-se a favor da Holanda, o país invasor, contra os colonizadores portugueses. Os autores, no entanto, não têm uma visão negativa do episódio.

Ao contrário, veem em Calabar um libertador da opressão portuguesa. A censura da ditadura militar enxergou na montagem um alto teor subversivo, por acreditar que o texto atentava contra os bons costumes e, principalmente, promovia uma inversão dos valores da história do Brasil ao mostrar um traidor como salvador da pátria. A suspeita dos censores não estava totalmente errada: após o fim da ditadura, os escritores confirmaram a analogia com a época vivida, em que Calabar representava a resistência ao autoritarismo do governo militar.

O bom traidor. In: Revista de História, ano 7, n.º 73, out./2011 (com adaptações).



O emprego da voz passiva, tal como em “foi censurada” (L.2-3) e “a exibição do espetáculo foi proibida” (L.3), e a atribuição de “censura” (L.12) e de “autoritarismo” (L.19) a referentes genéricos — tal como em, respectivamente, à “ditadura militar” (L.12) e ao “governo militar” (L.19) — são recursos linguísticos utilizados para se evitar a atribuição da responsabilidade das ações expressas pelos verbos a indivíduos específicos.

Alternativas
Q213293 Português
Texto para as questões de 5 a 8

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Considerando que cada uma das opções abaixo apresenta um período do segundo parágrafo — entre aspas — seguida de uma proposta de resumo desse período, assinale a opção em que a proposta de resumo não apresenta erros em relação à língua portuguesa padrão nem distorções da ideia original do texto.
Alternativas
Q213292 Português
Texto para as questões de 5 a 8

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Com relação à estrutura gramatical do primeiro parágrafo do texto, assinale a opção correta.
Alternativas
Q213291 Português
Texto para as questões de 5 a 8

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Com referência às ideias, à estrutura morfossintática e à tipologia do texto em questão, assinale a opção correta.
Alternativas
Q213290 Português
Texto para as questões de 5 a 8

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De acordo com o texto,
Alternativas
Q213289 Português
Texto para as questões de 1 a 4

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Assinale a opção correta com relação à estrutura morfossintática do texto.
Alternativas
Q213288 Português
Texto para as questões de 1 a 4

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O sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso se substituísse
Alternativas
Q213287 Português
Texto para as questões de 1 a 4

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Infere-se da leitura do texto que
Alternativas
Q213286 Português
Texto para as questões de 1 a 4

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Assinale a opção que apresenta a informação central do texto.
Alternativas
Q209573 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.

O autor estabelece em seu texto uma oposição entre história e felicidade.
Alternativas
Q209572 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.

A expressão “No entanto” (L.5) introduz, no texto, ideia de oposição ao fato de o autor nunca ter associado cálculo à felicidade.
Alternativas
Q209571 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.

No último período do texto, o trecho “que dar(...) desse dinheiro” funciona como objeto que complementa o sentido de “ponderou”, forma verbal da oração cujo sujeito é Bentham.
Alternativas
Q209570 Português
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Cada um dos itens a seguir apresenta uma afirmação referente aos
dados da pesquisa a que se refere o texto. Julgue-os quanto à
correção gramatical e à conformidade com os dados apresentados.

Nota-se um decréscimo no número de mulheres que se declararam felizes quando se compara os dados colhidos em 2010 aqueles de 2005.
Alternativas
Q209569 Português
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Com base no texto acima, julgue os seguintes itens.

No segundo período, por meio do emprego de “generalização” (L.3), “que” (L.3), “as” (L.4), “que” (L.4) e “ideias” (L.5), o autor retoma o sentido de “proposições gerais” (L.1).

Alternativas
Q209524 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.

No segundo período do texto, o trecho introduzido pelos dois pontos apresenta uma explicação do que o autor entende por “maior felicidade” (L.6).
Alternativas
Q209522 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.

Infere-se do texto que, para Bentham, os pobres têm mais direito à felicidade, devido à sua capacidade de tirar mais prazer de pequenas coisas.
Alternativas
Q209520 Português
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Com base no texto acima, julgue os seguintes itens.

O reconhecimento, pelo autor, de que seu argumento está fundamentado em base frágil, a generalização na história das ideias, e de que essa generalização é necessária funciona como forma de evitar, no nível discursivo, eventuais críticas ao seu posicionamento.
Alternativas
Q209428 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.

O texto caracteriza-se como predominantemente dissertativo- argumentativo, e o autor utiliza recursos discursivos diversos para construir sua argumentação, como, por exemplo, linguagem figurada e repetições.
Alternativas
Q209426 Português
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Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.

O autor constrói seu texto de forma a se aproximar do leitor, o que explica, por exemplo, o emprego da primeira pessoa do singular no segundo período e o do imperativo no quarto.
Alternativas
Respostas
11501: C
11502: C
11503: B
11504: E
11505: E
11506: D
11507: A
11508: C
11509: E
11510: B
11511: C
11512: C
11513: E
11514: E
11515: E
11516: E
11517: E
11518: C
11519: C
11520: C