Questões de Concurso para Educação | Qconcursos.com

Q4085230

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085230 Artes Visuais

Jean-Baptiste Debret foi um dos artistas presentes na missão artística francesa, grupo de artistas convidados a viajar ao Brasil para atuar na corte de D. João VI e na futura Academia Imperial de Belas Artes. A respeito desse assunto, é correto afirmar que

A

como professor da Academia Imperial de Belas Artes, Debret incentivou a produção de trabalhos que apresentavam cenas do cotidiano brasileiro, assim como em suas produções presentes no livro Viagem Pitoresca ao Brasil.

B

no Brasil colonial, havia um sistema educacional de arte de nível superior institucionalizado em uma parceria entre igreja católica e o Estado antes da chegada da Missão Artística Francesa. Assim, coube a Debret adaptar a grade curricular existente à proposta francesa de ensino.

C

os artistas da Missão Artística Francesa tiveram amplo apoio de artistas portugueses para a elaboração do projeto educacional da Academia Imperial de Belas Artes, com destaque para a figura do artista Henrique José da Silva.

D

a Academia Imperial de Belas Artes foi fundada com a chegada da Missão Artística Francesa em 1816, tendo Jean-Baptiste Debret na cadeira de pintura histórica.

E

Debret foi professor de pintura histórica na Academia Imperial de Belas Artes e realizou grandes exposições públicas de trabalhos dos estudantes, sendo a primeira delas em 1829.

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Q4085229

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085229 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento, que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em arte na escola. Assinale a alternativa que apresenta as seis dimensões do conhecimento propostas pela BNCC.

A

Leitura de Imagem, teoria da arte, expressão, criação, reflexão e fruição.

B

Criação, sinestesia, autonomia, crítica, estesia e reflexão.

C

Reflexão, liberdade, autonomia, fruição, crítica e estesia.

D

Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

E

Crítica, estesia, expressão, fruição, criação e cognição.

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Q4085228

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085228 Educação Artística

A história da arte-educação no Brasil apresenta diversas abordagens que foram exploradas ao longo das últimas décadas. A respeito da abordagem triangular da arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Na abordagem triangular, há uma ordem preferencial para seguir, em que primeiro deve ocorrer a contextualização, em seguida, a leitura de imagem e, por fim, a prática artística.
( ) Na abordagem triangular, é proposto que docentes de arte devem ter uma carreira artística nos circuitos de arte, pois assim poderão contribuir da melhor forma com o eixo da prática artística.
( ) Na abordagem triangular, entende-se que, para a leitura de imagem, existe uma interpretação correta a ser feita; assim, cabe ao docente guiar os estudantes para a compreensão da mensagem na obra analisada.
( ) O eixo denominado contextualização da abordagem triangular denota que toda obra artística é realizada em um contexto social, cultural, político e econômico e a compreensão desse contexto contribui para desenvolver o pensamento crítico e reflexivo sobre a arte.

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – F.

C

F – F – F – V.

D

F – F – V – V.

E

F – V – F – V.

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Q4085227

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085227 Artes Visuais

O Vorkus foi um curso preliminar da Bauhaus, desenvolvido por Johannes Itten, que integrava o programa de ensino da escola. Inicialmente, tinha duração de um semestre, mas, devido ao seu sucesso metodológico, foi ampliado para dois semestres. O curso tornou-se o alicerce pedagógico do programa de ensino da Bauhaus, que até os dias atuais é estudado e desdobrado em práticas contemporâneas. Tendo isso em vista, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Era no curso preliminar que se buscava transmitir os princípios fundamentais dos materiais, das técnicas e dos exercícios de consciência corporal (meditação e respiração), de modo a valorizar a experiência prática, servindo posteriormente como base preparatória para as próximas oficinas.
( ) O Vorkus era um curso valorizado e respeitado por Walter Gropius e os demais professores, mas não era obrigatório; estudantes com experiência artística poderiam escolher não o cursar.
( ) Por ser um curso inicial, as aulas de Johannes Itten no Vorkus visavam a um nivelamento dos participantes, introduzindo conceitos e técnicas artísticas, a partir da reprodução de modelos clássicos.
( ) Johannes Itten objetivava desenvolver a percepção dos estudantes para as relações de contrastes (claro-escuro, grande-pequeno), para que eles pudessem articular esses elementos de forma satisfatória em suas produções.

A

V – F – F – V.

B

F – V – V – V.

C

F – F – F – V.

D

V – V – F – F.

E

V – V – F – V.

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Q4085226

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085226 Educação Artística

A Black Mountain College foi uma instituição de ensino superior estadunidense da primeira metade do século XX que teve repercussão no campo das artes devido à abordagem pedagógica adotada. Nessa instituição, as artes eram compreendidas como parte fundamental da experiência educativa, integrando prática, reflexão e participação coletiva no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios pedagógicos que fundamentaram essa proposta educacional.

A

A aprendizagem deveria ocorrer principalmente por meio da transmissão sistemática de conteúdos definidos previamente, garantindo a uniformidade do conhecimento escolar.

B

A educação deveria priorizar a formação técnica voltada às demandas do mercado de trabalho, garantindo eficiência e produtividade na formação dos estudantes.

C

A aprendizagem deveria ocorrer por meio da experiência, da investigação e da participação ativa dos estudantes em situações reais, articulando conhecimento, prática e vida social.

D

O ensino deveria enfatizar a memorização de conteúdos artísticos e históricos, considerados essenciais para a formação cultural dos estudantes.

E

A educação artística deve concentrar-se no desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, separadas das demais dimensões da experiência educativa.

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Q4085225

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085225 Artes Visuais

A imagem a seguir remete ao programa educacional de uma importante escola de arte do século XX, que potencializou os estudos sobre arte, design e arquitetura.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A instituição de ensino que desenvolveu esse programa educacional foi a

A

Royal College of Art (Reino Unido).

B

Bauhaus (Alemanha).

C

Black Mountain College (EUA).

D

California Institute of the Arts (EUA).

E

Ulm School of Design (Alemanha).

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Q4085224

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085224 Artes Visuais

A construção da Academia Imperial de Belas Artes no Brasil visava desenvolver e consolidar a condição do artista na sociedade, diferenciando-o da figura do artesão. Um dos objetivos de ensino dessa instituição era

A

realizar o estudo das técnicas e teorias artísticas desenvolvidas por artistas ao longo da história, principalmente da arte greco-romana e renascentista.

B

desenvolver a criatividade e a ludicidade para uma produção poética livre, rompendo com valores e estética tradicionalistas.

C

retomar valores morais e religiosos cristãos pautados em uma estética que busca a dramaticidade e o sentimentalismo com fortes contrastes de cor.

D

defender a linguagem artística como autônoma, incentivando a pesquisa e a elaboração de trabalhos com foco nos elementos visuais.

E

liberar as forças criativas e, com elas, as capacidades artísticas, de modo que as experiências pessoais conduzissem a trabalhos originais, rompendo com a tradição greco-romana.

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Q4085223

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085223 Artes Visuais

Com a migração da família real portuguesa para o Brasil em 1808, buscou-se transformar os modos de vida e cultura brasileiros adequando-os aos europeus. Para isso, a Missão Artística Francesa recebeu a incumbência de, na perspectiva dos portugueses, modernizar a produção artística e o ensino das artes no Brasil. Qual movimento artístico foi importado para o Brasil com a vinda desse grupo?

A

Barroco.

B

Romantismo.

C

Realismo.

D

Renascimento.

E

Neoclassicismo.

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Q4085222

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085222 Educação Artística

No campo do ensino das artes visuais, há diversas abordagens de ensino possíveis. Nesse sentido, assinale a alternativa que nomeia corretamente a abordagem baseada em três eixos denominados leitura de imagem, contextualização e prática artística.

A

Pedagogia tradicional.

B

Pedagogia escola nova.

C

Abordagem baseada na cultura visual.

D

Abordagem triangular.

E

Abordagem decolonial.

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Q4085221

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085221 Educação Artística

Na década de 1940, surgiram no Brasil experiências educacionais conhecidas como Escolinhas de Arte. Considerando os princípios pedagógicos que orientaram as Escolinhas de Arte no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

O ensino de arte deveria priorizar o estudo teórico da história da arte, reservando a prática artística para momentos complementares do processo educativo.

B

A prática artística deveria estimular a experimentação com diferentes materiais, linguagens e formas de expressão, valorizando o processo criativo e a singularidade das produções dos estudantes.

C

O ensino de arte deveria organizar-se a partir da leitura crítica de imagens da cultura visual, promovendo a análise de representações sociais presentes nas mídias e nas produções culturais contemporâneas.

D

A aprendizagem artística proposta na Escolinha de Arte deveria articular três eixos pedagógicos complementares, o fazer artístico, a leitura de imagem e a contextualização histórica.

E

O ensino de arte deveria desenvolver projetos interdisciplinares voltados à análise das relações entre arte e tecnologia.

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Q4085170

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085170 Engenharia Elétrica

Uma indústria utiliza um motor de indução trifásico para acionar uma bomba centrífuga, porém o sistema passou a operar com variações frequentes de vazão, exigindo ajuste contínuo e preciso da velocidade do motor. Um engenheiro responsável decidiu instalar um inversor de frequência para melhorar o controle do processo e reduzir o consumo de energia. Considerando as características dos motores CA e o uso de inversores de frequência, assinale a alternativa correta.

A

O inversor de frequência controla a velocidade do motor variando apenas a tensão aplicada, mantendo a frequência constante.

B

Ao reduzir a frequência aplicada ao motor por meio do inversor, a velocidade de rotação também diminui.

C

A instalação do inversor elimina completamente a necessidade de proteção elétrica do motor.

D

A curva de torque do motor deixa de existir quando ele é acionado por inversor de frequência.

E

Os inversores de frequência também podem ser aplicados para o controle de velocidade de motores de corrente contínua do tipo ímã permanente.

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Q4085169

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085169 Engenharia de Automação

Um profissional da área de automação industrial foi acionado para escolher encoders incrementais angulares ópticos para uma aplicação em manipuladores robóticos. Os encoders selecionados pelo profissional possuem discos construídos de tal forma que geram sinais pulsados defasados de 90º e com frequência dos pulsos, em Hz, dada por f. Adicionalmente, apresentam um disco que gera um pulso por revolução, com o objetivo de sincronização e homing. Durante o processo de seleção dos dispositivos, o profissional de automação se deparou com diferentes modelos que apresentavam diferentes números de pulsos por rotação (PPR). Considerando as características dos encoders selecionados pelo profissional, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Se um encoder possui um disco com 300 estrias, então a leitura de um pulso proveniente desse disco corresponde a um intervalo angular de 1º.
( ) Se f for calculado como 7,2 kHz e um encoder possui PPR = 360, então o valor absoluto da velocidade angular do disco é de 1200 RPM.
( ) Após sincronização, a quantidade de pulsos oriundos de um encoder contados por um CLP foi de 72. Se PPR = 720, o valor absoluto do intervalo angular estimado é de 60º.
( ) Nos encoders incrementais angulares ópticos, a defasagem de 90º entre os pulsos do encoder serve para identificar a posição angular absoluta.
( ) Ainda que a alimentação do encoder incremental seja interrompida, é possível identificar a informação de posição angular original após o restabelecimento da alimentação.

A

F – V – V – F – V.

B

F – V – F – F – F.

C

F – V – V – V – F.

D

V – F – V – F – F.

E

F – V – F – V – F.

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Q4085168

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085168 Engenharia Mecânica

Considere que um sistema hidráulico é composto por um cilindro hidráulico de dupla ação, válvula direcional, válvula proporcional de vazão e bomba de deslocamento fixo. Com base nos princípios de atuadores hidráulicos, válvulas de controle e características de força e dinâmica, assinale a alternativa correta.

A

A força desenvolvida pelo cilindro hidráulico depende diretamente da vazão fornecida pela bomba, sendo independente da pressão do sistema.

B

O controle preciso de posição pode ser obtido apenas com válvula direcional on-off, desde que a bomba opere em pressão máxima constante.

C

A utilização de válvula proporcional de vazão permite controlar a velocidade do cilindro, enquanto a força exercida depende da pressão e da área efetiva do pistão.

D

Atuadores hidráulicos não são adequados para aplicações de alta força; os atuadores pneumáticos são mais recomendados para essa aplicação.

E

A manutenção da posição sob carga é garantida exclusivamente pela bomba hidráulica, mesmo na ausência de válvulas de bloqueio ou retenção.

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Q4085165

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085165 Engenharia de Automação

Em uma aplicação industrial, constatou-se que diversos equipamentos apresentavam falhas crônicas de funcionamento. Uma equipe técnica decidiu monitorar a tensão de linha da alimentação trifásica CA da indústria, com valor de pico de 565 V, para identificar a causa do problema. O sinal de tensão medido foi enviado para um circuito de condicionamento de sinais conectado com um microcontrolador, cujo circuito eletrônico opera com alimentação de 5 V e está conectado a um computador para supervisão remota. Porém, após alguns testes, foi constatada a presença de reinicializações do microcontrolador e o risco de choque elétrico durante operação de manutenção do sistema de medição. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a solução tecnicamente mais adequada para garantir segurança durante as medições.

A

Utilizar apenas um divisor resistivo de alta impedância para reduzir os 565 V para um sinal analógico na faixa de 0 a 5 V e conectar diretamente ao conversor A/D do microcontrolador.

B

Inserir um filtro RC passa-baixa após o divisor resistivo para eliminar ruídos de alta frequência e garantir maior segurança durante as medições.

C

Utilizar um amplificador operacional em configuração não inversora, cuja entrada seja o sinal de tensão de 565 V. O amplificador deve ser alimentado com 5 V para adaptar o nível de tensão e garantir segurança.

D

Utilizar um módulo de medição de tensão com isolação galvânica, constituído por sensores de tensão de efeito Hall isolado, garantindo separação elétrica entre o circuito de potência e o de condicionamento de sinais.

E

Aumentar o valor do aterramento do sistema para reduzir a diferença de potencial entre os circuitos e utilizar um amplificador de instrumentação.

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Q4085164

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085164 Engenharia de Automação

Assinale a alternativa que apresenta somente exemplos de protocolos de redes industriais.

A

CANopen, EtherCAT, Profibus, Modbus.

B

Internet, EtherNet/IP, Profibus, Modbus, Profinet.

C

IHM, Profinet, EtherCAT.

D

Profinet, SCADA, Modbus TCP, CANopen, DeviceNet.

E

Universalbus, Internetbus, FieldbusX, Serialbus, IHM.

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Q4085162

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085162 Engenharia de Automação

A figura a seguir apresenta elementos que são utilizados frequentemente em sistemas de automação industrial.

Captura_de tela 2026-06-01 001248.jpg (687×277)

Acerca desses elementos, assinale a alternativa correta.

A

Os elementos indicados na figura representam atuadores hidráulicos utilizados por transformar energia hidráulica em energia mecânica.

B

A figura apresenta diferentes tipos de válvulas, porém as diferenças entre cada elemento presente na figura resumem-se apenas aos diferentes tipos de fabricantes, sendo que todas as válvulas apresentam operações equivalentes.

C

Os elementos da figura indicam válvulas direcionais, que são elementos que influenciam, por exemplo, o trajeto do ar comprimido de forma a bloquear a passagem, abrir a passagem e direcionar o fluxo de ar.

D

A figura contém uma válvula reguladora de fluxo, que apresenta a função principal de bloquear o fluxo de ar ou fluido hidráulico

E

As válvulas de pressão têm a função principal de modificar a velocidade e o fluxo pneumático na rede pneumática.

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Q4085161

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085161 Eletrônica

Algumas tecnologias de sensores de posição baseiam-se no uso de potenciômetros, em que um objeto pode ser conectado a um posicionador móvel para fins de medição de posição. Nesse contexto, considere um potenciômetro linear com três contatos (A, B e C), sendo que dois contatos estão conectados às extremidades do resistor (contatos A e C) e a resistência entre eles é fixa. O terceiro contato (contato B) é conectado a um posicionador que é movido ao longo do resistor, e a resistência entre ele e cada um dos outros dois contatos é variável. Considere que o posicionador está associado a uma resistência variável r, medida entre os contatos B e C. A resistência total do potenciômetro é dada por R (medida entre os contatos A e C). A resistência r é proporcional a R. Uma tensão de 10 V é aplicada entre os contatos A (+10 V) e C (0 V) e uma tensão variável Vx pode ser medida entre os terminais B (+Vx V) e C (0 V). Considerando os dados apresentados, em uma dada aplicação de medição de posição, verificouse que a razão r/R = 25%. Qual a tensão entre os terminais A e B?

A

2,5 V.

B

5,0 V.

C

3,0 V.

D

10 V.

E

7,5 V.

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Q4085160

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085160 Eletrônica

Um conversor digital/analógico de 8 bits, utilizado em um CLP, apresenta uma faixa de saída caracterizada pelo intervalo de 0 a 10V, sendo que a palavra binária 11111111₂(255 em decimal) está associada com 10 V. Considerando os dados apresentados, qual é, aproximadamente, a resolução desse conversor e qual é o valor de tensão correspondente à palavra 00100000₂?

A

40 mV e 1,25 V.

B

40 mV e 1,20 V.

C

400 mV e 1,50 V.

D

400 mV e 1,125 V.

E

4 mV e 1,25 V.

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Q4085159

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085159 Eletrônica

Os CLPs modernos caracterizam-se por apresentar módulos de entrada e saídas analógicas. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entradas e saídas analógicas típicas variam de 0 a 20 mA ou 0 a 10 V.

B

Os módulos de saída analógica podem permitir a conexão de 4, 8 ou até 16 dispositivos diferentes ao CLP.

C

Existem dois tipos principais de módulos de entrada: os que operam com sinais de tensão e os que operam com sinais de corrente.

D

As entradas ou saídas analógicas caracterizam-se por assumirem diferentes valores dentro de uma determinada faixa.

E

A conversão de um sinal analógico para uma representação em valores digitais é realizada por meio de um conversor digital-analógico (D/A).

Q4085158

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Automação, Sensores e Atuadores |

Q4085158 Engenharia de Automação

Um time de engenharia identificou uma falha na confecção de alguns módulos eletrônicos compostos por pontes de Wheatstone, utilizados para medir a variação de resistência de um sensor quando um galvanômetro presente em sua estrutura indica corrente nula, conforme figura a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

O circuito é alimentado por uma fonte de alimentação de Vin = 5 V, e, a princípio, todos os resistores – R1, R2, R3 e Rx da ponte de Wheatstone – deveriam apresentar a resistência de 1 kΩ., incluindo o resistor associado ao sensor, definido por Rx, que apresenta essa resistência nas condições requeridas para a medição de um processo em uma indústria. Contudo verificou-se que o real valor de Rx para a condição de medição referida apresenta uma resistência de 2 kΩ., enquanto os demais resistores apresentam 1 kΩ.. Para manter a operação do módulo nas circunstâncias descritas, o time técnico chegou à conclusão de que era mais vantajoso substituir o resistor R1 por outro, de diferente valor de resistência. Qual deve ser o novo valor de resistência de R1?

A

0,5 kΩ.

B

2 kΩ.

C

1 kΩ.

D

1,5 kΩ.

E

0,75 kΩ.

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