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Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988616
Português
Assinale a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta a seguinte ordem: ditongo crescente, hiato, ditongo decrescente.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988615
Português
Quanto ao processo de formação de palavra, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988612
Português
Relacione as colunas e assinale a resposta
correta.
( 1 ) Oração coordenada sindética adversativa
( 2 ) Oração Subordinada adverbial proporcional
( 3 ) Oração coordenada assindética
( 4 ) Oração Subordinada substantiva subjetiva
( ) Hoje, fiquei feliz no parque, encontrei meu amigo de infância.
( ) O restaurante do meu amigo é muito bonito, porém a comida não é boa.
( ) À medida que o tempo passa, aprendemos o valor de uma aprovação.
( ) É necessário que estudemos para a prova.
( 1 ) Oração coordenada sindética adversativa
( 2 ) Oração Subordinada adverbial proporcional
( 3 ) Oração coordenada assindética
( 4 ) Oração Subordinada substantiva subjetiva
( ) Hoje, fiquei feliz no parque, encontrei meu amigo de infância.
( ) O restaurante do meu amigo é muito bonito, porém a comida não é boa.
( ) À medida que o tempo passa, aprendemos o valor de uma aprovação.
( ) É necessário que estudemos para a prova.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988611
Português
Considerando a classificação dos vocábulos
segundo os conceitos de hipônimo, homônimo,
parônimo, hiperônimo, assinale a alternativa
correta em que todas as palavras são hipônimas.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988610
Português
Analise o trecho em destaque e responda
classificando-o corretamente. ...“As curtidas, a
aprovação social, são estímulos de alta
variabilidade, de alta potência”.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988609
Português
Texto associado
Bloquear redes sociais até os 16 anos protege
adolescentes? Entenda prós e contras
Medida adotada por países como Espanha e
Austrália divide opiniões; no Brasil, nova lei
responsabiliza plataformas.
A decisão de países como Austrália e Espanha de
proibir o uso de redes sociais por menores de 16
anos reacendeu um debate no mundo todo sobre
se bloquear o acesso é realmente eficaz para
proteger crianças e adolescentes dos riscos do
ambiente digital.
Enquanto os países optaram pelo banimento
direto de menores em alguns sites e plataformas,
o Brasil seguirá o caminho da regulamentação e
responsabilização dos sites. Neste mês, entra em
vigor o chamado ECA Digital, que não proíbe o uso
das redes por menores de 16 anos, mas impõe
regras mais rígidas às plataformas, como
verificação de idade e vinculação de contas aos
responsáveis.
Especialistas apontam que a discussão vai além
de simplesmente permitir ou proibir, e que as
plataformas devem estar melhor preparadas para
todo tipo de público. [...] Para a psicóloga Thais
Rejane, o debate precisa considerar as
características próprias da adolescência. “Penso
que quando a gente fala em adolescência, a gente
fala de um período em que o indivíduo tende a
responder mais intensamente a qualquer
reforçador imediato”, argumenta.
Ela explica que as redes sociais operam
justamente com estímulos altamente reforçadores.
“As curtidas, a aprovação social, são estímulos de
alta variabilidade, de alta potência”. Segundo a
especialista, a exposição constante pode afetar a
capacidade de autocontrole. “A gente sabe que
essa exposição a esse acesso pode dificultar o
autocontrole desse adolescente.”
Do ponto de vista das políticas públicas digitais,
Kelli Angelini Neves, assessora do NIC.br, destaca
que o principal benefício do banimento é reduzir o contato precoce com ambientes considerados de
alto risco.
Disponível em: https://www.terra.com.br/byte/internet/bloquear
redes-sociais-ate-os-16-anos-protege-adolescentes-entenda-pros-e
contras,3db60713591df70edaa120b213f1a141pgm1fby1.html?utm_
source=clipboard
Na frase: “Ela explica que as redes sociais
operam justamente com estímulos altamente
reforçadores” ... de acordo com texto, o termo em
destaque faz referência:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988608
Português
Texto associado
Bloquear redes sociais até os 16 anos protege
adolescentes? Entenda prós e contras
Medida adotada por países como Espanha e
Austrália divide opiniões; no Brasil, nova lei
responsabiliza plataformas.
A decisão de países como Austrália e Espanha de
proibir o uso de redes sociais por menores de 16
anos reacendeu um debate no mundo todo sobre
se bloquear o acesso é realmente eficaz para
proteger crianças e adolescentes dos riscos do
ambiente digital.
Enquanto os países optaram pelo banimento
direto de menores em alguns sites e plataformas,
o Brasil seguirá o caminho da regulamentação e
responsabilização dos sites. Neste mês, entra em
vigor o chamado ECA Digital, que não proíbe o uso
das redes por menores de 16 anos, mas impõe
regras mais rígidas às plataformas, como
verificação de idade e vinculação de contas aos
responsáveis.
Especialistas apontam que a discussão vai além
de simplesmente permitir ou proibir, e que as
plataformas devem estar melhor preparadas para
todo tipo de público. [...] Para a psicóloga Thais
Rejane, o debate precisa considerar as
características próprias da adolescência. “Penso
que quando a gente fala em adolescência, a gente
fala de um período em que o indivíduo tende a
responder mais intensamente a qualquer
reforçador imediato”, argumenta.
Ela explica que as redes sociais operam
justamente com estímulos altamente reforçadores.
“As curtidas, a aprovação social, são estímulos de
alta variabilidade, de alta potência”. Segundo a
especialista, a exposição constante pode afetar a
capacidade de autocontrole. “A gente sabe que
essa exposição a esse acesso pode dificultar o
autocontrole desse adolescente.”
Do ponto de vista das políticas públicas digitais,
Kelli Angelini Neves, assessora do NIC.br, destaca
que o principal benefício do banimento é reduzir o contato precoce com ambientes considerados de
alto risco.
Disponível em: https://www.terra.com.br/byte/internet/bloquear
redes-sociais-ate-os-16-anos-protege-adolescentes-entenda-pros-e
contras,3db60713591df70edaa120b213f1a141pgm1fby1.html?utm_
source=clipboard
Assinale a alternativa correta, segundo a temática desenvolvida no texto.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988607
Português
Texto associado
Bloquear redes sociais até os 16 anos protege
adolescentes? Entenda prós e contras
Medida adotada por países como Espanha e
Austrália divide opiniões; no Brasil, nova lei
responsabiliza plataformas.
A decisão de países como Austrália e Espanha de
proibir o uso de redes sociais por menores de 16
anos reacendeu um debate no mundo todo sobre
se bloquear o acesso é realmente eficaz para
proteger crianças e adolescentes dos riscos do
ambiente digital.
Enquanto os países optaram pelo banimento
direto de menores em alguns sites e plataformas,
o Brasil seguirá o caminho da regulamentação e
responsabilização dos sites. Neste mês, entra em
vigor o chamado ECA Digital, que não proíbe o uso
das redes por menores de 16 anos, mas impõe
regras mais rígidas às plataformas, como
verificação de idade e vinculação de contas aos
responsáveis.
Especialistas apontam que a discussão vai além
de simplesmente permitir ou proibir, e que as
plataformas devem estar melhor preparadas para
todo tipo de público. [...] Para a psicóloga Thais
Rejane, o debate precisa considerar as
características próprias da adolescência. “Penso
que quando a gente fala em adolescência, a gente
fala de um período em que o indivíduo tende a
responder mais intensamente a qualquer
reforçador imediato”, argumenta.
Ela explica que as redes sociais operam
justamente com estímulos altamente reforçadores.
“As curtidas, a aprovação social, são estímulos de
alta variabilidade, de alta potência”. Segundo a
especialista, a exposição constante pode afetar a
capacidade de autocontrole. “A gente sabe que
essa exposição a esse acesso pode dificultar o
autocontrole desse adolescente.”
Do ponto de vista das políticas públicas digitais,
Kelli Angelini Neves, assessora do NIC.br, destaca
que o principal benefício do banimento é reduzir o contato precoce com ambientes considerados de
alto risco.
Disponível em: https://www.terra.com.br/byte/internet/bloquear
redes-sociais-ate-os-16-anos-protege-adolescentes-entenda-pros-e
contras,3db60713591df70edaa120b213f1a141pgm1fby1.html?utm_
source=clipboard
De acordo com texto assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFIPA - Mestrado em Ciências da Saúde |
Q3982854
Farmácia
O Estudo intitulado “Molecular Modeling of Substances Isolated from the Essential Oil
of the Species Drimys angustifolia and Drimys brasiliensis” com objetivo de realizar um
estudo teórico de reatividade global dos compostos isolados de Drimys angustifolia e D.
brasiliensis e análises de docking molecular com a enzima AChE de Drosophila
melanogaster. Com base neste artigo, quais as principais aplicações dos métodos in silico,
na identificação de possíveis candidatos para desenvolvimento de novos compostos
repelentes ou inseticidas naturais?
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFIPA - Mestrado em Ciências da Saúde |
Q3982850
Enfermagem
Qual foi o principal objetivo da realidade descrita no artigo intitulado “Trabalho e
sofrimento mental dos enfermeiros da Região Amazônica do Brasil durante a pandemia
de COVID – 19” de Santos Júnior et al, (2023)?
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFIPA - Mestrado em Ciências da Saúde |
Q3982849
Saúde Pública
O artigo “Social determinants of health and exclusive breastfeeding: a longitudinal
study” (Silva et al, 2024), investigou como diferentes determinantes sociais da saúde
influenciam a manutenção do aleitamento materno exclusivo ao longo dos primeiros
meses de vida da criança. Considerando cada comando (I, II, III), marque a reposta (“A”,
“B”, “C”, “D” ou “E”) que corresponde a sequência correta.
I. No estudo, os determinantes sociais da saúde foram analisados principalmente para compreender o que?
II. No desenho metodológico do estudo, a abordagem longitudinal o que permitiu?
III. Em termos de políticas públicas, os resultados do estudo reforçam a importância de que?
I. No estudo, os determinantes sociais da saúde foram analisados principalmente para compreender o que?
II. No desenho metodológico do estudo, a abordagem longitudinal o que permitiu?
III. Em termos de políticas públicas, os resultados do estudo reforçam a importância de que?
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFIPA - Mestrado em Ciências da Saúde |
Q3982847
Medicina
No estudo de Lourinho et al., (2023) intitulado Effects of low-level laser therapy in
adults with rheumatoid arthritis: A systematic review and meta-analysis of controlled
trials, que teve o objetivo de avaliar a eficácia da terapia com laser de baixa intensidade
em adultos com artrite reumatoide, é possível observar que na meta-análise que avaliou
os efeitos da terapia com infravermelho versus placebo (Terapia Sham), mostrou que:
Leia e analise se as assertivas abaixo (I, II, III, IV e V) são verdadeiras ou falsas, e em seguida marque a única opção (“A”, “B”, “C”, “D” ou “E”) com a sequência correspondente correta (tem apenas uma opção correta):
I. A terapia placebo foi estatisticamente superior ao infravermelho no desfecho dor.
II. A terapia com infravermelho foi estatisticamente superior à terapia placebo no desfecho rigidez matinal.
III. Não houve superioridade estatística entre a terapia com infravermelho e terapia placebo no desfecho força de preensão palmar.
IV. A terapia com infravermelho foi estatisticamente superior à terapia placebo no desfecho capacidade funcional.
V. A terapia com infravermelho foi estatisticamente superior à terapia placebo no desfecho inflamação.
Leia e analise se as assertivas abaixo (I, II, III, IV e V) são verdadeiras ou falsas, e em seguida marque a única opção (“A”, “B”, “C”, “D” ou “E”) com a sequência correspondente correta (tem apenas uma opção correta):
I. A terapia placebo foi estatisticamente superior ao infravermelho no desfecho dor.
II. A terapia com infravermelho foi estatisticamente superior à terapia placebo no desfecho rigidez matinal.
III. Não houve superioridade estatística entre a terapia com infravermelho e terapia placebo no desfecho força de preensão palmar.
IV. A terapia com infravermelho foi estatisticamente superior à terapia placebo no desfecho capacidade funcional.
V. A terapia com infravermelho foi estatisticamente superior à terapia placebo no desfecho inflamação.
Ano: 2026
Banca:
DEPSEC
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
DEPSEC - 2026 - UNIFIPA - Mestrado em Ciências da Saúde |
Q3982845
Enfermagem
De acordo com os achados no artigo "Cuidados de enfermagem ao pé diabético na
atenção primária: revisão de escopo"(Caldeira et al, 2024), o exame dos pés foi
identificado como o cuidado de enfermagem mais citado no contexto da Atenção Primária
à saúde (APS). A neuropatia diabética é uma das principais etiologias do pé diabético e
requer rastreio sistemático pelo enfermeiro, assim, marque a resposta que indica qual
instrumento de avaliação é especificamente citado nos estudos analisados no artigo para
o rastreio da sensibilidade protetora e tátil, sendo um componente necessário da
avaliação da neuropatia periférica na APS.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979602
Pedagogia
No ensino escolar, o feedback, por meio do qual o professor
proporciona observações e comentários devolutivos aos
estudantes a respeito de suas produções, para que eles possam
verificar seus erros e sua evolução na disciplina, é a principal
característica da avaliação do tipo
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979601
Matemática
O jogo das estacas é um exemplo de instrumentos comprovadamente úteis ao ensino de matemática. No diagrama a seguir, estão representadas 3 estacas do tipo X e 3 do tipo Y. A letra V representa o espaço vazio, sem estaca.
Nesse exemplo, há 7 lugares, sendo o do meio, V, vazio e 6 deles preenchidos por estacas. Esse jogo visa trocar a posição das estacas à esquerda (do tipo X) para os lugares das da direita e levar as estacas da direita (do tipo Y) para o lugar das da esquerda, conforme a regra a seguir.
Uma estaca do tipo X move-se sempre para a direita: para um lugar vazio imediatamente à sua direita ou então salta sobre uma do tipo Y, caso a posição imediatamente à direita de Y esteja vazia, e vice-versa, Y sempre para a esquerda.
O jogo termina quando a troca é completada, ou é reiniciado se for impossível a movimentação. No caso mencionado de 3 estacas de cada cor, a sequência de movimentos que completa a troca é a seguinte: 1 passo de X para a direta, 2 passos de Y para a esquerda, 3 para a direita, 3 para a esquerda, 3 para a direita, 2 para a esquerda, 1 para a direita. Com n estacas X e n estacas Y, um professor pode extrair dessa atividade lúdica a motivação para que os estudantes contem a quantidade de movimentos total para completar a troca, em função de n, incentivando-os à descoberta de padrões e generalizações.
A partir das informações precedentes, considerando-se a aplicação lúdica do jogo das estacas ao estudo de funções, é correto afirmar que o número total de movimentos em função de n, o qual os alunos deverão deduzir, é uma função
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979600
Pedagogia
No ensino de matemática, o papel do recurso didático, no que se
refere a seus efeitos sobre os estudantes, é
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979599
Pedagogia
A avaliação escolar que, utilizada para a atribuição de nota ou
menção, prescinde de mensurar o aprendizado e cumpre apenas o
papel de selecionar é denominada
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979598
Pedagogia
Assinale a opção correta em relação ao que propõe a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente de
matemática.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979597
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere
ao componente de matemática para o ensino médio, está previsto
o conteúdo de estatística descritiva. Em relação a esse tópico, é
correto afirmar que o desvio padrão
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |
Q3979592
Matemática
Texto associado
Texto 11A3-III
Internet: <climatempo.com.br
A figura precedente apresenta a previsão do clima para a cidade de Teresina-PI, no período de uma semana, com as temperaturas máximas e mínimas de cada dia em graus Celsius.
Assinale a opção que corresponde à média das variações entre a
temperatura máxima e mínima de cada dia da previsão do tempo
apresentada no texto 11A3-III.
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