Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 470

Q3834527

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3834527 Português

Texto associado

Leia a crônica de Rubem Braga

Um pé de milho

Os americanos, através do radar, entraram em contato com a lua, o que não deixa de ser emocionante. Mas o fato mais importante da semana aconteceu com o meu pé de milho.

Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um pé de capim - mas descobri que era um pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa. Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo veio um amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e afirmou que era cana.

Sou um ignorante, um pobre homem de cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro e é um esplêndido pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais - mas é diferente. Um pé de milho sozinho, em um canteiro, espremido, junto do portão, numa esquina de rua - não é um número numa lavoura, é um ser vivo e independente. Suas raízes roxas se agarram no chão e suas folhas longas e verdes nunca estão imóveis. Detesto comparações surrealistas - mas na glória de seu crescimento, tal como o vi em uma noite de luar, o pé de milho parecia um cavalo empinado, as crinas ao vento - e em outra madrugada parecia um galo cantando.

Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos encantou como se fosse inesperado; meu pé de milho pendoou. Há muitas flores no mundo, e a flor de milho não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.

Observe a frase:

• “Mas o fato mais importante da semana aconteceu com o meu pé de milho”.

Assinale a alternativa correta quanto à tonicidade das sílabas.

A

Há duas palavras trissílabas.

B

Há três palavras oxítonas.

C

Há quatro palavras paroxítonas.

D

Há quatro palavras proparoxítonas.

E

Há cinco palavras monossílabas.

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Q3834526

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3834526 Português

Texto associado

Leia a crônica de Rubem Braga

Um pé de milho

Os americanos, através do radar, entraram em contato com a lua, o que não deixa de ser emocionante. Mas o fato mais importante da semana aconteceu com o meu pé de milho.

Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um pé de capim - mas descobri que era um pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa. Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo veio um amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e afirmou que era cana.

Sou um ignorante, um pobre homem de cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro e é um esplêndido pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais - mas é diferente. Um pé de milho sozinho, em um canteiro, espremido, junto do portão, numa esquina de rua - não é um número numa lavoura, é um ser vivo e independente. Suas raízes roxas se agarram no chão e suas folhas longas e verdes nunca estão imóveis. Detesto comparações surrealistas - mas na glória de seu crescimento, tal como o vi em uma noite de luar, o pé de milho parecia um cavalo empinado, as crinas ao vento - e em outra madrugada parecia um galo cantando.

Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos encantou como se fosse inesperado; meu pé de milho pendoou. Há muitas flores no mundo, e a flor de milho não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.

Assinale a alternativa verdadeira de acordo com o texto.

A

Todo pé de milho é majestoso e um ser vivo.

B

O nascimento do pé de milho é menos importante para o cronista que homem ter acessado por radar a lua.

C

O cronista afirma que o homem da cidade é ignorante.

D

O cronista diz ser inevitável o nascimento de seu pé de milho.

E

O nascimento do pé de milho tirou o cronista do tédio de sua profissão.

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Q3834525

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3834525 Português

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Um pé de milho

Os americanos, através do radar, entraram em contato com a lua, o que não deixa de ser emocionante. Mas o fato mais importante da semana aconteceu com o meu pé de milho.

Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um pé de capim - mas descobri que era um pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa. Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo veio um amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e afirmou que era cana.

Sou um ignorante, um pobre homem de cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro e é um esplêndido pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais - mas é diferente. Um pé de milho sozinho, em um canteiro, espremido, junto do portão, numa esquina de rua - não é um número numa lavoura, é um ser vivo e independente. Suas raízes roxas se agarram no chão e suas folhas longas e verdes nunca estão imóveis. Detesto comparações surrealistas - mas na glória de seu crescimento, tal como o vi em uma noite de luar, o pé de milho parecia um cavalo empinado, as crinas ao vento - e em outra madrugada parecia um galo cantando.

Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos encantou como se fosse inesperado; meu pé de milho pendoou. Há muitas flores no mundo, e a flor de milho não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.

Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada tem seu significado corretamente colocado entre parênteses.

A

Meu pé de milho pendoou. (murchou)

B

É um esplêndido pé de milho. (amarelado)

C

Detesto comparações surrealistas… (lógicas)

D

Veio um amigo e declarou desdenhosamente… (com depreciação)

E

É alguma coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. (susto)

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Q3827152

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827152 Pedagogia

Ao se considerar a relação entre currículo e cultura escolar, especialmente no tocante aos elementos formadores do espaço educativo como locus de produção simbólica, assinale a alternativa correta:

A

O saber escolar, ao ser derivado da ciência formal, mantém-se em posição de neutralidade frente às injunções socioculturais, sendo sua seleção determinada por critérios exclusivamente epistêmicos, independentes da prática docente.

B

Os fundamentos das relações coletivas na escola têm sido historicamente regidos por princípios espontaneístas que reforçam uma cultura de autonomia plena, desvinculada dos dispositivos curriculares e das estruturas institucionais de poder.

C

A cultura escolar articula-se como forma específica de mediação entre os saberes legitimados e os modos institucionais de transmissão, produzindo lógicas pedagógicas que revelam disputas de hegemonia cultural, ainda que mascaradas sob o discurso da universalização.

D

O método didático, enquanto instrumento técnico de ensino, opera de maneira indiferenciada na relação entre sujeitos e conhecimentos, sendo sua eficácia determinada por padrões universais de racionalização pedagógica, apartados da cultura local.

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Q3827151

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827151 Pedagogia

Em relação à concepção, aos princípios e aos eixos norteadores do Projeto Político-Pedagógico (PPP), assinale a alternativa correta, considerando os fundamentos filosóficos, epistemológicos e político-sociais que lhe conferem legitimidade no campo da educação básica:

A

O caráter político do PPP consiste na formalização de diretrizes institucionais que assegurem a estabilidade e a previsibilidade das práticas pedagógicas, de modo a mitigar a interferência de elementos contextuais que possam comprometer a eficiência técnico-pedagógica do processo de ensino-aprendizagem.

B

Os eixos formadores do PPP estão atrelados à lógica organizacional da escola como unidade produtiva de aprendizagem, sendo sua função primordial garantir que os objetivos de rendimento e desempenho definidos por instâncias superiores sejam traduzidos em metas curriculares adaptadas ao cotidiano escolar, com vistas à excelência institucional.

C

O princípio da participação democrática no PPP se refere à consulta ampla da comunidade escolar sobre decisões previamente estruturadas pela equipe gestora, a fim de preservar a coerência interna do documento frente às exigências normativas dos sistemas de ensino e garantir a organicidade do planejamento escolar.

D

O Projeto Político-Pedagógico, como expressão da práxis educativa, articula as dimensões políticas e pedagógicas da escola a partir da compreensão de que a intencionalidade do trabalho docente deve ser mediada por processos coletivos de significação curricular, historicamente situados, tensionando as relações de poder que perpassam a organização do conhecimento escolar e ressignificando o lugar da escola como instância formadora de sujeitos históricos.

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Q3827150

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827150 Pedagogia

Com base nas discussões contemporâneas sobre a prática de ensino, especialmente aquelas sustentadas pela epistemologia crítica e pelos aportes da didática fundamentada no pensamento histórico-cultural, analise as proposições a seguir sobre os modos de conceber o processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais e assinale a alternativa CORRETA.

A

Uma prática pedagógica coerente com os pressupostos da formação integral deve articular as dimensões cognitiva, social e afetiva da aprendizagem, compreendendo que o conhecimento escolar não se esgota na transmissão técnica de conteúdos, mas emerge do tensionamento entre o saber sistematizado, as experiências socioculturais dos sujeitos e os conflitos geradores no interior da relação pedagógica.

B

A seleção dos conteúdos escolares deve priorizar os temas de maior abrangência disciplinar, em consonância com o rigor epistemológico das áreas de conhecimento, uma vez que essa sistematização possibilita o desenvolvimento de competências transversais, independentemente do contexto de inserção sociocultural dos aprendizes.

C

A avaliação da aprendizagem, enquanto prática dialógica, deve buscar indicadores objetivos de rendimento intelectual, baseando-se preferencialmente em descritores de desempenho, de modo que se possa inferir a progressão do sujeito segundo critérios consensualmente legitimados por instâncias técnico-científicas.

D

A estruturação do cotidiano escolar requer uma organização didática previamente ordenada, na qual o tempo pedagógico se configura como variável exógena à experiência do aluno, sendo a previsibilidade e a estabilidade dos conteúdos o fator central para a construção das aprendizagens duráveis e acumulativas.

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Q3827149

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827149 Pedagogia

Ao refletirmos sobre a infância e suas práticas cotidianas, é crucial considerar as contribuições de diferentes campos do conhecimento para entender como as crianças constroem sentidos sobre o mundo e como se relacionam com suas realidades socioculturais. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre a relação entre infância, socialização e práticas sociais de educação:

A

A psicologia do desenvolvimento, ao focar nas fases do amadurecimento cognitivo da criança, implica que as práticas sociais de educação devem ser estruturadas de acordo com estágios universais e previsíveis de desenvolvimento, ignorando as influências culturais que possam modificar esses padrões de crescimento.

B

As contribuições da psicologia, sociologia e antropologia para a compreensão da infância sugerem que as práticas cotidianas são mediadas por processos complexos de socialização que envolvem múltiplas linguagens e interações, tanto no âmbito familiar quanto escolar, configurando a criança como um sujeito ativo na construção de suas identidades culturais e sociais.

C

A interação social das crianças no contexto escolar, de acordo com a antropologia da infância, é limitada às linguagens verbais formais, uma vez que as crianças têm pouca capacidade de desenvolver linguagens não verbais ou culturais próprias que possam ser reconhecidas como práticas educativas significativas.

D

A sociologia da infância postula que a socialização é um processo unidirecional, em que a criança é essencialmente receptora de normas e valores culturais impostos pelo contexto social, sendo sua agência limitada pelas estruturas familiares e educacionais que orientam sua adaptação ao mundo adulto.

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Q3827148

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827148 Pedagogia

Apesar das diferenças entre abordagens metodológicas voltadas ao desenvolvimento da escrita, da escuta e da leitura, estudos contemporâneos da linguística, da psicologia do desenvolvimento e da educação têm convergido ao afirmar que a aquisição da linguagem ocorre por meio de processos interdependentes. Nessa perspectiva, oralidade, escrita e linguagens não verbais articulam-se em contextos históricos, sociais e culturais, exigindo a superação de concepções lineares de alfabetização e o reconhecimento do papel mediador das práticas pedagógicas na construção de sentidos. Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta.

A

As linguagens não verbais assumem função complementar e provisória no processo de alfabetização, perdendo centralidade à medida que se consolidam os códigos escritos e orais escolarizados.

B

A alfabetização organiza-se de forma sequencial, iniciando-se pelo domínio das habilidades auditivas, seguido da correspondência grafema-fonema, que condiciona diretamente o desenvolvimento da leitura e da escrita.

C

A escrita, a oralidade e a leitura constituem processos articulados, sendo a leitura compreendida como produção de sentidos mediada por práticas sociais de linguagem que integram dimensões verbais e não verbais no contexto educativo.

D

A leitura configura-se como habilidade autônoma, desvinculada da oralidade e da escrita, desenvolvendo-se prioritariamente por meio da exposição sistemática a materiais didáticos e técnicas de decodificação.

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Q3827147

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827147 Pedagogia

À luz das discussões contemporâneas sobre as tendências pedagógicas e seus desdobramentos metodológicos em contextos educativos diversos, considere as implicações dos paradigmas críticos na definição de indicadores da ação docente. A esse respeito, assinale a alternativa correta:

A

A perspectiva histórico-crítica da educação propõe que os indicadores da ação pedagógica sejam construídos com base na articulação entre práxis educativa e mediação sociocultural, superando métricas meramente instrumentais e valorizando o vínculo entre conhecimento sistematizado e realidade vivida, em um processo formativo emancipatório.

B

A abordagem tradicional, ao centrar-se na transmissão de conteúdos universais, advoga por indicadores qualitativos que privilegiem o desenvolvimento crítico do sujeito e sua inserção autônoma nos processos socioculturais, considerando os elementos intersubjetivos da aprendizagem como condição para a cidadania ativa.

C

As correntes escolanovistas, ao priorizarem a experiência individual do aluno, orientam os indicadores da prática pedagógica a partir da noção de currículo oculto, valorizando a função política da escola como mediadora dos conflitos sociais e das contradições estruturais da sociedade capitalista.

D

A pedagogia tecnicista, ao incorporar critérios de eficiência e produtividade, reconhece a importância da heterogeneidade cultural na construção dos indicadores, estabelecendo-os a partir da dialogicidade entre objetivos curriculares e saberes escolares localizados, com vistas à democratização da avaliação educacional.

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Q3827146

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827146 Pedagogia

Considere as afirmativas a seguir, à luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O Art. 57 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), o poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.
(__)Segundo Art. 7º-A , ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, independente de prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do art. 5º da Constituição Federal.
(__)De acordo com o Art. 59-A do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), as instituições sociais públicas ou privadas que desenvolvam atividades com crianças e adolescentes e que recebam recursos públicos deverão exigir e manter certidões de antecedentes criminais de todos os seus colaboradores, as quais deverão ser atualizadas a cada 6 (seis) meses.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V.

B

V, F, V.

C

F, V, V.

D

V, V, F.

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Q3827145

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827145 Pedagogia

A organização do tempo e do espaço escolar, aliada à intencionalidade pedagógica na escolha de conteúdos, metodologias e formas avaliativas, desempenha um papel central na constituição de práticas educativas coerentes com os princípios da aprendizagem significativa e do protagonismo infantil. Compreender o cotidiano escolar como campo de experiências interativas implica reconhecer a indissociabilidade entre ensinar e aprender, bem como a necessidade de articulação entre projetos de trabalho e os processos avaliativos. Com base nessas premissas, assinale a alternativa CORRETA.

A

A articulação entre tempos, espaços, conteúdos e atividades deve ser planejada de forma contextualizada, dialógica e situada, em consonância com o cotidiano escolar, potencializando práticas de ensino-aprendizagem coerentes com os projetos de trabalho e com os princípios ético-estéticos e políticos da educação.

B

A avaliação no cotidiano escolar deve ocorrer por meio de instrumentos objetivos e sistemáticos que permitam comparar os desempenhos individuais dos estudantes, assegurando critérios universais de qualidade e desempenho nos diferentes espaços de aprendizagem.

C

O planejamento da prática de ensino deve organizar as atividades e os conteúdos de modo uniforme e escalonado, assegurando que todas as crianças, independentemente de suas especificidades, avancem nos mesmos ritmos e percursos previamente definidos no currículo formal.

D

Os projetos de trabalho, quando incorporados à rotina escolar, devem seguir diretrizes lineares, priorizando a organização didática dos conteúdos em torno de eixos disciplinares rígidos e previamente hierarquizados para garantir a eficácia do processo avaliativo.

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Q3827144

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827144 Pedagogia

As políticas públicas voltadas à Educação Especial na perspectiva inclusiva estão respaldadas em normativas que reconhecem os direitos da pessoa com deficiência à educação, ao atendimento educacional especializado (AEE) e à participação plena e efetiva em contextos escolares regulares. Com base nesse marco legal, considere as proposições abaixo e assinale a alternativa que está em consonância com os princípios da legislação vigente:

A

O direito ao atendimento educacional especializado é assegurado preferencialmente no contraturno escolar, como um serviço complementar ou suplementar à formação geral, e não substitutivo à escolarização regular, conforme determina o Art. 58, §1º da Lei de Diretrizes e Bases - LDB e reafirmado pela Resolução CNE/CEB nº 4/2009.

B

A Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como direito de todos, mas a escolarização da pessoa com deficiência em classes comuns é condicionada à avaliação psicopedagógica prévia, que autorize sua permanência no ensino regular.

C

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2009, o Atendimento Educacional Especializado deve ocorrer em ambientes segregados e substitutivos, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso à linguagem adaptada, ainda que afastados da convivência com seus pares da escola regular.

D

A Lei Brasileira de Inclusão (13.146/2015) permite que redes de ensino neguem matrícula de estudantes com deficiência caso não possuam estrutura física ou recursos humanos adequados, desde que justifiquem tecnicamente a inviabilidade do atendimento.

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Q3827143

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827143 Pedagogia

Estudos recentes no campo da educação infantil apontam para a urgência de superação de abordagens que tratam o brincar como apêndice recreativo ou estratégia compensatória da rotina escolar. Esse deslocamento teórico advém da compreensão de que a ludicidade é constitutiva do desenvolvimento humano, sendo a brincadeira uma linguagem estruturante das práticas pedagógicas. Isso implica reconhecer o jogo não apenas como atividade espontânea, mas como prática cultural dotada de intencionalidade, mediação simbólica e função formativa. Considerando as concepções contemporâneas sobre a ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A brincadeira, sendo atividade própria da infância, deve ser resguardada dos processos formais de ensino, uma vez que sua espontaneidade se dilui quando subordinada à intencionalidade pedagógica, gerando perda de autenticidade no ato lúdico.

B

O brinquedo, por seu apelo visual e sensorial, é mais eficiente quando utilizado como instrumento de controle do comportamento infantil, sobretudo em contextos coletivos, funcionando como dispositivo disciplinador e não como recurso epistemológico.

C

A ludicidade, enquanto linguagem estruturante, atua como mediação entre o universo simbólico da criança e os campos de saber escolar, possibilitando a emergência de aprendizagens complexas por meio da articulação entre afeto, imaginação e construção de significados.

D

O jogo, como forma de expressão corporal e sensorial, é relevante nos primeiros anos de vida, mas tende a ser substituído progressivamente por atividades escolares com maior densidade conceitual, pois não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo.

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Q3827142

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827142 Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais

De acordo com artigo 200 do Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de Campos Gerais/MG, qual das alternativas abaixo cita um caso que NÃO consta entre os que resultam na suspensão do servidor?

A

Insubordinação.

B

Reincidência em falta punida com repreensão.

C

Falta no cumprimento dos deveres que, pela sua natureza e gravidade, ensejarem a pena.

D

Desrespeito às proibições consignadas neste Estatuto que, pela sua natureza e gravidade, não ensejarem a pena de demissão.

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Q3827141

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827141 Direito Constitucional

No âmbito da organização político-administrativa municipal, a Lei Orgânica do Município de Campos Gerais/MG estabelece competências privativas do Município voltadas à promoção do interesse local e ao bem-estar da população. Considerando o disposto no Art. 16 desta Lei Orgânica, assinale a alternativa CORRETA.

A

Compete ao Município legislar sobre assuntos de interesse estadual, elaborar o plano diretor de desenvolvimento integrado e criar Distritos, independentemente da legislação estadual.

B

Compete ao Município legislar sobre matérias de interesse nacional, organizar Distritos conforme legislação federal e desapropriar bens apenas mediante autorização judicial prévia.

C

Compete ao Município legislar sobre assuntos de interesse local, suplementar a legislação federal e estadual no que lhe couber e desapropriar bens por necessidade ou utilidade pública ou por interesse social, nos casos previstos em lei.

D

Compete ao Município suplementar a legislação federal apenas quando inexistir norma estadual, elaborar o plano diretor e desapropriar bens exclusivamente por interesse social.

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Q3827140

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827140 Atualidades

O reposicionamento de economias emergentes no cenário internacional tem modificado as dinâmicas tradicionais de cooperação e competição, exigindo estratégias diplomáticas mais flexíveis e diversificadas. O Brasil, ao buscar ampliar sua autonomia em fóruns multilaterais e fortalecer parcerias com diferentes blocos, enfrenta o desafio de equilibrar interesses comerciais, ambientais e de segurança em um contexto global marcado por incertezas e disputas tecnológicas. A interlocução simultânea com grandes potências e países do Sul Global torna mais complexa a formulação de agendas coerentes e sustentáveis. Considerando esse cenário, qual interpretação explica de modo correto o principal dilema da diplomacia brasileira na atual conjuntura?

A

A dependência integral da política externa em relação a interesses privados, sem espaço para diretrizes estatais.

B

A adoção de alinhamento automático a uma potência específica como solução para reduzir tensões geopolíticas.

C

A redução do papel do multilateralismo em favor de tratativas exclusivamente bilaterais, ignorando instituições internacionais.

D

A necessidade de conciliar ampliada autonomia estratégica com múltiplas parcerias, preservando capacidade de negociação em ambientes internacionais competitivos.

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Q3827139

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827139 Sociologia

A atuação de organizações criminosas em áreas urbanas e fronteiriças tem alterado significativamente o cenário da segurança pública brasileira, influenciando mercados ilegais, disputas territoriais e relações entre comunidades e agentes do Estado. A fragmentação institucional, combinada a desigualdades socioespaciais, favorece a consolidação de grupos que oferecem serviços, impõem normas e competem com o poder público por controle social. Ao mesmo tempo, estratégias governamentais variam entre ações repressivas e iniciativas de prevenção com foco em políticas sociais. Neste complexo cenário, qual interpretação explica corretamente o núcleo do desafio contemporâneo no enfrentamento ao crime organizado?

A

A ideia de que o controle territorial é inevitável e não pode ser enfrentado por políticas públicas.

B

A suposição de que a dinâmica das organizações criminosas é totalmente independente de fatores socioeconômicos.

C

A necessidade de integrar políticas de segurança, desenvolvimento social e fortalecimento institucional para reduzir o poder territorial de grupos criminosos.

D

A crença de que operações policiais isoladas são suficientes para desarticular estruturas criminosas consolidadas.

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Q3827138

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827138 Pedagogia

Os desafios atuais relacionados à formação de leitores no Brasil envolvem não apenas a ampliação do acesso ao livro, mas também a qualificação das práticas de mediação cultural em escolas, bibliotecas, coletivos literários e espaços comunitários. A presença crescente de obras digitais e a multiplicação de conteúdos em redes sociais alteram hábitos de leitura, exigindo novas estratégias para aproximar diferentes públicos da literatura. Enquanto isso, políticas públicas de incentivo enfrentam oscilações institucionais que afetam a continuidade de programas e a consolidação de ambientes de leitura. Considerando esse panorama, qual interpretação expressa corretamente o principal desafio contemporâneo na formação de leitores no país?

A

A necessidade de integrar políticas públicas, práticas de mediação e diversidade de suportes para criar experiências de leitura significativas e acessíveis.

B

A afirmação de que políticas de leitura são eficazes mesmo sem continuidade institucional ou articulação com escolas e bibliotecas.

C

A crença de que a presença de livros digitais garante, por si só, o aumento sustentado dos índices de leitura.

D

A suposição de que o hábito de leitura se desenvolve de forma espontânea e independe de ações sociais ou educacionais.

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Q3827137

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827137 Pedagogia

A ampliação do acesso à educação no Brasil ocorreu de forma gradual, marcada por iniciativas estatais que, apesar de ampliarem a oferta, mantiveram limitações estruturais relacionadas à desigualdade social, às diferenças regionais e ao caráter seletivo das instituições de ensino. Processos históricos como a lenta consolidação da escola pública e as disputas em torno de seu papel social revelam que a inclusão educacional sempre dependeu de condições políticas, econômicas e culturais em transformação. Os debates atuais sobre permanência estudantil, democratização do acesso e garantia de condições adequadas de aprendizagem mostram que muitos desafios persistem ou se renovam sob novas formas. Diante desse paralelismo, qual interpretação estabelece relação entre a evolução histórica da educação pública brasileira e os dilemas contemporâneos de inclusão?

A

A superação definitiva das barreiras sociais, indicando que desafios atuais decorrem apenas de escolhas individuais dos estudantes.

B

A permanência de obstáculos estruturais que, desde a formação do ensino público, condicionam a inclusão escolar e exigem políticas contínuas de equidade e apoio às populações vulneráveis.

C

A consolidação de um sistema escolar totalmente uniforme, independente das diferenças regionais e socioeconômicas.

D

A eliminação completa das desigualdades educacionais graças à expansão histórica das instituições públicas de ensino.

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Q3827136

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827136 Sociologia

Debates recentes sobre preservação de patrimônios materiais e imateriais no Brasil evidenciam conflitos entre diferentes visões de memória, identidade e uso do espaço público. A pressão por renovação urbana, a expansão de empreendimentos privados e as demandas de comunidades tradicionais criam disputas que envolvem pertencimento, reconhecimento e direitos culturais. Em meio à crescente valorização da diversidade e à revisão de narrativas históricas, cresce o desafio de conciliar permanência e transformação sem comprometer a pluralidade de memórias que compõem o território. Assim, a interpretação que expressa de forma correta o desafio central da preservação cultural hoje, é:

A

A suposição de que políticas de patrimônio são neutras e não envolvem disputas sociais.

B

A afirmação de que processos de modernização urbana tornam irrelevante a preservação histórica.

C

A defesa de que apenas bens materiais devam ser preservados, independentemente das comunidades envolvidas.

D

A conciliação entre proteção patrimonial, participação social e reconhecimento da diversidade de narrativas que compõem a memória coletiva.

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