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1. Fiscal referente aos poderes, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público.
2. De capital, referente às aplicações de recursos pelo poder público em ativos destinados a investimentos em infraestrutura e obras para formação de bens de capital.
3. Regional, abrangendo os recursos referentes aos programas de duração continuada, executados pelas agências financeiras oficiais de fomento, com o objetivo de reduzir desigualdades inter-regionais, segundo critério populacional.
4. Da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Fixa as diretrizes para as despesas de capital e outras delas decorrentes.
2. Orienta a elaboração da lei orçamentária anual.
3. Dispõe sobre as alterações na legislação tributária.
4. Demonstra o efeito, sobre as receitas e as despesas, decorrente de isenções, anistias, remissões, subsídios e benefícios de natureza financeira, tributária e creditícia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa correta a respeito dos conhecimentos sobre créditos adicionais.
Fonte: https://www.gov.br/tesouronacional/pt-br/contabilidade-ecustos/federacao (com adaptações)
O instrumento citado acima é a/o:
“Para enfrentar o desafio de trazer a área da saúde mental e trabalho ao campo científico foi preciso abandonar algumas posições confortáveis que constituem regra geral na atitude dos investigadores em ciências humanas, por exemplo, a demarcação de território entre especialidades. Quando se tem o trabalho como objeto, é preciso aprender que o universo em análise não é psicológico, sociológico, econômico, antropológico. É tudo isto ao mesmo tempo e não saberemos nunca em que território estaremos em cada momento. O pesquisador do trabalho deve aprender a conviver entre distintas ciências com distintas abordagens e distintos cacoetes metodológicos, sem saber a que terreno pertencem suas conclusões”.
(Jacques & Codo, 2003).
Esse excerto está se referindo ao trabalho como um objeto:
( ) Ações de Treinamento de caráter meramente instrucional para o desempenho no trabalho englobam aquelas relativas a Programas de Qualidade de Vida no Trabalho, orientação profissional e autogestão da carreira, por exemplo, podendo se dar por meio de cursos de longa duração, seminários ou mesmo cursos técnicos profissionalizantes.
( ) Treinamento e Desenvolvimento representam a aquisição sistemática de conhecimentos capazes de provocar, a curto ou longo prazo, uma mudança de ser e de pensar do indivíduo, por meio da internalização de novos conceitos, valores ou normas e da aprendizagem de novas habilidades.
( ) A execução de ações de Treinamento pode ser definida como a aplicação prática daquilo que foi planejado e programado para suprir as necessidades de aprendizagem detectadas na organização por meio de Levantamentos de Necessidades de Treinamento.
( ) Aspectos como a definição de objetivos das ações de capacitação, a escolha dos treinandos, a busca por locais e recursos logísticos adequados, a identificação de instrutores ou ministrantes e a carga horária a ser destinada a cada tópico são estabelecidos ou definidos especificamente na etapa de execução (realização) dessas ações.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.
Estamos nos referindo à(aos):
Coluna 1
1. Abordagem cognitivista de organização.
2. Visão culturalista de organização.
3. Perspectiva institucionalista de organização.
Coluna 2
( ) Compreende a sociedade como uma rede, um tecido de instituições, organizações, agentes e práticas. Entende a organização como um conjunto de atividades razoavelmente articuladas e emergentes nos diversos momentos e situações de interação.
( ) Herbert Simon, um de seus principais teóricos, concebe as organizações como sistemas de comportamento cooperativo orientados pelo planejamento, o qual tem por função não apenas alocar os participantes, mas, sobretudo permitir que cada um deles saiba com relativa certeza o que os outros irão fazer.
( ) Enfatiza dimensões subjetivas que povoam o ambiente organizacional, como racionalidade, interpretação, poder, conflito, atores sociais, cooperação, competição, regras, convenções, tradução e acordos.
( ) Incorpora a influência da antropologia enquanto campo disciplinar também interessado em compreender os processos organizacionais em sua articulação com a dinâmica sociocultural do contexto mais geral em que eles se inserem.
( ) Organizações são definidas como processo de decisão, e, portanto, como fenômeno processual. A ação racional, definida como aquela orientada a determinada finalidade, resulta do processo de escolha de uma entre muitas alternativas possíveis, esteja ou não presente o elemento consciente, deliberado.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Não obstante às muitas pesquisas produzidas na área, a definição de riscos psicossociais ainda encontra certa nebulosidade: os termos Riscos e Fatores de Risco são utilizados indistintamente, nem sempre são corretamente compreendidos, ou são até confundidos com outros termos como Qualidade de Vida no Trabalho e Clima Organizacional. Uma das consequências advindas dessa confusão conceitual é a dificuldade encontrada nos processos de avaliação e intervenção na área.
( ) Estudos a respeito de arcabouços teóricos utilizados como substrato para análise dos riscos psicossociais no trabalho elencam uma série de contribuições teóricas do campo da Psicologia, de modelos de estresse a modelos de base sociológica. Essas evidências demonstram não apenas o pioneirismo, mas principalmente o protagonismo da ciência psicológica, comparativamente com outras áreas, na produção de conhecimento sobre riscos psicossociais no trabalho.
( ) A característica perceptual envolvida na exposição aos fatores de risco psicossociais, em adição aos diferentes níveis que abarcam o fenômeno, implica na necessidade de modelos teóricos que incluam estas dimensões para compreensão de como os fatores organizacionais e do trabalho interagem com os fatores individuais, gerando essa percepção.
( ) Fatores de risco representam o dano produzido; assim, os riscos que aumentam a probabilidade de ocorrência do dano são denominados de riscos psicossociais no trabalho. Ou seja, os riscos psicossociais são antecedentes dos fatores de riscos a eles associados, sendo esses últimos, consequentes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Estamos nos referindo à(s):
( ) As dimensões demanda psicológica, controle sobre o trabalho, suporte social, demanda física e insegurança, avaliadas pelos instrumentos Job Content Questionnaire (JCQ) e Job Stress Scale (JSS) indicam que baixa demanda e alto controle no trabalho são desfavoráveis à saúde do trabalhador e inconsistentes para avaliação dos riscos psicossociais relacionados aos fatores estressores no trabalho.
( ) O Job Content Questionnaire (JCQ) ou Job Stress Scale (JSS) são instrumentos que avaliam fatores psicossociais de trabalho favoráveis ou de risco, enquanto o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) possibilita realizar um rastreio da saúde mental do trabalhador.
( ) A demanda psicológica considerada pelo Modelo Demanda/Controle (Job Strain Model) se refere unicamente aos diferentes graus de controle exercidos sobre os trabalhadores no ambiente organizacional (autoridade decisória).
( ) Estudos evidenciaram que trabalhos com alta demanda e baixo controle, somados ao baixo suporte social, apresentaram maiores riscos de adoecimento. Concluiu-se, assim, que o suporte social funciona como um fator de proteção contra os efeitos nocivos do estresse.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relativamente a essa temática, analise a afirmação a seguir:
“Torna-se extremamente importante transformar o ritual de avaliação numa ____________entre avaliador e avaliado, com ____________, objetividade e argumentos sólidos, em que o processo vise fundamentalmente analisar ____________ obtidos no período passado, com o intuito de repensar novos ____________ para um período futuro, de forma a beneficiar o avaliado e a ____________”.
(Marras, 2000).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.