Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 452.544 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102251
Educação Física
Na educação física escolar, a avaliação não se limita ao
desempenho físico ou às habilidades motoras. Ela deve abranger
aspectos cognitivos, motores e atitudinais, buscando compreender
a totalidade da conduta humana e a capacidade do aluno de
expressar conhecimentos relativos à cultura corporal em
diferentes linguagens. considerando o texto apresentado, analise
as afirmações a seguir:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102250
Pedagogia
No contexto da educação física, a partir de 1999, a avaliação é
concebida como um processo contínuo e participativo, destinado
a fornecer informações relevantes para professores, alunos e a
instituição escolar. ela deve favorecer a reflexão pedagógica, o
autoconhecimento do estudante e a identificação de prioridades
institucionais, contribuindo para a melhoria do processo de
ensino-aprendizagem, analise as afirmações a seguir:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102249
Português
Ao longo de mais de um século e meio, a educação física no
mundo ocidental moderno consolidou-se como campo de
conhecimento e prática, articulando saber-fazer e formulações
epistemológicas próprias. atualmente, a área abrange diversos
conhecimentos sobre o corpo e o movimento, contemplando
atividades culturais com finalidades de lazer, expressão afetiva e
emocional, bem como promoção, recuperação e manutenção da
saúde. Nesse contexto, compreender os benefícios fisiológicos e
psicológicos de práticas como jogo, esporte, dança, ginástica e
luta, bem como suas potencialidades enquanto instrumentos de
comunicação, expressão, lazer e cultura, torna-se fundamental
para a elaboração de propostas pedagógicas em educação física
escolar. Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102248
Educação Física
Desde suas origens, os seres humanos têm produzido cultura
para superar limitações biológicas, seja por motivos militares,
econômicos, religiosos ou lúdicos. Essas criações resultaram em
diversas formas de expressão corporal, que ao longo do tempo
foram ressignificadas e incorporadas em práticas como jogos,
esportes, dança, ginástica e luta. Essas práticas não apenas
promovem movimento, mas também transmite códigos
simbólicos e valores de diferentes coletividades.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve a relação entre cultura, cultura corporal e educação física:
Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve a relação entre cultura, cultura corporal e educação física:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102247
Pedagogia
No ensino fundamental, os estudantes desenvolvem
habilidades de recuperação de informações, compreensão e
produção em diferentes componentes curriculares, incluindo
educação física e arte. Já no ensino médio, espera-se que os
estudantes ampliem o uso das linguagens de forma crítica,
considerando o funcionamento das semioses, para produzir
sentidos, posicionando-se eticamente diante das diferenças e
promovendo valores sociais, direitos humanos e consciência
socioambiental. com base nesse contexto, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102246
Educação Física
As competências específicas de educação física no ensino
fundamental abrangem interpretações culturais, apropriação
autônoma das práticas corporais, reconhecimento de direitos e
experimentação de atividades diversas. Considerando essas
competências, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102245
Educação Física
As competências específicas da educação física para o ensino
fundamental incluem habilidades relacionadas à compreensão da
cultura corporal, planejamento pedagógico, reflexão sobre saúde
e estética, além da análise crítica de preconceitos e valores sociais
associados às práticas corporais. Com base nesse contexto,
assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102244
Educação Física
O trabalho em educação física tem suas bases na compreensão
do corpo e do movimento, que historicamente estavam restritos
aos aspectos fisiológicos e técnicos, em grande parte devido às
influências militares e médicas e à manutenção do status quo.
Desde a elaboração dos parâmetros curriculares nacionais em
1998, passou-se a reconhecer que, para uma prática mais
abrangente, é necessário considerar também dimensões culturais,
sociais, políticas e afetivas, compreendendo o corpo como sujeito
social e cidadão. Nesse sentido, a educação física passou a ser
entendida como uma cultura corporal, valorizando os conteúdos
como expressões de produções culturais, historicamente
acumuladas e socialmente transmitidas.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102243
Educação Física
A educação física no brasil passou por diferentes fases de
consolidação, influenciada por instituições militares, correntes
médicas e movimentos pedagógicos. Inicialmente, sua inserção
nas escolas gerou resistência social, especialmente quanto à
participação feminina, e debates sobre o papel da ginástica e da
formação do corpo. Ao longo do tempo, a disciplina incorporou
métodos estrangeiros e passou a ser articulada com objetivos
higiênicos, eugênicos e de preparação física voltada à defesa
nacional, ao mesmo tempo em que buscava consolidar-se como
prática educativa nas escolas.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102242
Educação Física
Para compreender o desenvolvimento da educação física no
brasil, é necessário analisar suas diferentes linhas de atuação e
concepções, incluindo influências das instituições militares e da
classe médica, as orientações higienistas e eugênicas e os rumos
pedagógicos que se consolidaram na disciplina. Analise as
seguintes proposições:
I. A educação física esteve historicamente vinculada às instituições militares e à classe médica, o que moldou suas finalidades, concepções e formas de ensino.
II. A linha médica buscava promover um corpo saudável e equilibrado organicamente, mas não se preocupava com hábitos de higiene ou saúde da população.
III. As concepções higienistas e eugênicas estavam relacionadas à preocupação com a “pureza” racial, sendo a educação física e a educação sexual utilizadas como instrumentos para manter a “qualidade” da raça branca.
IV. A elite política e intelectual do país apoiava amplamente a prática de atividades físicas, considerando o esforço físico uma ocupação nobre e desejável para todos os estudantes.
V. As instituições militares, influenciadas por princípios positivistas, defendiam a formação de indivíduos fortes e saudáveis, capazes de exercer a defesa da pátria e internalizar os ideais de ordem e progresso.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições:
I. A educação física esteve historicamente vinculada às instituições militares e à classe médica, o que moldou suas finalidades, concepções e formas de ensino.
II. A linha médica buscava promover um corpo saudável e equilibrado organicamente, mas não se preocupava com hábitos de higiene ou saúde da população.
III. As concepções higienistas e eugênicas estavam relacionadas à preocupação com a “pureza” racial, sendo a educação física e a educação sexual utilizadas como instrumentos para manter a “qualidade” da raça branca.
IV. A elite política e intelectual do país apoiava amplamente a prática de atividades físicas, considerando o esforço físico uma ocupação nobre e desejável para todos os estudantes.
V. As instituições militares, influenciadas por princípios positivistas, defendiam a formação de indivíduos fortes e saudáveis, capazes de exercer a defesa da pátria e internalizar os ideais de ordem e progresso.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102241
Educação Física
Na área de linguagens e suas tecnologias, a educação física
proporciona aos estudantes a exploração do movimento e da
gestualidade, possibilitando a análise de práticas corporais de
diferentes grupos culturais, dos discursos e valores a elas
associados, bem como dos processos de negociação de sentidos
envolvidos em sua produção e apreciação. No ensino fundamental,
busca-se garantir oportunidades de compreensão, apreciação e
produção de brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, com atenção à identidade
cultural, à desconstrução de estereótipos e à reflexão crítica sobre
padrões de beleza, exercício e saúde. No ensino médio, além da
experimentação, os estudantes são incentivados à reflexão sobre
limites e potencialidades do corpo, manutenção da saúde,
protagonismo comunitário e cidadania, favorecendo o diálogo
com outras áreas do conhecimento e o desenvolvimento de
decisões éticas e reflexivas. Considerando o exposto, analise as
proposições a seguir:
I. A educação física no ensino fundamental busca a identificação de origens das práticas corporais, compreensão das formas de vivência a elas associadas e a socialização de valores, condutas e emoções nelas expressos.
II. No ensino médio, a educação física limita-se à experimentação de atividades físicas, priorizando desempenho físico e manutenção da saúde, sem integrar reflexão ética, cidadania ou protagonismo comunitário.
III. A educação física contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento, autocuidado, socialização e entretenimento, além de favorecer a compreensão dos fenômenos da gestualidade e das dinâmicas sociais associadas às práticas corporais.
IV. A educação física, ao contemplar reflexão sobre práticas corporais, valores e direitos humanos, fortalece a capacidade dos estudantes de tomar decisões éticas, conscientes e reflexivas em contextos democráticos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições e a existência ou não de correlação entre elas:
I. A educação física no ensino fundamental busca a identificação de origens das práticas corporais, compreensão das formas de vivência a elas associadas e a socialização de valores, condutas e emoções nelas expressos.
II. No ensino médio, a educação física limita-se à experimentação de atividades físicas, priorizando desempenho físico e manutenção da saúde, sem integrar reflexão ética, cidadania ou protagonismo comunitário.
III. A educação física contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento, autocuidado, socialização e entretenimento, além de favorecer a compreensão dos fenômenos da gestualidade e das dinâmicas sociais associadas às práticas corporais.
IV. A educação física, ao contemplar reflexão sobre práticas corporais, valores e direitos humanos, fortalece a capacidade dos estudantes de tomar decisões éticas, conscientes e reflexivas em contextos democráticos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições e a existência ou não de correlação entre elas:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102240
Pedagogia
A base nacional comum curricular (BNCC) da área de
linguagens e suas tecnologias busca consolidar e ampliar
aprendizagens de componentes como língua portuguesa, arte,
educação física e língua inglesa, garantindo direitos linguísticos a
diferentes povos e grupos sociais. A BNCC propõe que os
estudantes desenvolvam competências e habilidades integrando
conhecimentos desses componentes a dimensões
socioemocionais, em situações de aprendizagem significativas
para sua formação integral. No ensino fundamental, enfatiza-se a
diversificação das práticas de linguagem e a análise de
manifestações culturais e artísticas; no ensino médio, a proposta
amplia reflexões sobre interesses, capacidades expressivas, vida
social, produção cultural e participação pública, considerando a
autonomia e a capacidade de abstração próprias desse período de
vida. Com base nesse contexto, considere as seguintes
proposições:
I. A BNCC da área de linguagens prioriza a articulação entre competências dos componentes curriculares e dimensões socioemocionais, de modo que o desenvolvimento integral do estudante seja garantido por experiências significativas.
II. No ensino fundamental, a BNCC restringe-se à ampliação das práticas de linguagem, sem contemplar a análise das manifestações culturais, corporais ou artísticas.
III. No ensino médio, a BNCC prevê que os estudantes intensifiquem o conhecimento sobre sentimentos, capacidades expressivas, vínculos sociais e reflexão sobre projetos de vida, promovendo participação cultural e pública.
IV. A BNCC da área de linguagens considera que todas as produções culturais juvenis, incluindo manifestações artísticas, corporais e verbais, são objetos de reflexão e ensino em todos os componentes curriculares, integrandose de forma coerente à formação do estudante.
Assinale a alternativa que corretamente indica a veracidade das proposições e a correlação entre elas:
I. A BNCC da área de linguagens prioriza a articulação entre competências dos componentes curriculares e dimensões socioemocionais, de modo que o desenvolvimento integral do estudante seja garantido por experiências significativas.
II. No ensino fundamental, a BNCC restringe-se à ampliação das práticas de linguagem, sem contemplar a análise das manifestações culturais, corporais ou artísticas.
III. No ensino médio, a BNCC prevê que os estudantes intensifiquem o conhecimento sobre sentimentos, capacidades expressivas, vínculos sociais e reflexão sobre projetos de vida, promovendo participação cultural e pública.
IV. A BNCC da área de linguagens considera que todas as produções culturais juvenis, incluindo manifestações artísticas, corporais e verbais, são objetos de reflexão e ensino em todos os componentes curriculares, integrandose de forma coerente à formação do estudante.
Assinale a alternativa que corretamente indica a veracidade das proposições e a correlação entre elas:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102239
Educação Física
O art. 26, §3º da lei nº 9.394, de 1996, estabelece que a
educação física é componente curricular obrigatório da educação
básica, integrando a proposta pedagógica da escola, sendo a
prática facultativa em situações específicas. Assinale a alternativa
que contraria as disposições legais sobre a possibilidade de o aluno
não participar das aulas de educação física:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102238
Educação Física
A educação física, quando compreendida como parte da área
de linguagens, transcende a mera prática de exercícios físicos,
constituindo-se como um espaço de expressão corporal e
comunicação socioemocional. Movimentos, gestos e posturas
permitem aos indivíduos comunicar sentimentos, estados
emocionais e significados culturais de maneira direta e imediata.
Apesar do reconhecimento teórico dessa perspectiva, a prática
escolar ainda enfrenta desafios, como a falta de formação
específica dos docentes, resistência a abordagens
interdisciplinares e dificuldades em integrar a expressão corporal
como forma legítima de conhecimento. Quando explorada como prática estética e reflexiva, a educação física contribui para a
compreensão das interações corporais, para o desenvolvimento de
habilidades comunicativas e expressivas, e para a formação
cidadã, promovendo justiça social e valorizando diferentes formas
de significação. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa
que melhor representa o papel da educação física enquanto
linguagem:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102237
Educação Física
A prática de atividades físicas vai além do fortalecimento
muscular e da melhora cardiovascular. Movimentos, gestos e
posturas constituem formas de expressão que carregam
significados culturais, sociais e individuais. Por meio do corpo, os
indivíduos comunicam emoções, sentimentos e narrativas,
estabelecendo uma linguagem não verbal rica e multifacetada. O
corpo, enquanto instrumento de comunicação, permite que gestos
e posturas funcionem como textos corporais, impregnados de
interpretações que refletem o contexto cultural de cada pessoa.
dessa maneira, a educação física, enquanto componente curricular
da área de linguagens, deve favorecer a diversidade de
conhecimentos, a amplitude da comunicação e a construção
cultural da humanidade. Considerando essa perspectiva, assinale
a alternativa que melhor representa o papel da educação física
enquanto linguagem:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102236
Educação Física
A educação física escolar, tradicionalmente associada à
promoção da saúde e ao desenvolvimento de habilidades motoras,
vem sendo reavaliada em perspectivas contemporâneas. Pesquisas
elevaram a compreensão da disciplina indicando que ela
transcende a simples aptidão física, constituindo-se como um
espaço de construção de significados, comunicação e
compreensão de diferentes linguagens corporais, culturais e
expressivas. Diante desse contexto, assinale a alternativa que
melhor reflete o papel da educação física enquanto linguagem:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas |
Q4102235
Biologia
Tanto o tecido animal como o vegetal, não são constituídos
somente por células. Entre elas, existe um espaço extracelular
normalmente preenchido por uma complexa rede de
macromoléculas, que é a matriz extracelular. Essa matriz
extracelular é de fundamental importância para as funções desses
tecidos, ocupando o espaço entre as células, interligando-as e
mantendo-as unidas entre si.
Sobre a matriz extracelular, analise as afirmativas:
I. A diversidade de tecidos existentes não só se deve às variações na qualidade e quantidade de células e da matriz, mas também ao modo como essa matriz se organiza. Dependendo da organização da rede, isto é, da matriz extracelular, as células podem apresentar uma grande diversidade não só na sua morfologia, como também no aspecto funcional e patológico nos diferentes tecidos.
II. Em alguns tecidos, tais como o tecido conjuntivo (ósseo ou tendões), a matriz extracelular é abundante, enquanto no tecido muscular e nervoso a matriz extracelular é escassa.
III. Tendões contêm altas quantidades de proteínas fibrosas, já a cartilagem contém uma baixa quantidade de polissacarídeos.
IV. No tecido ósseo, há uma deposição de cristais de fosfato de cálcio na matriz.
V. Na matriz extracelular dos tecidos animais, a principal proteína estrutural é a elastina.
Marque a alternativa correta que resulta da análise das afirmativas:
Sobre a matriz extracelular, analise as afirmativas:
I. A diversidade de tecidos existentes não só se deve às variações na qualidade e quantidade de células e da matriz, mas também ao modo como essa matriz se organiza. Dependendo da organização da rede, isto é, da matriz extracelular, as células podem apresentar uma grande diversidade não só na sua morfologia, como também no aspecto funcional e patológico nos diferentes tecidos.
II. Em alguns tecidos, tais como o tecido conjuntivo (ósseo ou tendões), a matriz extracelular é abundante, enquanto no tecido muscular e nervoso a matriz extracelular é escassa.
III. Tendões contêm altas quantidades de proteínas fibrosas, já a cartilagem contém uma baixa quantidade de polissacarídeos.
IV. No tecido ósseo, há uma deposição de cristais de fosfato de cálcio na matriz.
V. Na matriz extracelular dos tecidos animais, a principal proteína estrutural é a elastina.
Marque a alternativa correta que resulta da análise das afirmativas:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas |
Q4102234
Biologia
A silicose, doença profissional dos mineiros, é provocada pela
inalação de partículas de sílica. Estas, arrastadas pelo ar até os
alvéolos pulmonares, são fagocitadas por um tipo de célula, que
assegura não só a defesa bacteriana, mas também a limpeza
interior dos alvéolos. As partículas de sílica ingeridas ligam-se às
paredes dos lisossomos secundários e provocam também a ruptura
da membrana. A destruição desse tipo de célula liberta no meio
extracelular um fator que estimula a síntese do colágeno pelos
fibroblastos e a formação de uma fibrose do tecido pulmonar, que
afeta as funções respiratórias. Marque a alternativa
correspondente ao tipo de célula:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas |
Q4102233
Biologia
Quando um animal sente medo ou sofre estresse, a glândula
supra-renal secreta adrenalina no sangue ‘alertando’ diversos
tecidos no organismo. Entre outros efeitos, a adrenalina circulante
induz um tipo de célula a transformar o glicogênio em glicose e,
ao mesmo tempo, parar a síntese de glicogênio. A glicose é, então,
oxidada por glicólise fornecendo o ATP . Marque o tipo de células
responsáveis por transformar o glicogênio em glicose:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas |
Q4102232
Biologia
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo,
referente aos Lisossomos.
( ) São organelas envolvidas por membrana, ricas em uma variedade de enzimas, capazes de hidrolisar todos os polímeros biológicos, tais como: proteínas, ácidos nucléicos, carboidratos e lipídios.
( ) Como os lisossomos são ricos em enzimas digestivas, as células são facilmente destruídas.
( ) Os lisossomos são vesículas membranosas esféricas e densas, mas podem apresentar tamanhos e formas variáveis dependendo do seu estágio funcional.
( ) Como as enzimas lisossômicas só são ativas em pH ácido (5,0) e o citosol é neutro, a ruptura do lisossomo leva à digestão da própria célula.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) São organelas envolvidas por membrana, ricas em uma variedade de enzimas, capazes de hidrolisar todos os polímeros biológicos, tais como: proteínas, ácidos nucléicos, carboidratos e lipídios.
( ) Como os lisossomos são ricos em enzimas digestivas, as células são facilmente destruídas.
( ) Os lisossomos são vesículas membranosas esféricas e densas, mas podem apresentar tamanhos e formas variáveis dependendo do seu estágio funcional.
( ) Como as enzimas lisossômicas só são ativas em pH ácido (5,0) e o citosol é neutro, a ruptura do lisossomo leva à digestão da própria célula.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Conheça nossos planos