Questões de Concurso
Para prefeitura
Foram encontradas 495.718 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4349003
Geografia
A fragmentação internacional da produção permite que
etapas de uma mesma cadeia sejam realizadas em
países diferentes, formando redes que conectam
fornecedores, indústrias, serviços logísticos e mercados
consumidores.
Choques sanitários, climáticos e geopolíticos recentes produziram interrupções em determinados elos dessas redes e levaram governos e empresas a discutir diversificação de fornecedores, regionalização produtiva e manutenção de capacidades domésticas.
Esses movimentos não significam necessariamente retração uniforme da integração mundial, pois estratégias de eficiência, segurança de abastecimento e inserção internacional continuam sendo combinadas.
A respeito dessa configuração da economia mundial, examine as afirmações seguintes.
I.A dispersão internacional das etapas produtivas pode ampliar eficiência por especialização, mas também cria dependências entre agentes localizados em diferentes territórios.
II.A diversificação de fornecedores reduz a internacionalização das cadeias na mesma proporção em que aumenta a capacidade de resposta das empresas a interrupções externas.
III.Estratégias de nearshoring ou regionalização podem reorganizar geograficamente determinados elos produtivos sem implicar desaparecimento das redes internacionais de produção.
IV.A vulnerabilidade das cadeias decorre da fragmentação espacial em si, razão pela qual estruturas produtivas nacionais tendem a apresentar maior resiliência independentemente do setor considerado.
V.A reorganização das cadeias pode combinar políticas de resiliência com estratégias destinadas a preservar ganhos de eficiência associados à especialização produtiva.
Está correto o que se afirma em:
Choques sanitários, climáticos e geopolíticos recentes produziram interrupções em determinados elos dessas redes e levaram governos e empresas a discutir diversificação de fornecedores, regionalização produtiva e manutenção de capacidades domésticas.
Esses movimentos não significam necessariamente retração uniforme da integração mundial, pois estratégias de eficiência, segurança de abastecimento e inserção internacional continuam sendo combinadas.
A respeito dessa configuração da economia mundial, examine as afirmações seguintes.
I.A dispersão internacional das etapas produtivas pode ampliar eficiência por especialização, mas também cria dependências entre agentes localizados em diferentes territórios.
II.A diversificação de fornecedores reduz a internacionalização das cadeias na mesma proporção em que aumenta a capacidade de resposta das empresas a interrupções externas.
III.Estratégias de nearshoring ou regionalização podem reorganizar geograficamente determinados elos produtivos sem implicar desaparecimento das redes internacionais de produção.
IV.A vulnerabilidade das cadeias decorre da fragmentação espacial em si, razão pela qual estruturas produtivas nacionais tendem a apresentar maior resiliência independentemente do setor considerado.
V.A reorganização das cadeias pode combinar políticas de resiliência com estratégias destinadas a preservar ganhos de eficiência associados à especialização produtiva.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4349002
Geografia
Uma atividade propõe que estudantes comparem mapas
de expansão urbana, dados demográficos, imagens de
uso do solo e informações sobre deslocamentos
cotidianos para investigar transformações de
determinada região.
O professor pretende avaliar não apenas a leitura técnica das representações, mas a capacidade de formular relações espaciais, selecionar evidências, construir explicações e utilizar diferentes linguagens na resolução do problema.
A proposta deve ser analisada à luz das competências específicas de Geografia, que articulam conceitos, procedimentos investigativos e formas de representação.
A respeito dessas competências, examine as afirmações seguintes.
I.O raciocínio geográfico permite mobilizar localização, distribuição, diferenciação, conexão e outras relações espaciais na interpretação dos fenômenos.
II.Mapas, dados e geotecnologias podem ser empregados na produção de argumentos e soluções quando articulados à investigação de questões geográficas.
III.A autonomia e o senso crítico podem ser desenvolvidos pela aplicação do raciocínio geográfico a problemas relacionados à ocupação humana e à produção do espaço.
IV.A precisão técnica da representação cartográfica constitui competência suficiente para demonstrar compreensão geográfica mesmo quando as relações espaciais representadas não são interpretadas.
V.A utilização de situações contextualizadas limita o desenvolvimento das competências quando os conceitos geográficos são aplicados a recortes espaciais particulares.
Está correto o que se afirma em:
O professor pretende avaliar não apenas a leitura técnica das representações, mas a capacidade de formular relações espaciais, selecionar evidências, construir explicações e utilizar diferentes linguagens na resolução do problema.
A proposta deve ser analisada à luz das competências específicas de Geografia, que articulam conceitos, procedimentos investigativos e formas de representação.
A respeito dessas competências, examine as afirmações seguintes.
I.O raciocínio geográfico permite mobilizar localização, distribuição, diferenciação, conexão e outras relações espaciais na interpretação dos fenômenos.
II.Mapas, dados e geotecnologias podem ser empregados na produção de argumentos e soluções quando articulados à investigação de questões geográficas.
III.A autonomia e o senso crítico podem ser desenvolvidos pela aplicação do raciocínio geográfico a problemas relacionados à ocupação humana e à produção do espaço.
IV.A precisão técnica da representação cartográfica constitui competência suficiente para demonstrar compreensão geográfica mesmo quando as relações espaciais representadas não são interpretadas.
V.A utilização de situações contextualizadas limita o desenvolvimento das competências quando os conceitos geográficos são aplicados a recortes espaciais particulares.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4349001
Pedagogia
Uma atividade de Geografia prevê interpretação de
mapas temáticos, comparação de dados estatísticos e
produção de representação espacial sobre condições de
mobilidade no município.
Na turma existem estudantes que utilizam diferentes recursos de acessibilidade, razão pela qual o professor deverá decidir como adaptar materiais, procedimentos de participação e formas de apresentação dos resultados.
O objetivo curricular permanece relacionado à compreensão das relações espaciais representadas, e não ao domínio de uma modalidade específica de acesso ao mapa.
Considerando uma perspectiva inclusiva, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A adaptação de mapas pode modificar sua forma de apresentação desde que preserve as relações espaciais e informações necessárias ao objetivo conceitual da atividade.
(__)A diversificação das formas de participação e expressão pode ocorrer dentro de objetivos curriculares comuns quando as barreiras estiverem relacionadas aos meios de acesso à aprendizagem.
(__)A necessidade de adaptar uma linguagem cartográfica indica que o estudante deve receber objetivo curricular distinto para evitar que critérios equivalentes produzam tratamento desigual.
(__)A utilização de tecnologia assistiva constitui condição suficiente para caracterizar uma prática inclusiva quando todos os estudantes permanecem submetidos às mesmas estratégias didáticas e avaliativas.
(__)A eliminação de barreiras pedagógicas pode envolver recursos, metodologia, comunicação e avaliação, preservando a participação do estudante nas experiências de aprendizagem propostas à turma.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Na turma existem estudantes que utilizam diferentes recursos de acessibilidade, razão pela qual o professor deverá decidir como adaptar materiais, procedimentos de participação e formas de apresentação dos resultados.
O objetivo curricular permanece relacionado à compreensão das relações espaciais representadas, e não ao domínio de uma modalidade específica de acesso ao mapa.
Considerando uma perspectiva inclusiva, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A adaptação de mapas pode modificar sua forma de apresentação desde que preserve as relações espaciais e informações necessárias ao objetivo conceitual da atividade.
(__)A diversificação das formas de participação e expressão pode ocorrer dentro de objetivos curriculares comuns quando as barreiras estiverem relacionadas aos meios de acesso à aprendizagem.
(__)A necessidade de adaptar uma linguagem cartográfica indica que o estudante deve receber objetivo curricular distinto para evitar que critérios equivalentes produzam tratamento desigual.
(__)A utilização de tecnologia assistiva constitui condição suficiente para caracterizar uma prática inclusiva quando todos os estudantes permanecem submetidos às mesmas estratégias didáticas e avaliativas.
(__)A eliminação de barreiras pedagógicas pode envolver recursos, metodologia, comunicação e avaliação, preservando a participação do estudante nas experiências de aprendizagem propostas à turma.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4349000
Pedagogia
Para determinada proposta pedagógica, a
interdisciplinaridade será compreendida como articulação
entre conhecimentos de diferentes componentes
curriculares na investigação de um mesmo problema, e
não como simples justaposição de estudos disciplinares
posteriormente reunidos.
A contextualização será entendida como estabelecimento de relações entre conhecimentos escolares, situações vivenciadas pelos estudantes e processos que ultrapassam o recorte espacial imediato, evitando restringir a aprendizagem à exemplificação de conceitos previamente apresentados.
Uma escola pretende aplicar esses dois pressupostos ao estudo das transformações urbanas verificadas no entorno, dispondo de mapas, dados populacionais, registros históricos, entrevistas e informações ambientais.
Os professores deverão preservar as contribuições conceituais próprias de suas áreas e organizar uma investigação capaz de produzir uma explicação integrada para o fenômeno estudado.
Considerando expressamente as concepções estabelecidas no enunciado, qual proposta concretiza interdisciplinaridade e contextualização?
A contextualização será entendida como estabelecimento de relações entre conhecimentos escolares, situações vivenciadas pelos estudantes e processos que ultrapassam o recorte espacial imediato, evitando restringir a aprendizagem à exemplificação de conceitos previamente apresentados.
Uma escola pretende aplicar esses dois pressupostos ao estudo das transformações urbanas verificadas no entorno, dispondo de mapas, dados populacionais, registros históricos, entrevistas e informações ambientais.
Os professores deverão preservar as contribuições conceituais próprias de suas áreas e organizar uma investigação capaz de produzir uma explicação integrada para o fenômeno estudado.
Considerando expressamente as concepções estabelecidas no enunciado, qual proposta concretiza interdisciplinaridade e contextualização?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4348999
Geografia
A legislação brasileira permite que estados instituam
regiões metropolitanas formadas por agrupamentos de
municípios, enquanto estudos da rede urbana
classificam centros segundo relações de comando, oferta
de serviços, gestão e capacidade de atração.
A aplicação desses critérios produz situações distintas: Campinas aparece entre as metrópoles identificadas pela REGIC, embora não seja capital estadual, enquanto regiões metropolitanas legalmente instituídas podem apresentar centros posicionados em níveis inferiores da hierarquia urbana.
Esses resultados decorrem da utilização de recortes e finalidades analíticas diferentes para examinar a urbanização brasileira.
Qual interpretação distingue corretamente os processos envolvidos?
A aplicação desses critérios produz situações distintas: Campinas aparece entre as metrópoles identificadas pela REGIC, embora não seja capital estadual, enquanto regiões metropolitanas legalmente instituídas podem apresentar centros posicionados em níveis inferiores da hierarquia urbana.
Esses resultados decorrem da utilização de recortes e finalidades analíticas diferentes para examinar a urbanização brasileira.
Qual interpretação distingue corretamente os processos envolvidos?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4348998
Geografia
A identificação e delimitação de terras indígenas
mobilizam informações históricas, antropológicas,
ambientais, cartográficas e fundiárias, produzidas para
examinar formas de ocupação e relações estabelecidas
entre os povos e os espaços reivindicados.
A análise desses processos envolve direitos reconhecidos constitucionalmente e situações nas quais diferentes agentes atribuem funções, valores e sentidos distintos à mesma parcela do território.
Essa configuração permite discutir territorialidade, reprodução cultural, conflitos fundiários e reconhecimento jurídico sem reduzir essas dimensões a uma única forma de relação espacial.
Com base nesses elementos, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A territorialidade de um povo pode incluir práticas econômicas, vínculos simbólicos, memória e formas próprias de organização social relacionadas ao espaço.
(__)A demarcação possui natureza declaratória em relação aos direitos territoriais originários, não constituindo o vínculo tradicional apenas a partir do ato administrativo.
(__)O reconhecimento jurídico da terra converte relações culturais em direitos de propriedade civil equivalentes aos aplicáveis aos imóveis privados.
(__)Conflitos territoriais podem envolver simultaneamente direitos, usos econômicos, formas de ocupação e concepções distintas sobre a relação entre coletividade e espaço.
(__)A multidisciplinaridade dos estudos demarcatórios permite separar os elementos culturais dos fundiários para que cada dimensão produza efeitos jurídicos autônomos no procedimento.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A análise desses processos envolve direitos reconhecidos constitucionalmente e situações nas quais diferentes agentes atribuem funções, valores e sentidos distintos à mesma parcela do território.
Essa configuração permite discutir territorialidade, reprodução cultural, conflitos fundiários e reconhecimento jurídico sem reduzir essas dimensões a uma única forma de relação espacial.
Com base nesses elementos, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A territorialidade de um povo pode incluir práticas econômicas, vínculos simbólicos, memória e formas próprias de organização social relacionadas ao espaço.
(__)A demarcação possui natureza declaratória em relação aos direitos territoriais originários, não constituindo o vínculo tradicional apenas a partir do ato administrativo.
(__)O reconhecimento jurídico da terra converte relações culturais em direitos de propriedade civil equivalentes aos aplicáveis aos imóveis privados.
(__)Conflitos territoriais podem envolver simultaneamente direitos, usos econômicos, formas de ocupação e concepções distintas sobre a relação entre coletividade e espaço.
(__)A multidisciplinaridade dos estudos demarcatórios permite separar os elementos culturais dos fundiários para que cada dimensão produza efeitos jurídicos autônomos no procedimento.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Geografia - Edital nº 39 |
Q4348997
Geografia
A gestão dos resíduos em Mondaí envolve áreas
urbanas e comunidades do interior, algumas delas
distribuídas ao longo de estradas gerais e atendidas por
roteiros específicos de recolhimento.
Documentos municipais preveem coleta, transporte e destinação de resíduos oriundos do interior, enquanto campanhas públicas orientam moradores quanto à separação e ao posicionamento dos materiais para facilitar o serviço.
Esse funcionamento permite examinar acessibilidade, distribuição populacional, circulação de materiais e alcance territorial das políticas municipais.
A respeito dessa organização socioambiental, examine as afirmações seguintes.
I.A existência de coleta no interior transforma o manejo dos resíduos em serviço rural autônomo, funcionalmente separado do sistema municipal de destinação.
II.A definição de trajetos e pontos de recolhimento evidencia a influência da infraestrutura de circulação sobre a execução territorial do serviço.
III.A distribuição das comunidades interfere na logística municipal porque distância, localização e acesso condicionam os deslocamentos necessários à coleta.
IV.A circulação dos resíduos entre locais de geração e pontos de destinação permite analisar conexões funcionais estabelecidas entre diferentes parcelas do município.
V.A classificação administrativa entre área urbana e rural determina sistemas ambientais independentes, pois os resíduos produzidos em cada espaço exigem gestão territorial própria.
Está correto o que se afirma em:
Documentos municipais preveem coleta, transporte e destinação de resíduos oriundos do interior, enquanto campanhas públicas orientam moradores quanto à separação e ao posicionamento dos materiais para facilitar o serviço.
Esse funcionamento permite examinar acessibilidade, distribuição populacional, circulação de materiais e alcance territorial das políticas municipais.
A respeito dessa organização socioambiental, examine as afirmações seguintes.
I.A existência de coleta no interior transforma o manejo dos resíduos em serviço rural autônomo, funcionalmente separado do sistema municipal de destinação.
II.A definição de trajetos e pontos de recolhimento evidencia a influência da infraestrutura de circulação sobre a execução territorial do serviço.
III.A distribuição das comunidades interfere na logística municipal porque distância, localização e acesso condicionam os deslocamentos necessários à coleta.
IV.A circulação dos resíduos entre locais de geração e pontos de destinação permite analisar conexões funcionais estabelecidas entre diferentes parcelas do município.
V.A classificação administrativa entre área urbana e rural determina sistemas ambientais independentes, pois os resíduos produzidos em cada espaço exigem gestão territorial própria.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348921
Pedagogia
A obra de Paulo Freire articula conceitos que descrevem
tanto sua crítica a determinadas relações educativas
quanto sua concepção sobre conhecimento, formação
humana e ação transformadora.
Esses conceitos não funcionam como sinônimos, pois alguns designam modos de relação pedagógica, outros caracterizam a condição humana ou o movimento entre reflexão e ação sobre a realidade.
Considere que a prática educativa rejeitada por Freire reduz o educando à recepção de conteúdos, enquanto a concepção contraposta pressupõe relação comunicativa e reflexão vinculada à atuação histórica dos sujeitos.
Na terminologia freireana, a _______________ designa a crítica ao modelo transmissivo; a _______________ caracteriza a relação fundada no encontro entre sujeitos; a _______________ articula reflexão e ação; o _______________ expressa uma condição humana permanente; e a _______________ constitui horizonte formativo relacionado à capacidade de decisão do sujeito.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Esses conceitos não funcionam como sinônimos, pois alguns designam modos de relação pedagógica, outros caracterizam a condição humana ou o movimento entre reflexão e ação sobre a realidade.
Considere que a prática educativa rejeitada por Freire reduz o educando à recepção de conteúdos, enquanto a concepção contraposta pressupõe relação comunicativa e reflexão vinculada à atuação histórica dos sujeitos.
Na terminologia freireana, a _______________ designa a crítica ao modelo transmissivo; a _______________ caracteriza a relação fundada no encontro entre sujeitos; a _______________ articula reflexão e ação; o _______________ expressa uma condição humana permanente; e a _______________ constitui horizonte formativo relacionado à capacidade de decisão do sujeito.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348920
História
Registros coloniais revelam circulação de animais,
alimentos, ferramentas, escravizados, metais e produtos
importados entre áreas que possuíam diferentes
atividades econômicas e densidades populacionais.
A abertura de zonas mineradoras modificou rotas e mercados internos, mas regiões açucareiras continuaram produzindo para exportação, enquanto áreas pecuaristas abasteciam núcleos rurais e urbanos em diferentes partes da colônia.
Os efeitos territoriais dessas atividades variaram conforme demanda, formas de trabalho, disponibilidade de recursos e posição dos espaços nos circuitos comerciais.
Considerando conjuntamente açúcar, mineração e pecuária, qual interpretação está correta?
A abertura de zonas mineradoras modificou rotas e mercados internos, mas regiões açucareiras continuaram produzindo para exportação, enquanto áreas pecuaristas abasteciam núcleos rurais e urbanos em diferentes partes da colônia.
Os efeitos territoriais dessas atividades variaram conforme demanda, formas de trabalho, disponibilidade de recursos e posição dos espaços nos circuitos comerciais.
Considerando conjuntamente açúcar, mineração e pecuária, qual interpretação está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348919
História
Empresas norte-americanas ampliaram capacidade
produtiva ao longo da década de 1920, enquanto crédito
e compra de ativos financeiros favoreceram expansão do
consumo e das aplicações em bolsa.
Quando expectativas de valorização se inverteram, dificuldades financeiras alcançaram bancos, empresas e famílias e passaram a interferir sobre investimento, emprego e demanda, produzindo mecanismos de retroalimentação da contração econômica.
A depressão também atingiu economias relacionadas aos Estados Unidos por comércio e fluxos financeiros, enquanto respostas governamentais modificaram posteriormente concepções sobre intervenção econômica.
No desenvolvimento da crise, a forte _______________ financeira ampliou a exposição dos agentes, a contração do _______________ reduziu capacidade de financiamento, a queda da _______________ agravou dificuldades produtivas e o crescimento do _______________ limitou novamente o consumo.
A transmissão desses efeitos entre países evidenciou a _______________ das economias capitalistas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Quando expectativas de valorização se inverteram, dificuldades financeiras alcançaram bancos, empresas e famílias e passaram a interferir sobre investimento, emprego e demanda, produzindo mecanismos de retroalimentação da contração econômica.
A depressão também atingiu economias relacionadas aos Estados Unidos por comércio e fluxos financeiros, enquanto respostas governamentais modificaram posteriormente concepções sobre intervenção econômica.
No desenvolvimento da crise, a forte _______________ financeira ampliou a exposição dos agentes, a contração do _______________ reduziu capacidade de financiamento, a queda da _______________ agravou dificuldades produtivas e o crescimento do _______________ limitou novamente o consumo.
A transmissão desses efeitos entre países evidenciou a _______________ das economias capitalistas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348918
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Uma escola informa que estudantes podem participar do
grêmio, mas estabelece autorização da direção para
qualquer atividade da entidade, determina que
questionamentos sobre avaliações sejam dirigidos
exclusivamente pelos responsáveis e restringe o acesso
dos pais às propostas pedagógicas já aprovadas.
A justificativa apresentada pela direção afirma que essas medidas pertencem à autonomia organizacional da instituição e não interferem no direito à educação, pois matrícula, frequência e oferta curricular continuam asseguradas.
A análise jurídica do caso exige confrontar essas regras internas com as garantias educacionais atribuídas diretamente à criança, ao adolescente e aos responsáveis pelo Estatuto.
Considerando o art. 53 do ECA, qual avaliação jurídica está correta?
A justificativa apresentada pela direção afirma que essas medidas pertencem à autonomia organizacional da instituição e não interferem no direito à educação, pois matrícula, frequência e oferta curricular continuam asseguradas.
A análise jurídica do caso exige confrontar essas regras internas com as garantias educacionais atribuídas diretamente à criança, ao adolescente e aos responsáveis pelo Estatuto.
Considerando o art. 53 do ECA, qual avaliação jurídica está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348917
História
A documentação produzida por órgãos de repressão
durante a ditadura brasileira registra procedimentos de
vigilância, classificação de indivíduos, circulação de informações e ações conduzidas por agentes do Estado.
Por ter sido elaborada no próprio período investigado,
essa documentação oferece evidências importantes
sobre o funcionamento das estruturas repressivas e
sobre as categorias empregadas por seus integrantes.
Sua proximidade temporal com os acontecimentos,
entretanto, não transforma automaticamente as
informações registradas em descrições neutras ou mais
confiáveis que aquelas encontradas em testemunhos e
registros posteriores. Documentos institucionais também
resultam de objetivos administrativos, práticas políticas e
critérios específicos de produção e conservação.
Considerando o uso historiográfico desse tipo de acervo, qual interpretação está correta?
Considerando o uso historiográfico desse tipo de acervo, qual interpretação está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348916
Direito Constitucional
A Constituição disciplina a educação mediante normas
que tratam de finalidades, princípios do ensino e deveres
específicos do Estado, de modo que conceitos
juridicamente próximos ocupam posições distintas na
estrutura constitucional.
Entre essas normas encontram-se disposições sobre participação na gestão do ensino público, qualidade, obrigatoriedade educacional, atendimento especializado e acesso a níveis mais elevados conforme capacidade individual.
A resolução da questão exige identificar a classificação constitucional de cada garantia e sua relação com os dispositivos que organizam o direito à educação.
Nos termos da Constituição, a _______________ integra os princípios do ensino; a _______________ figura entre esses mesmos princípios; a _______________ constitui dever estatal; o _______________ também integra os deveres do Estado; e o _______________ é assegurado segundo a capacidade de cada pessoa.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Entre essas normas encontram-se disposições sobre participação na gestão do ensino público, qualidade, obrigatoriedade educacional, atendimento especializado e acesso a níveis mais elevados conforme capacidade individual.
A resolução da questão exige identificar a classificação constitucional de cada garantia e sua relação com os dispositivos que organizam o direito à educação.
Nos termos da Constituição, a _______________ integra os princípios do ensino; a _______________ figura entre esses mesmos princípios; a _______________ constitui dever estatal; o _______________ também integra os deveres do Estado; e o _______________ é assegurado segundo a capacidade de cada pessoa.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348915
Pedagogia
Uma secretaria de educação revisa normas relativas à
gestão escolar, transparência administrativa, formação
docente, participação da comunidade e
responsabilidades dos estabelecimentos de ensino.
Algumas propostas são apresentadas como decorrência direta da LDB, embora utilizem conceitos próximos aos previstos na lei e atribuam a determinados dispositivos efeitos que não correspondem exatamente à redação legal vigente.
A análise exige distinguir princípios do ensino, incumbências institucionais e regras cuja concretização depende dos sistemas educacionais.
Considerando a redação vigente da LDB, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A gestão democrática constitui princípio do ensino público e sua regulamentação envolve legislação dos respectivos Estados, Municípios e Distrito Federal.
(__)A valorização da experiência extraescolar integra as incumbências administrativas dos estabelecimentos de ensino, e não o conjunto de princípios gerais do ensino.
(__)Os estabelecimentos de ensino devem articular-se com famílias e comunidade, criando processos de integração entre sociedade e escola.
(__)O acesso às informações públicas sobre gestão da educação constitui atribuição exclusiva dos órgãos centrais dos sistemas, não figurando entre princípios legais aplicáveis ao ensino.
(__)A LDB prevê coexistência de instituições públicas e privadas de ensino entre os princípios que orientam a educação nacional.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Algumas propostas são apresentadas como decorrência direta da LDB, embora utilizem conceitos próximos aos previstos na lei e atribuam a determinados dispositivos efeitos que não correspondem exatamente à redação legal vigente.
A análise exige distinguir princípios do ensino, incumbências institucionais e regras cuja concretização depende dos sistemas educacionais.
Considerando a redação vigente da LDB, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A gestão democrática constitui princípio do ensino público e sua regulamentação envolve legislação dos respectivos Estados, Municípios e Distrito Federal.
(__)A valorização da experiência extraescolar integra as incumbências administrativas dos estabelecimentos de ensino, e não o conjunto de princípios gerais do ensino.
(__)Os estabelecimentos de ensino devem articular-se com famílias e comunidade, criando processos de integração entre sociedade e escola.
(__)O acesso às informações públicas sobre gestão da educação constitui atribuição exclusiva dos órgãos centrais dos sistemas, não figurando entre princípios legais aplicáveis ao ensino.
(__)A LDB prevê coexistência de instituições públicas e privadas de ensino entre os princípios que orientam a educação nacional.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348914
História
A presença portuguesa no Índico apoiou-se em pontos
fortificados e redes comerciais preexistentes, enquanto a
ocupação da América portuguesa assumiu
posteriormente formas territoriais vinculadas à exploração econômica e à colonização.
A monarquia castelhana desenvolveu modalidades distintas de controle sobre extensos territórios americanos, nas quais conquista militar, exploração do trabalho e administração colonial adquiriram grande relevância.
Essas experiências integraram espaços oceânicos e terrestres, mas não obedeceram ao mesmo modelo de implantação, razão pela qual conceitos semelhantes precisam ser empregados segundo as práticas concretas de cada expansão.
No caso português, a atuação inicial no comércio oriental associou-se às _______________, enquanto a ocupação americana adquiriu caráter mais _______________; no caso espanhol, a conquista continental articulou-se à _______________ e à exploração de _______________.
A formação dessas conexões ampliou a circulação de mercadorias em circuitos de alcance _______________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
A monarquia castelhana desenvolveu modalidades distintas de controle sobre extensos territórios americanos, nas quais conquista militar, exploração do trabalho e administração colonial adquiriram grande relevância.
Essas experiências integraram espaços oceânicos e terrestres, mas não obedeceram ao mesmo modelo de implantação, razão pela qual conceitos semelhantes precisam ser empregados segundo as práticas concretas de cada expansão.
No caso português, a atuação inicial no comércio oriental associou-se às _______________, enquanto a ocupação americana adquiriu caráter mais _______________; no caso espanhol, a conquista continental articulou-se à _______________ e à exploração de _______________.
A formação dessas conexões ampliou a circulação de mercadorias em circuitos de alcance _______________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348913
História
Uma pesquisa sobre determinada política estatal utiliza
relatórios administrativos, correspondências particulares,
periódicos, registros judiciais e depoimentos produzidos
em momentos distintos.
Entre os documentos existem informações convergentes e divergentes, inclusive registros oficiais cuja autenticidade material foi confirmada, mas cujas afirmações entram em conflito com outras evidências disponíveis.
A investigação pretende produzir conhecimento historicamente fundamentado e socialmente relevante, preservando procedimentos capazes de tornar suas escolhas e interpretações examináveis pela comunidade acadêmica.
A respeito do trabalho do historiador diante dessa documentação, analise as afirmações seguintes.
I.A autenticidade material de uma fonte não dispensa a investigação das condições em que seu conteúdo foi produzido e dos interesses relacionados à sua elaboração.
II.A existência de versões incompatíveis autoriza o historiador a privilegiar aquela produzida mais próxima dos acontecimentos, pois a contemporaneidade reduz interferências interpretativas.
III.A crítica histórica envolve interrogar documentos a partir de problemas de pesquisa, relacionando autoria, contexto, finalidade e confronto com outras fontes.
IV.A divergência entre interpretações historiográficas demonstra insuficiência metodológica quando pesquisadores utilizam o mesmo conjunto documental e alcançam conclusões diferentes.
V.A responsabilidade pública do historiador é compatível com interpretações debatíveis, desde que fontes, procedimentos e argumentos possam ser submetidos à crítica.
Está correto o que se afirma em:
Entre os documentos existem informações convergentes e divergentes, inclusive registros oficiais cuja autenticidade material foi confirmada, mas cujas afirmações entram em conflito com outras evidências disponíveis.
A investigação pretende produzir conhecimento historicamente fundamentado e socialmente relevante, preservando procedimentos capazes de tornar suas escolhas e interpretações examináveis pela comunidade acadêmica.
A respeito do trabalho do historiador diante dessa documentação, analise as afirmações seguintes.
I.A autenticidade material de uma fonte não dispensa a investigação das condições em que seu conteúdo foi produzido e dos interesses relacionados à sua elaboração.
II.A existência de versões incompatíveis autoriza o historiador a privilegiar aquela produzida mais próxima dos acontecimentos, pois a contemporaneidade reduz interferências interpretativas.
III.A crítica histórica envolve interrogar documentos a partir de problemas de pesquisa, relacionando autoria, contexto, finalidade e confronto com outras fontes.
IV.A divergência entre interpretações historiográficas demonstra insuficiência metodológica quando pesquisadores utilizam o mesmo conjunto documental e alcançam conclusões diferentes.
V.A responsabilidade pública do historiador é compatível com interpretações debatíveis, desde que fontes, procedimentos e argumentos possam ser submetidos à crítica.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348912
História
A crise diplomática desencadeada nos Bálcãs em 1914
ocorreu em ambiente internacional caracterizado por
disputas territoriais, competição imperial, planos militares
e compromissos entre potências.
As decisões tomadas nas semanas posteriores ao atentado de Sarajevo não decorreram de uma causa isolada, pois diferentes governos avaliaram riscos estratégicos, possibilidades de mobilização e consequências de apoiar ou abandonar seus parceiros.
O conflito posteriormente mobilizou economias e sociedades em escala ampliada, ao mesmo tempo que apresentou experiências militares diferentes entre frentes e momentos da guerra.
A respeito da Primeira Guerra Mundial, examine as afirmações seguintes.
I.A existência de alianças determinou juridicamente a entrada imediata de todos os respectivos membros, tornando secundárias as decisões estratégicas tomadas por cada governo.
II.A mobilização militar de uma potência podia alterar os cálculos estratégicos de outras, pois planos de guerra relacionavam tempo de mobilização e possibilidade de ofensiva.
III.A guerra articulou capacidades industriais, finanças, propaganda e recursos coloniais às necessidades militares dos Estados participantes.
IV.A estabilização da frente ocidental em trincheiras caracterizou de modo equivalente as operações militares desenvolvidas nos diferentes teatros europeus.
V.A competição imperial explica a eclosão do conflito independentemente das crises nacionalistas e dos cálculos diplomáticos realizados no sistema europeu.
Está correto o que se afirma em:
As decisões tomadas nas semanas posteriores ao atentado de Sarajevo não decorreram de uma causa isolada, pois diferentes governos avaliaram riscos estratégicos, possibilidades de mobilização e consequências de apoiar ou abandonar seus parceiros.
O conflito posteriormente mobilizou economias e sociedades em escala ampliada, ao mesmo tempo que apresentou experiências militares diferentes entre frentes e momentos da guerra.
A respeito da Primeira Guerra Mundial, examine as afirmações seguintes.
I.A existência de alianças determinou juridicamente a entrada imediata de todos os respectivos membros, tornando secundárias as decisões estratégicas tomadas por cada governo.
II.A mobilização militar de uma potência podia alterar os cálculos estratégicos de outras, pois planos de guerra relacionavam tempo de mobilização e possibilidade de ofensiva.
III.A guerra articulou capacidades industriais, finanças, propaganda e recursos coloniais às necessidades militares dos Estados participantes.
IV.A estabilização da frente ocidental em trincheiras caracterizou de modo equivalente as operações militares desenvolvidas nos diferentes teatros europeus.
V.A competição imperial explica a eclosão do conflito independentemente das crises nacionalistas e dos cálculos diplomáticos realizados no sistema europeu.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348911
História
A França revolucionária experimentou diferentes
soluções institucionais para problemas relacionados à
representação, à soberania e à participação política,
enquanto mudanças jurídicas alteravam posições
anteriormente determinadas pelo pertencimento aos
estamentos.
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão formulou princípios gerais que passaram a integrar o vocabulário político revolucionário, mas sua aplicação ocorreu em meio a disputas sobre critérios eleitorais, propriedade, escravidão e participação das mulheres.
As sucessivas fases da Revolução modificaram instituições e condições de exercício político, permitindo avaliar a relação entre a linguagem universal dos direitos e sua concretização histórica.
Considerando essas características do processo revolucionário francês, qual interpretação está correta?
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão formulou princípios gerais que passaram a integrar o vocabulário político revolucionário, mas sua aplicação ocorreu em meio a disputas sobre critérios eleitorais, propriedade, escravidão e participação das mulheres.
As sucessivas fases da Revolução modificaram instituições e condições de exercício político, permitindo avaliar a relação entre a linguagem universal dos direitos e sua concretização histórica.
Considerando essas características do processo revolucionário francês, qual interpretação está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348910
Pedagogia
Uma rede de ensino pretende revisar currículo, formação
docente e materiais pedagógicos após identificar
representações estereotipadas sobre populações negras
e concentração dos conteúdos de história africana em
atividades comemorativas.
A equipe responsável discute se a mudança deve limitar-se à inclusão de novos conteúdos ou alcançar também práticas escolares, relações cotidianas e critérios utilizados para selecionar e apresentar conhecimentos.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais oferecem parâmetros que permitem avaliar a abrangência dessa política.
A respeito dessas Diretrizes, examine as afirmações seguintes.
I.A educação das relações étnico-raciais envolve reeducação das relações entre grupos e não se restringe ao acréscimo de informações ao currículo.
II.O tratamento da história africana deve privilegiar conteúdos de contribuição cultural para evitar que conflitos políticos e sociais reforcem imagens depreciativas sobre o continente.
III.A revisão de materiais pedagógicos é pertinente quando representações utilizadas reproduzem distorções sobre populações negras e suas experiências históricas.
IV.A implementação das Diretrizes pode alcançar diferentes componentes curriculares e práticas institucionais relacionadas ao enfrentamento do racismo.
V.A valorização da identidade negra depende da apresentação de referências culturais compartilhadas, reduzindo a relevância pedagógica das diferenças históricas existentes entre grupos africanos e afro-brasileiros.
Está correto o que se afirma em:
A equipe responsável discute se a mudança deve limitar-se à inclusão de novos conteúdos ou alcançar também práticas escolares, relações cotidianas e critérios utilizados para selecionar e apresentar conhecimentos.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais oferecem parâmetros que permitem avaliar a abrangência dessa política.
A respeito dessas Diretrizes, examine as afirmações seguintes.
I.A educação das relações étnico-raciais envolve reeducação das relações entre grupos e não se restringe ao acréscimo de informações ao currículo.
II.O tratamento da história africana deve privilegiar conteúdos de contribuição cultural para evitar que conflitos políticos e sociais reforcem imagens depreciativas sobre o continente.
III.A revisão de materiais pedagógicos é pertinente quando representações utilizadas reproduzem distorções sobre populações negras e suas experiências históricas.
IV.A implementação das Diretrizes pode alcançar diferentes componentes curriculares e práticas institucionais relacionadas ao enfrentamento do racismo.
V.A valorização da identidade negra depende da apresentação de referências culturais compartilhadas, reduzindo a relevância pedagógica das diferenças históricas existentes entre grupos africanos e afro-brasileiros.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348909
História
Uma antiga estação ferroviária deixou de exercer sua
função econômica original e, décadas depois, passou a
ser utilizada por diferentes grupos em comemorações,
exposições e reivindicações de preservação.
Parte dos moradores associa o edifício às experiências de trabalho e sociabilidade da cidade, enquanto outros grupos destacam relações de desigualdade e episódios anteriormente pouco presentes nas narrativas públicas sobre o local.
As mudanças de significado atribuídas ao mesmo bem ocorrem em contextos nos quais diferentes sujeitos selecionam referências do passado e formulam interpretações relacionadas às experiências do presente.
Considerando os conceitos de tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?
Parte dos moradores associa o edifício às experiências de trabalho e sociabilidade da cidade, enquanto outros grupos destacam relações de desigualdade e episódios anteriormente pouco presentes nas narrativas públicas sobre o local.
As mudanças de significado atribuídas ao mesmo bem ocorrem em contextos nos quais diferentes sujeitos selecionam referências do passado e formulam interpretações relacionadas às experiências do presente.
Considerando os conceitos de tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?
Conheça nossos planos