Different theoretical views of language and the nature of language proficiency, implicitly or explicitly, ground approaches and methods in language teaching as well as how language and discourse are understood. The functional view of language leads to a specification and organization of language teaching content by categories of meaning and function, rather than by elements of structure and grammar, that is emphasized by the:

pues estoy creando spanglish

bi-cultural systems

scientific lexicographical

inter-textual integrations

two expressions existentially wired two dominant languages

continentally abrazándose

en colloquial combate

en las aceras del soil

imperio spanglish emerges

sobre territorio bi-lingual

las novelas mexicanas

mixing with radiorocknroll

hip-hop prieto street salsa

spanish pop farándula

standard english classroom

with computer technicalities

spanglish is literally perfect

spanglish is ethnically snobbish

spanglish is cara-holy inteligencia

which u.s. slang do you speak?

(Available on: https://www.poetryfoundation.org. Adapted. Accessed on: January 2026.)

“Spanglish”, by Tato Laviera, accomplishes a phenomenon resulting from the spontaneous mix of Spanish and English which is highlighted semantically and through linguistic resources, having as its main focus:

Debate; interview; conversation; dialogues; watching movies/series; lineup via web; listening to music are some of the oral communication practices that focus comprehension (listening) and oral production (speaking), fostering literacy by allowing development and consolidation of conducts such as:

Students were asked to perform the following sequence of activities: (a) analyse the systemic organization of the text’s components, for example, intentionality, informativeness; (b) perform the guessing of unknown word meaning through text clues; (c) distinguish among core information and detail by applying inference strategies; (d) identify some of the cohesive connections that integrate the net of information. The actions developed indicate skills and competencies belonging in:

As to Problem-Based Learning and Methodology of Problematization, the alternative showing an INCONSISTENT characteristic is:

Drug use has been prevalent for several decades in the United States. In general, the most used are tobacco, alcohol, opioids, marijuana, amphetamines, cocaine, and psychedelics, while among teens, alcohol, marijuana, and tobacco are the top three (Most Reported Substance Use among Adolescents Held Steady in 2022). Studies on the impact of smoking and vaping use in films have found evidence of increased risk among exposed children, indicating the process of causal association (Hassanein et al., 2022). Changes in recreational and medicinal regulation process have also brought modifications to some illicit substances, like marijuana and psychedelics, for those having gained legal status in states like California, Colorado, and Oregon. However, a study in Washington, a recreational state, illustrated no increases in marijuana use among 12th graders and a decrease of 22% in 10th graders. Despite these societal process change, cigarettes, marijuana, and alcohol still pose significant dangers to individuals, especially when abused. In recent years, the landscape of alcohol consumption has changed to include unsuspecting high-alcohol beverages like seltzers, marketing via social media, and businesses that historically did not provide, but now readily provide drinks, like movie theaters and “for here, or to go” off-premises sales. Alcohol abuse can result in a process of liver damage, impaired judgment, addiction, and increased risk of accidents and violence (Jones, 2020). Cigarettes contain harmful chemicals that can lead to severe respiratory issues, cardiovascular diseases, and various forms of cancer. Marijuana, although touted for its medicinal properties, can have adverse effects on the memorization process, concentration, and mental health, particularly among young users, therefore, these health concerns are deeper than ever, as marijuana potency has increased steadily over the last two decades.

(Available in: https://digitalcommons.unmc.edu/cgi/viewcontent. Adapted. Accessed on: January 2026.)

3The text presented for reading and comprehension work for its topic of general interest – drug consumption among youngsters – is part of a project aimed at connecting curricular areas. While providing vocabulary expansion and improving informational level, linguistic knowledge development was also sought, since students reviewed and applied content already studied. Based on the observation of the highlighted word, the alternative whose plural form follows the same rule is:

The image below was tabled to 8th graders in order to consolidate linguistic expertise and semantic investigation.

(Available in: https://www.dailywritingtips.com/7-packaging-label-errors. Accessed on: January 2026.)

By means of exposure to authentic materials, and observation of verbal and visual data, as well as lexical search, students are expected to indicate that the alternative consistent with the study is:

According to the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) [National Common Core Curriculum] guidelines, the component English language has lingua franca status, being that perspective compatible with:

(Available in: https://www.todamateria.com.br. Accessed on: January 2026.)

The study of verb tenses, funded by verbal and nonverbal data in the comic strip above, enables students to reach understanding that the “going to” use employed matches

An Ensino Médio [High School] group was offered the meme below for analysis and study of language employment in relation to culture, and society’s requirements.

(Available in: https://imgur.com/gallery/great-white/. Accessed on: January 2026.)

The first step was lexical research, then meaning discussion was carried out, and to close up activities, students pointed out that the option matching the image is:

        Trump gave what was billed as a “Christmas speech” in rural Pennsylvania this past week that began with his “wishing each and everyone one of you a very merry Christmas, happy New Year, all of that stuff” and boasting that now, under his presidency: “Everybody’s saying ‘merry Christmas’ again.” He then claimed – contrary to the experience of nearly everyone in the crowd – that he had gotten them “lower prices” and “bigger paychecks”.

        He was supposed to talk about affordability, but Trump’s narcissistic brain seemed incapable of the minimal empathy to recognize the public’s angst over the cost of living. So he veered far off the affordability script to attack Ilhan Omar, a Minnesota congresswoman, ridicule windmills. Small wonder that most voters have had it with Trump.

        In Indiana this past week, Republican senators rejected a redistricting plan that Trump had tried to bully them into accepting. Twenty-one senators from the Republican majority in the Indiana senate and all 10 senate Democrats voted it down. Even congressional Republicans are starting to desert him as they see that the wannabe emperor has no clothes. They’ve rejected his demand to end the filibuster, rebuked his incipient healthcare plan, forced him to cave on the Epstein files, won’t approve his bonkers $2,000 tariff checks for Americans, fret about his boat strikes off the coasts of Central and South America, and are in open rebellion against his hand-picked speaker of the House. Trump won’t steal Christmas, but it’s looking increasingly likely that Christmas will steal Trump.

(Available in: https://www.theguardian.com/commentisfree/. Adapted. Accessed on: January 2026.)

The study of text genres helps readers understand why a text is written and how it's structured, improving comprehension and writing skills. The previous text was introduced for examination, and students led to identify its purpose and structural features, having their guide in the text’s general idea which is:

Having met an extremely diverse student group that displayed deep heterogeneity in all learning aspects and performance result, an English teacher planned instruction based on adaptive learning algorithms and feedback mechanisms enabled by technology-enhanced learning platforms that tailored instruction to learner's proficiency level, pace, and needs. Content and exercises based on learners' performance and progress through the platforms employment ensured that learners received targeted support and guidance, optimizing their learning outcomes and confidence in using English. The information describes the strategic and specific use of:

O uso dos termos “Norte Global” e “Sul Global” tornou-se corrente na historiografia e nas ciências sociais nas últimas décadas do século XX, substituindo progressivamente categorias como “países desenvolvidos e subdesenvolvidos” e “Primeiro e Terceiro Mundo”.
Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O termo Sul Global expressa uma condição histórica e estrutural, marcada por legados coloniais e assimetrias de poder econômico e político, não se restringindo à localização geográfica.
( ) O termo Sul Global consolidou-se como sucessor direto da categoria "Terceiro Mundo", preservando a classificação dos países segundo níveis fixos de desenvolvimento econômico.
( ) O termo Norte Global corresponde aos países-membros da OTAN, definidos pelo alinhamento militar e estratégico estabelecido durante a Guerra Fria.
( ) O termo Norte Global designa uma posição estrutural de maior poder na divisão internacional do trabalho e no sistemamundo capitalista, condição relacionada aos processos de colonização e industrialização do século XIX.
As afirmativas são, respectivamente,

A descolonização da África e da Ásia, intensificada após a Segunda Guerra Mundial, ocorreu por meio negociações políticas, movimentos nacionalistas, guerras de independência e conflitos relacionados à Guerra Fria.
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente uma característica do processo de descolonização afro-asiático.

Uma professora de História, ao trabalhar as relações étnico-raciais durante a ditadura militar brasileira, utilizou como fonte a seguinte matéria publicada pelo jornal A Tarde sobre o primeiro desfile do bloco Ilê Aiyê, em 1975, no Carnaval de Salvador: Conduzindo cartazes com inscrições “Mundo Negro”, “Black Power”, o bloco Ilê Aiyê proporcionou um feio espetáculo neste carnaval. Além da imprópria exploração do tema e da imitação norte-americana, revelando sua falta de imaginação. Pela proibição no país contra o racismo é de esperar que os integrantes do “Ilê” voltem de outra maneira no próximo ano. Não temos problema racial. Esta é uma das grandes felicidades do povo brasileiro. A harmonia entre as parcelas da população provenientes das diferentes etnias constitui um dos motivos de inconformidade dos agentes que bem que gostariam de somar aos propósitos da luta de classes o espetáculo da luta de raças. Mas, isto no Brasil, eles não conseguem.
Adaptado de Jornal A TARDE, 1975. Citado por PAZ, Dindara. Som da resistência: música de blocos afro passaram pela censura por exaltar o povo negro. Alma preta, 9 de fevereiro de 2024.
Considerando a fonte selecionada e o tema da aula, assinale a opção que apresenta corretamente um objetivo pedagógico relacionado à análise das relações étnico-raciais durante a ditadura militar.

Em 2011, frases como “Só temos uma esperança: nos brasileiros de amanhã”, “Brasília de hoje, Brasil amanhã” e “Que os homens de amanhã que aqui vierem tenham compaixão dos nossos filhos e que a lei se cumpra” foram encontradas durante a investigação de um vazamento no Salão Verde da Câmara dos Deputados. Um dos descobridores das escrituras, o operário Getúlio Dias Ferreira, assim como os candangos que construíram Brasília e escreveram essas frases, veio para a capital federal em busca de uma vida melhor. Ferreira afirmou que ficou surpreso ao ler as mensagens e ver que, mesmo tendo sido escritas há mais de 50 anos, elas continuam atuais. “O país evoluiu muito desde aquela época, mas ainda pode melhorar”, afirmou.
Adaptado de https://www2.camara.leg.br/acamara/visiteacamara/arquivo/mensagens-de-candangos-encontradas-mais-de-50- anos-depois-da-construcao-do-congresso
Com base no trecho, assinale a opção correta sobre a construção de Brasília e a experiência dos trabalhadores que participaram da edificação da nova capital. 

Observe a imagem a seguir.

A charge representa Delfim Netto, ministro da Fazenda entre 1967 e 1974, apresentando o “modelo econômico”, ilustrado pela figura de um homem exausto, com roupas simples e uma enxada nas mãos, acompanhada da frase “O barato sai caro”.
Considerando a política econômica adotada durante a atuação de Delfim Netto no regime militar, especialmente durante o chamado “milagre econômico” (1968–1973), é correto afirmar que a charge critica

Qualquer um familiarizado com a história brasileira saberia que o papel político histórico das Forças Armadas era o de intervir para colocar a nação no caminho da ordem e do progresso quando ela estava ameaçada de sair dos trilhos, exercendo mesmo o “poder moderador” contido na constituição imperial até 1889, mas não para governar. Agora parece haver alguma indicação de desejo pelas Forças Armadas para assumir a responsabilidade governamental em si. USA. National Archives. Airgram from Gordon to Department of State. November 3, 1965, apud FICO, Carlos. “Ditadura militar brasileira: aproximações teóricas e historiográficas”, Revista Tempo e Argumento, v. 9, n. 20, 2017, p. 15.
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a relação estabelecida entre a atuação política das Forças Armadas no período imperial e no período posterior à intervenção militar de 1964.
I. O documento interpreta a atuação histórica das Forças Armadas como uma intervenção destinada a preservar a ordem e a estabilidade da nação, sem que isso implicasse, necessariamente, a assunção do governo.
II. O documento identifica, após a intervenção militar de 1964, uma mudança nesse padrão histórico, marcada pela possibilidade de as Forças Armadas deixarem de atuar apenas como árbitras da ordem política para assumirem diretamente a responsabilidade pelo governo.
III. O documento afirma que o exercício do “poder moderador” pelas Forças Armadas, previsto na Constituição imperial, foi formalmente transferido para a República, garantindo aos militares prerrogativas equivalentes às que possuíam no período imperial.
Está correto o que se afirma em

Observe a imagem a seguir. 

No centro da composição, é retratado Franklin D. Roosevelt, em proporções monumentais em relação às demais figuras. Roosevelt coloca a mão sobre os ombros de um trabalhador, enquanto, ao seu redor, aparecem personagens que representam diferentes setores da sociedade e do mundo do trabalho.
Com base na imagem e em seu contexto de produção, assinale a opção que apresenta corretamente a relação entre a representação e uma característica do New Deal.

Durante a Era Vargas, o governo brasileiro adotou medidas voltadas à regulamentação da entrada de imigrantes estrangeiros e à composição do mercado de trabalho nacional. Entre essas medidas, destacaram-se a Lei de Cotas e a chamada Lei dos 2/3.
Considerando o contexto histórico em que essas medidas foram adotadas, assinale a opção que apresenta corretamente uma de suas principais finalidades.