Analyze the excerpt below:

“[…] local authorities could lose up to a third of their road maintenance funding if they fail to demonstrate they are working to build these solutions.” (l. 34-36).

Considering the change of the subject “local authorities” to the singular form “the local authority”, mark the alternative that presents the necessary grammatical changes. 

Considering the standard pronunciation rules for the -ed suffix, mark the alternative in which the -ed ending has the same pronunciation as the word “assumed” (l. 03) used in the text. 

In the excerpt “making surfaces more brittle and prone to cracking” (l. 05-06), the underlined expression could be replaced, without a significant change in meaning and with the necessary grammatical changes, by: 

Mark the INCORRECT statement about the text.

According to the text, which of the following statements is correct? 

“De fato, o que se deveria chamar de feudalismo ou termo correlato (modo de produção feudal, sociedade feudal, sistema feudal) é o conjunto da formação social dominante no Ocidente da Idade Média Central, com suas facetas política, econômica, ideológica, institucional, social, religiosa, cultural. Portanto, uma totalidade histórica, da qual o feudo foi apenas um elemento” (Franco Júnior, 2001). Considerando o contexto histórico citado, analise as assertivas a seguir:

I. A organização senhorial articulava a exploração econômica da terra a relações de dependência, enquanto os vínculos de vassalagem envolviam compromissos específicos entre membros da aristocracia em diferentes relações de poder.

II. Os poderes senhoriais exerciam funções relacionadas à administração dos domínios, envolvendo atribuições militares, judiciais e econômicas associadas ao controle de territórios e populações sob sua autoridade.

III. A estrutura feudal apresentava relações de dependência entre diferentes grupos sociais, envolvendo obrigações econômicas, políticas e militares que contribuíam para a organização da sociedade medieval e estabeleciam formas específicas de subordinação entre seus participantes.

Quais estão corretas? 

“O século XVII mal havia terminado, as finanças de Portugal estavam comprometidas com o elevado custo da administração do Império, e a agroindústria canavieira começava a sentir o peso da concorrência da cana plantada nas Antilhas e levada pelos holandeses expulsos do Brasil, a qual atingia duramente os engenhos de açúcar do Nordeste. Mas, em Salvador, o governador-geral do país, João de Lencastro, ainda se perguntava se a descoberta de lavras de ouro no sertão dos ‘Cataguás’ era de fato um bom negócio para a Coroa portuguesa” (Schwarcz; Starling, 2015). Sobre o contexto histórico do período colonial brasileiro, analise as assertivas abaixo:

I. O sistema de capitanias hereditárias teve êxito em grande parte do território colonial, garantindo a prosperidade da colonização e assegurando o povoamento regular das diferentes regiões sob administração dos donatários.
II. O ciclo do açúcar consolidou a utilização da mão de obra escrava africana, sendo a principal base da economia colonial entre os séculos XVI e XVII, articulando produção agrícola, grandes propriedades rurais e atividades comerciais voltadas ao mercado externo.
III. A mineração no século XVIII intensificou a fiscalização da Coroa, com medidas como a cobrança do quinto e a criação das Casas de Fundição, destinadas a controlar a circulação do ouro e ampliar a arrecadação dos tributos sobre a produção mineradora.

Quais estão corretas? 

As experiências políticas desenvolvidas pelas sociedades da Grécia e de Roma produziram diferentes concepções de cidadania, participação pública e pertencimento político. Embora apresentassem formas distintas de organização institucional, ambas exerceram profunda influência sobre reflexões posteriores acerca do exercício do poder e da vida cívica. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta. 

A Revolução Russa de 1917 resultou da convergência de fatores econômicos, sociais e políticos acumulados ao longo das décadas finais do Império Russo. Considerando esse processo histórico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

(  ) A crise revolucionária desenvolveu-se em um contexto marcado por dificuldades de abastecimento, desgaste militar e contestação crescente às estruturas políticas existentes.
(  ) A queda do czarismo ocorreu em razão da atuação das organizações bolcheviques, não havendo participação significativa de outros grupos sociais.
(  ) Os acontecimentos de 1917 ficaram restritos aos grandes centros urbanos, não produzindo impactos relevantes sobre as populações camponesas.
(  ) A Revolução de Outubro resultou na imediata consolidação do socialismo, que foi amplamente aceito pelos diferentes setores da sociedade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Ao longo do século XX, a América Latina tornou-se espaço de intensas disputas políticas e ideológicas, influenciadas tanto por dinâmicas internas quanto pelos desdobramentos da Guerra Fria. Nesse contexto, diferentes projetos de desenvolvimento e organização social passaram a disputar legitimidade em escala continental. Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.

Sobre a espacialidade das relações raciais e suas repercussões no espaço urbano de acordo com Santos (2012), analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A “raça”, constructo social, princípio de classificação que ordena e regula comportamentos e relações sociais, tem vinculação direta com a Geografia.

PORQUE

II. A Geografia busca compreender dimensões espaciais das relações sociais, e as relações raciais grafam o espaço, constituem-se no espaço e com o espaço.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Considerando a divisão dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento (COREDEs) adotada no Estado do Rio Grande do Sul, o município de Tapera localiza-se no COREDE do: 

Dantas de Oliveira e Gomes da Silva (2023) discutem a atuação das  “empresas-aplicativo” no território brasileiro, ressaltando como a tecnificação digital do espaço promove novas formas de exploração do trabalho e reorganiza as dinâmicas urbanas. Em relação ao advento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

(  ) O território tem sido cada vez mais um território informatizado.

(  ) As “empresas-aplicativo” atuam somente através do uso dos espaços virtuais.

(  ) Novos objetos tecnológicos e informacionais estão pouco presentes na vida cotidiana das pessoas, tendo influência limitada nesse cenário.

(  ) As “empresas-aplicativo” utilizam para suas operações as infraestruturas urbanas para circulação de serviços.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Milton Santos, intelectual negro brasileiro conhecido por ser um dos principais atores da renovação crítica da Geografia, falecido em 2001, se tornou expoente ao estudar o espaço geográfico. Segundo Milton Santos (2023), a partir da noção de espaço como um conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações, podemos reconhecer suas categorias analíticas internas. Estão entre as categorias analíticas possíveis elencadas pelo autor:

I. Paisagem.
II. Configuração territorial.
III. Divisão territorial do trabalho.
IV. Formas-conteúdo.
V. Rugosidades.

Quais estão corretas? 

O filósofo francês Henri Lefebvre (2008), no capítulo introdutório da obra  “Espaço e Política”, discorre sobre a elaboração de uma teoria do espaço social que seja compreendida através da “análise crítica da realidade” e “da vida cotidiana”. O autor afirma que “Excluir do _____________ grupos, classes, indivíduos, implica também excluí-los da civilização, até mesmo da _____________. O direito à _____________ legitima a recusa de se deixar afastar da realidade _____________ por uma organização discriminatória, segregadora”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O avanço epistemológico da Educação Física no cenário nacional e os grupos de estudos regionais do Rio Grande do Sul defendem a centralidade da Cultura Corporal do Movimento como o objeto de estudo da disciplina, provocando uma inflexão na racionalidade puramente biomédica (Fensterseifer, 2009). Analise as assertivas a seguir sobre os fundamentos pedagógicos dessa abordagem:

I. O corpo, no ambiente escolar, deve ser compreendido como uma máquina biológica submetida ao adestramento técnico e ao controle fisiológico de valências motoras.

II. As práticas da cultura corporal do movimento constituem-se como um patrimônio cultural da humanidade, configurando uma linguagem socialmente codificada.

III. Na escola republicana, a democratização do conhecimento exige que o aluno não apenas execute as tarefas motoras, mas que alcance uma autonomia crítica diante dessas manifestações.

Quais estão corretas? 

Em consonância com as produções científicas sobre a Educação Física e a escola democrática e republicana (Bagnara; Fensterseifer, 2019), entende-se que os conteúdos da Cultura Corporal do Movimento devem ser tematizados a partir de três dimensões do conhecimento. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as dimensões do conhecimento aos seus respectivos objetivos pedagógicos.

Coluna 1

1. Conceitual.

2. Procedimental.

3. Atitudinal.

Coluna 2

(  ) Vivenciar, experimentar e executar as manifestações da cultura corporal, compreendendo as técnicas e táticas em jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.

( ) Analisar criticamente os fatos históricos, as origens, as transformações sociais e as lógicas de mercantilização que atravessam as práticas corporais na atualidade.

( ) Discutir e ressignificar os valores éticos, o respeito às diferenças, a inclusão de gênero e o combate aos preconceitos no ambiente de jogo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental exige uma mudança paradigmática que supera a mera integração física. Conforme a literatura contemporânea sobre a Educação Física Inclusiva, para que a inclusão ocorra de forma efetiva e democrática, o professor deve basear sua prática pedagógica em qual das seguintes diretrizes?

A BNCC consolida a Educação Física no Ensino Fundamental dentro do campo da Área de Linguagens, organizando o componente curricular em torno de seis unidades temáticas. Esse modelo impacta diretamente a elaboração dos currículos escolares, exigindo a superação de abordagens tradicionais dicotômicas. Considerando as diretrizes da BNCC para a construção de um currículo ideal de Educação Física no Ensino Fundamental, analise as seguintes assertivas:

I. O currículo ideal deve garantir que as práticas corporais sejam abordadas como fenômenos dinâmicos e culturais, permitindo que os estudantes atuem como protagonistas na leitura, produção e vivência desses conhecimentos.
II. O planejamento curricular deve restringir o ensino aos aspectos de reprodução mecânica e execução motora perfeita (saber fazer), uma vez que a dimensão conceitual e histórica das práticas corporais compete estritamente às ciências da natureza.
III. O percurso formativo ao longo do Ensino Fundamental deve prever uma progressão do conhecimento, de modo que as habilidades e os objetos de conhecimento passem por processos de diversificação, aprofundamento e ampliação de complexidade entre os Anos Iniciais e Finais.

Quais estão corretas? 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da unidade temática “Esportes” no Ensino Fundamental, adota uma classificação baseada na lógica interna das modalidades.  Essa escolha metodológica visa permitir que os estudantes compreendam as estruturas comuns e as diferenças dinâmicas entre as práticas. De acordo com o documento oficial da BNCC, quais são as sete classificações específicas para as modalidades esportivas?