Questões de Concurso
Para prefeitura
Foram encontradas 493.284 questões
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389457
Pedagogia
O planejamento de ensino articula as prescrições
curriculares às condições concretas em que o trabalho
pedagógico se realiza, o que envolve decisões de
diferentes alcances e instrumentos de registro distintos.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O plano de ensino organiza objetivos, conteúdos e procedimentos de avaliação de um componente curricular em determinado período, ao passo que o plano de aula detalha o desenvolvimento de uma situação didática específica.
II. O planejamento cumpre função diagnóstica quando toma os conhecimentos já construídos pelos estudantes como ponto de partida para a definição dos objetivos de ensino do período.
III. A seleção dos conteúdos do currículo escolar constitui operação técnica neutra, cuja validade decorre da sequência lógica interna de cada área do conhecimento, sem implicações de ordem social.
IV. A revisão do plano no decorrer do período letivo integra o próprio ato de planejar, pois o plano se submete à avaliação contínua das condições reais em que o ensino se realiza.
É CORRETO o que se afirma em:
I. O plano de ensino organiza objetivos, conteúdos e procedimentos de avaliação de um componente curricular em determinado período, ao passo que o plano de aula detalha o desenvolvimento de uma situação didática específica.
II. O planejamento cumpre função diagnóstica quando toma os conhecimentos já construídos pelos estudantes como ponto de partida para a definição dos objetivos de ensino do período.
III. A seleção dos conteúdos do currículo escolar constitui operação técnica neutra, cuja validade decorre da sequência lógica interna de cada área do conhecimento, sem implicações de ordem social.
IV. A revisão do plano no decorrer do período letivo integra o próprio ato de planejar, pois o plano se submete à avaliação contínua das condições reais em que o ensino se realiza.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389456
Pedagogia
A pedagogia crítica formulada por Paulo Freire situa o
diálogo como fundamento da relação educativa e opõe a
educação problematizadora à concepção que reduz o
educando a depositário de conteúdos. Considerando
essa formulação, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389455
Pedagogia
As pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky
descrevem a progressão das hipóteses formuladas pelas
crianças acerca do funcionamento do sistema de escrita.
Analise os procedimentos descritos a seguir:
1. A criança faz corresponder cada letra registrada a uma sílaba pronunciada, empregando grafias cujo valor sonoro corresponde a segmentos efetivamente identificados na palavra.
2. A criança alterna, em uma mesma produção, registros em que uma letra representa a sílaba inteira e registros em que já grafa unidades menores que a sílaba.
3. A criança produz registros sem correspondência entre as partes escritas e as partes sonoras, controlando a quantidade e a variedade dos caracteres empregados.
4. A criança analisa a palavra em unidades menores que a sílaba e atribui a cada uma delas uma representação gráfica, ainda sem domínio das convenções ortográficas.
5. A criança atribui uma letra a cada sílaba pronunciada, sem que as letras escolhidas guardem relação com os sons das sílabas correspondentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dessa progressão.
1. A criança faz corresponder cada letra registrada a uma sílaba pronunciada, empregando grafias cujo valor sonoro corresponde a segmentos efetivamente identificados na palavra.
2. A criança alterna, em uma mesma produção, registros em que uma letra representa a sílaba inteira e registros em que já grafa unidades menores que a sílaba.
3. A criança produz registros sem correspondência entre as partes escritas e as partes sonoras, controlando a quantidade e a variedade dos caracteres empregados.
4. A criança analisa a palavra em unidades menores que a sílaba e atribui a cada uma delas uma representação gráfica, ainda sem domínio das convenções ortográficas.
5. A criança atribui uma letra a cada sílaba pronunciada, sem que as letras escolhidas guardem relação com os sons das sílabas correspondentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dessa progressão.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389454
Pedagogia
Considerando a didática e a organização do ensino
formuladas por José Carlos Libâneo, bem como as
contribuições das teorias da aprendizagem ao trabalho
docente, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
I. A organização do ensino requer que o professor tome o nível de preparo já alcançado pelos estudantes como ponto de partida para o tratamento didático do conteúdo novo.
PORQUE
II. A aprendizagem escolar decorre do ajuste do ensino ao ritmo espontâneo de desenvolvimento dos estudantes, cabendo ao professor aguardar a manifestação de interesses para introduzir conteúdos sistematizados.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. A organização do ensino requer que o professor tome o nível de preparo já alcançado pelos estudantes como ponto de partida para o tratamento didático do conteúdo novo.
PORQUE
II. A aprendizagem escolar decorre do ajuste do ensino ao ritmo espontâneo de desenvolvimento dos estudantes, cabendo ao professor aguardar a manifestação de interesses para introduzir conteúdos sistematizados.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389453
Pedagogia
Com base exclusivamente no que dispõe a Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional), sem considerar doutrina ou
jurisprudência, analise as afirmativas a seguir e registre
V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A oferta de educação especial destina-se aos educandos matriculados no ensino fundamental, etapa em que se concentra a obrigatoriedade escolar estabelecida pela referida Lei.
(__) Os sistemas de ensino assegurarão terminalidade específica aos educandos que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.
(__) O atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação é transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
(__) Aos educandos com altas habilidades ou superdotação é assegurada a aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) A oferta de educação especial destina-se aos educandos matriculados no ensino fundamental, etapa em que se concentra a obrigatoriedade escolar estabelecida pela referida Lei.
(__) Os sistemas de ensino assegurarão terminalidade específica aos educandos que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.
(__) O atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação é transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
(__) Aos educandos com altas habilidades ou superdotação é assegurada a aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389452
Pedagogia
Nos estudos desenvolvidos por Ivani Fazenda, a
interdisciplinaridade no trabalho pedagógico é
caracterizada, primordialmente, como __________.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389451
Pedagogia
Ao final de cada trimestre, uma professora substitui a
atribuição de notas por pareceres descritivos nos quais
relaciona as dificuldades observadas em cada estudante
e recomenda maior dedicação aos conteúdos ainda não
aprendidos. Os pareceres são entregues às famílias
juntamente com o boletim e arquivados na secretaria.
Considerando a concepção de avaliação mediadora
formulada por Jussara Hoffmann, assinale a alternativa
que apresenta CORRETAMENTE a análise dessa
prática.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389450
Pedagogia
O projeto político-pedagógico expressa as finalidades
assumidas pela escola e orienta a organização de seu
trabalho pedagógico, em articulação com os princípios
da gestão democrática. Considerando essa concepção,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389449
Pedagogia
Os conceitos formulados por Jean Piaget e por Lev
Vygotsky descrevem processos distintos do
desenvolvimento e da aprendizagem, embora sejam
frequentemente aproximados na literatura pedagógica.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona conceitos e processos por eles
designados:
PRIMEIRA COLUNA
1. Equilibração majorante. 2. Acomodação. 3. Zona de desenvolvimento proximal. 4. Internalização.
SEGUNDA COLUNA
(__) Reconstrução interna de uma operação externa, pela qual processos que ocorrem entre sujeitos se convertem em processos que ocorrem no interior do sujeito.
(__) Modificação dos esquemas do sujeito em função das resistências oferecidas pelo objeto, de modo a tornar possível a incorporação do que antes não se ajustava a eles.
(__) Distância entre aquilo que o sujeito realiza de modo autônomo e aquilo que realiza com a colaboração de parceiros mais experientes em determinada atividade.
(__) Superação de perturbações por meio de regulações que conduzem a formas mais estáveis e abrangentes de organização das estruturas cognitivas do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
PRIMEIRA COLUNA
1. Equilibração majorante. 2. Acomodação. 3. Zona de desenvolvimento proximal. 4. Internalização.
SEGUNDA COLUNA
(__) Reconstrução interna de uma operação externa, pela qual processos que ocorrem entre sujeitos se convertem em processos que ocorrem no interior do sujeito.
(__) Modificação dos esquemas do sujeito em função das resistências oferecidas pelo objeto, de modo a tornar possível a incorporação do que antes não se ajustava a eles.
(__) Distância entre aquilo que o sujeito realiza de modo autônomo e aquilo que realiza com a colaboração de parceiros mais experientes em determinada atividade.
(__) Superação de perturbações por meio de regulações que conduzem a formas mais estáveis e abrangentes de organização das estruturas cognitivas do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389448
Pedagogia
A incorporação de tecnologias digitais ao trabalho
pedagógico envolve decisões que ultrapassam a
disponibilidade de equipamentos e recursos. Analise as
afirmativas a seguir:
I. A escolha do recurso digital precede a definição dos objetivos de aprendizagem, pois as possibilidades técnicas da ferramenta delimitam aquilo que pode ser ensinado em cada situação didática.
II. A competência geral da Base Nacional Comum Curricular relativa à cultura digital compreende compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
III. A mediação pedagógica com tecnologias supõe a definição da intencionalidade do uso e das formas de acompanhamento das produções realizadas pelos estudantes.
IV. A personalização de percursos por meio de plataformas digitais mantém a necessidade de interpretação docente dos registros gerados e de proposição de novas situações de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em
I. A escolha do recurso digital precede a definição dos objetivos de aprendizagem, pois as possibilidades técnicas da ferramenta delimitam aquilo que pode ser ensinado em cada situação didática.
II. A competência geral da Base Nacional Comum Curricular relativa à cultura digital compreende compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
III. A mediação pedagógica com tecnologias supõe a definição da intencionalidade do uso e das formas de acompanhamento das produções realizadas pelos estudantes.
IV. A personalização de percursos por meio de plataformas digitais mantém a necessidade de interpretação docente dos registros gerados e de proposição de novas situações de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389447
Literatura
"Quando eu não te tinha / Amava a Natureza como um
monge calmo a Cristo. / Agora amo a Natureza / Como
um monge calmo à Virgem Maria [...] / Tu não me tiraste
a Natureza... / Tu mudaste a Natureza... / [...] / Por tu me
amares, amo-a do mesmo modo, mas mais [...]"
(Alberto Caeiro, "Quando eu não te tinha", in O Pastor Amoroso)
Considerando as características da poesia de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa, e sua relação com o poema acima, assinale a alternativa CORRETA.
(Alberto Caeiro, "Quando eu não te tinha", in O Pastor Amoroso)
Considerando as características da poesia de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa, e sua relação com o poema acima, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389446
Linguística
A língua portuguesa, por ser falada em diferentes
regiões, por diferentes grupos sociais e ao longo de
diversos períodos históricos, apresenta variações que
refletem esses três eixos de análise sociolinguística: a
variação regional, a variação social e a variação
histórica. Compreender qual fator predomina em cada
fenômeno linguístico é essencial para uma análise
sociolinguística precisa, sobretudo diante de casos que
podem, à primeira vista, sugerir mais de uma
interpretação.
Com base nisso, relacione a Coluna 1 (exemplos de variação linguística) à Coluna 2 (tipo de variação predominante), considerando o fator que explica cada fenômeno apresentado.
Coluna 1
1.Variação regional. 2.Variação social. 3.Variação histórica.
Coluna 2
(__) A alternância entre 'tu vais' e 'tu vai' em construções com o pronome 'tu' apresenta distribuição diferenciada entre variedades do português brasileiro.
(__) A forma 'vossa mercê' passou, ao longo do desenvolvimento do português, por sucessivas reduções fonéticas que contribuíram para o surgimento de 'você' e, posteriormente, de 'cê'.
(__) Em determinados grupos de falantes, são mais frequentes estruturas sintáticas complexas e vocabulário técnico especializado, enquanto, em outros, predominam gírias e construções sintáticas mais simples.
(__) A expressão 'trem', empregada com o sentido de 'coisa', ocorre com frequência em determinados usos do português brasileiro, como em 'passa esse trem aqui'.
(__) Formas como 'vos', 'fazei' e 'dizei', atualmente pouco frequentes na comunicação cotidiana, permanecem presentes em determinados textos e usos de caráter mais tradicional.
(__) A construção 'estou fazendo' alterna-se com 'estou a fazer' entre diferentes variedades do português.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência numérica, de cima para baixo.
Com base nisso, relacione a Coluna 1 (exemplos de variação linguística) à Coluna 2 (tipo de variação predominante), considerando o fator que explica cada fenômeno apresentado.
Coluna 1
1.Variação regional. 2.Variação social. 3.Variação histórica.
Coluna 2
(__) A alternância entre 'tu vais' e 'tu vai' em construções com o pronome 'tu' apresenta distribuição diferenciada entre variedades do português brasileiro.
(__) A forma 'vossa mercê' passou, ao longo do desenvolvimento do português, por sucessivas reduções fonéticas que contribuíram para o surgimento de 'você' e, posteriormente, de 'cê'.
(__) Em determinados grupos de falantes, são mais frequentes estruturas sintáticas complexas e vocabulário técnico especializado, enquanto, em outros, predominam gírias e construções sintáticas mais simples.
(__) A expressão 'trem', empregada com o sentido de 'coisa', ocorre com frequência em determinados usos do português brasileiro, como em 'passa esse trem aqui'.
(__) Formas como 'vos', 'fazei' e 'dizei', atualmente pouco frequentes na comunicação cotidiana, permanecem presentes em determinados textos e usos de caráter mais tradicional.
(__) A construção 'estou fazendo' alterna-se com 'estou a fazer' entre diferentes variedades do português.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência numérica, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389445
Português
"Os professores do ensino médio estão melhores
informados sobre o novo curso do que os do ensino
fundamental."
Para que a comunicação seja eficiente, é essencial que o emissor organize adequadamente as palavras, de modo a preservar a clareza do discurso e a coerência das frases. Para isso, é necessário empregar corretamente as flexões nominais e verbais, adequando os termos quanto a gênero, número, tempo e modo, entre outros aspectos. Sobre esse assunto, analise as asserções a seguir.
I. No trecho, tanto as formas nominais quanto as verbais estão empregadas corretamente.
PORQUE
II. A forma verbal 'estão' está flexionada corretamente para concordar com o núcleo do sujeito 'professores', e as formas nominais 'melhores' e 'informados' também estabelecem concordância adequada com esse núcleo.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Para que a comunicação seja eficiente, é essencial que o emissor organize adequadamente as palavras, de modo a preservar a clareza do discurso e a coerência das frases. Para isso, é necessário empregar corretamente as flexões nominais e verbais, adequando os termos quanto a gênero, número, tempo e modo, entre outros aspectos. Sobre esse assunto, analise as asserções a seguir.
I. No trecho, tanto as formas nominais quanto as verbais estão empregadas corretamente.
PORQUE
II. A forma verbal 'estão' está flexionada corretamente para concordar com o núcleo do sujeito 'professores', e as formas nominais 'melhores' e 'informados' também estabelecem concordância adequada com esse núcleo.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389444
Português
A pronúncia cuidada de um texto revela camadas de
organização que vão muito além da simples sucessão de
sons: a forma como as sílabas se agrupam, se contraem
ou se separam, e a maneira como a intensidade da voz
se distribui sobre elas, constituem fenômenos estudados
pela fonética e pela fonologia. Compreender esses mecanismos, dos encontros vocálicos estáveis e
instáveis à distinção entre acento afetivo e intelectual, é
essencial para a análise da língua falada em toda a sua
expressividade.
Sobre fonética e fonologia, analise as afirmativas a seguir e assinale a CORRETA.
Sobre fonética e fonologia, analise as afirmativas a seguir e assinale a CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389443
Pedagogia
O domínio das diferentes formas de compreensão textual
é fundamental para o desenvolvimento e a
aprendizagem dos estudantes, especialmente nos anos
iniciais da escolarização. Entre os níveis trabalhados, a
compreensão crítica ocupa um papel de destaque, por
exigir do leitor não apenas a decodificação ou a dedução
de informações, mas a capacidade de formular juízos
próprios diante do que foi lido, o que demanda
planejamento pedagógico cuidadoso e atenção às
particularidades de cada estudante.
Com base nisso, analise as asserções a seguir.
I. A compreensão crítica pressupõe que o leitor seja capaz de avaliar ideias e posicionamentos presentes no texto, formulando juízos próprios a partir da articulação entre as informações lidas e seus conhecimentos e experiências.
PORQUE
II. No ensino da leitura, o professor deve considerar os diferentes níveis de conhecimento dos estudantes e propor atividades compatíveis com suas possibilidades de compreensão, favorecendo progressivamente o desenvolvimento de habilidades mais complexas.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. A compreensão crítica pressupõe que o leitor seja capaz de avaliar ideias e posicionamentos presentes no texto, formulando juízos próprios a partir da articulação entre as informações lidas e seus conhecimentos e experiências.
PORQUE
II. No ensino da leitura, o professor deve considerar os diferentes níveis de conhecimento dos estudantes e propor atividades compatíveis com suas possibilidades de compreensão, favorecendo progressivamente o desenvolvimento de habilidades mais complexas.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389442
Português
A pontuação, embora muitas vezes tratada como mero
detalhe formal, exerce papel fundamental na
organização sintática e na construção de sentido de um
período.
Considerando as funções dos sinais de pontuação nos enunciados a seguir, analise as proposições a seguir.
I. Em "O gerente perguntou — havia algum problema com o pedido? — e aguardou em silêncio", o travessão foi empregado para introduzir a fala de um interlocutor diferente, isolando-a do restante do período.
II. Em "A empresa atende a demanda internacional (sobretudo a de países latino-americanos) com estoque próprio", os parênteses isolam um comentário acessório do narrador, inserido para acrescentar uma informação complementar sem interromper a estrutura sintática principal da oração.
III. Em "Ele hesitou antes de responder... talvez não devesse revelar tudo naquele momento", as reticências indicam a interrupção da fala, demonstrando que o personagem desistiu de responder.
IV. Em "O professor repetia: 'Quem havia escrito aquelas palavras na lousa?', o emprego de dois-pontos serve para introduzir uma explicação para a informação apresentada anteriormente.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Considerando as funções dos sinais de pontuação nos enunciados a seguir, analise as proposições a seguir.
I. Em "O gerente perguntou — havia algum problema com o pedido? — e aguardou em silêncio", o travessão foi empregado para introduzir a fala de um interlocutor diferente, isolando-a do restante do período.
II. Em "A empresa atende a demanda internacional (sobretudo a de países latino-americanos) com estoque próprio", os parênteses isolam um comentário acessório do narrador, inserido para acrescentar uma informação complementar sem interromper a estrutura sintática principal da oração.
III. Em "Ele hesitou antes de responder... talvez não devesse revelar tudo naquele momento", as reticências indicam a interrupção da fala, demonstrando que o personagem desistiu de responder.
IV. Em "O professor repetia: 'Quem havia escrito aquelas palavras na lousa?', o emprego de dois-pontos serve para introduzir uma explicação para a informação apresentada anteriormente.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389441
Português
A coesão e a coerência são elementos fundamentais
para a organização textual e para o estabelecimento de
relações entre as ideias, contribuindo para a construção
de sentidos no texto.
Considerando os conceitos de coesão e coerência textual, assinale a alternativa correta.
Considerando os conceitos de coesão e coerência textual, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389440
Português
"Não me haviam oferecido um bom emprego de
professor."
"Haviam me oferecido um bom emprego de professor."
A colocação dos pronomes átonos em construções com locuções verbais é um dos aspectos da norma-padrão que pode gerar dúvidas entre os falantes do português, especialmente em razão das diferentes possibilidades de posicionamento do pronome em relação aos verbos que compõem a locução. Considerando as regras de colocação pronominal aplicáveis às construções apresentadas, analise as asserções a seguir.
I. A colocação pronominal está adequada nas duas construções.
PORQUE
II. Na primeira frase, o advérbio de negação 'não' favorece a próclise, levando o pronome a anteceder o verbo auxiliar; na segunda, na ausência de palavra atrativa, o pronome pode ser colocado após o verbo auxiliar, antes do verbo principal no particípio.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
"Haviam me oferecido um bom emprego de professor."
A colocação dos pronomes átonos em construções com locuções verbais é um dos aspectos da norma-padrão que pode gerar dúvidas entre os falantes do português, especialmente em razão das diferentes possibilidades de posicionamento do pronome em relação aos verbos que compõem a locução. Considerando as regras de colocação pronominal aplicáveis às construções apresentadas, analise as asserções a seguir.
I. A colocação pronominal está adequada nas duas construções.
PORQUE
II. Na primeira frase, o advérbio de negação 'não' favorece a próclise, levando o pronome a anteceder o verbo auxiliar; na segunda, na ausência de palavra atrativa, o pronome pode ser colocado após o verbo auxiliar, antes do verbo principal no particípio.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389439
Português
"Segundo o relatório apresentado à direção da escola, a decisão de adiar o início das atividades implica em atrasos na organização do calendário escolar. Durante a reunião, os professores focaram em três temas centrais: a reorganização das turmas, a distribuição dos materiais e o atendimento aos novos alunos. Ainda me lembro daquela tarde perfeitamente, quando a resposta do professor não agradou aos estudantes que aguardavam uma definição. Quando chegamos no escritório da direção, já era tarde para modificar o cronograma previsto. Da janela da sala, os alunos assistiram o desfile organizado pela escola e encerraram o dia.
Um professor de língua portuguesa apresentou o texto acima para que os alunos identificassem a regência dos verbos presentes e explicassem as eventuais incorreções encontradas. Após a análise, os alunos apresentaram suas conclusões.
O aluno Arthur afirmou que o verbo 'implicar' foi empregado corretamente, pois esse verbo no sentido de 'acarretar' exige a preposição 'em'; da mesma forma, o verbo 'agradar' está correto com o emprego da preposição 'a', pois no sentido de 'ser agradável' exige a preposição 'a'.
A aluna Júlia afirmou que o verbo 'implicar' foi empregado incorretamente, pois, no sentido de 'acarretar', é transitivo direto. Assim, considerando a regência tradicional, a forma recomendada seria 'implica atrasos'.
O aluno Rafael afirmou que o verbo 'lembrar' foi empregado corretamente, pois, empregado pronominalmente, 'lembrar-se' exige a preposição 'de'. Já o verbo 'agradar' está incorreto, pois quando empregado no sentido de 'ser agradável' é transitivo direto e não admite a preposição 'a' (forma correta: 'agradou os novos alunos').
A aluna Luíza afirmou que o verbo 'chegar' admite a preposição 'em' sempre que o complemento indicar um lugar físico determinado, assim como quando indica tempo, como em 'Cheguei na hora certa'
O aluno Matheus afirmou que o verbo 'assistir' está correto, pois quando empregado no sentido de presenciar, é transitivo direto e exige objeto direto, sem necessidade de preposição
Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o(s) aluno(s) que identificou(aram) a regência dos verbos de forma adequada.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q4389438
Português
A organização sintática de um texto revela muito sobre a
maneira como o autor articula suas ideias. Períodos
simples, formados por uma única oração, tendem a
transmitir informações de forma direta e objetiva. Já
períodos compostos — construídos pela coordenação ou
pela subordinação de orações — permitem estabelecer
relações mais complexas entre os enunciados, seja por
meio da justaposição de ideias de igual valor sintático,
seja pela hierarquização de uma oração em relação a
outra, da qual depende gramaticalmente.
Considerando os conceitos de oração, período,
coordenação e subordinação, analise as afirmativas a
seguir.
I. Nas construções 'Decidiu-se que você continue na liderança' e 'Foi decidido que você continue na liderança', a oração iniciada por 'que' classifica-se, em ambos os casos, como oração subordinada substantiva subjetiva.
II. Na frase 'Os médicos que são profissionais conscientes merecem nosso respeito', a oração iniciada pelo pronome relativo 'que' é subordinada adjetiva, indicando que todos os médicos são considerados profissionais conscientes.
III. A oração 'À proporção que juntávamos algum dinheiro, comprávamos o material escolar para os alunos carentes' classifica-se como oração subordinada adverbial proporcional, podendo a expressão 'à proporção que' ser substituída por 'quanto mais', desde que a oração principal também seja ajustada para incluir o correlato 'mais', sem alteração do sentido essencial de proporcionalidade entre as duas ações.
IV. A oração 'Cuide bem do jardim, porque as plantas estão secando' classifica-se como subordinada adverbial causal, apresentando a causa/motivo para a recomendação.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
I. Nas construções 'Decidiu-se que você continue na liderança' e 'Foi decidido que você continue na liderança', a oração iniciada por 'que' classifica-se, em ambos os casos, como oração subordinada substantiva subjetiva.
II. Na frase 'Os médicos que são profissionais conscientes merecem nosso respeito', a oração iniciada pelo pronome relativo 'que' é subordinada adjetiva, indicando que todos os médicos são considerados profissionais conscientes.
III. A oração 'À proporção que juntávamos algum dinheiro, comprávamos o material escolar para os alunos carentes' classifica-se como oração subordinada adverbial proporcional, podendo a expressão 'à proporção que' ser substituída por 'quanto mais', desde que a oração principal também seja ajustada para incluir o correlato 'mais', sem alteração do sentido essencial de proporcionalidade entre as duas ações.
IV. A oração 'Cuide bem do jardim, porque as plantas estão secando' classifica-se como subordinada adverbial causal, apresentando a causa/motivo para a recomendação.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
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