Questões de Concurso
Para prefeitura
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Em uma atividade sobre convivência em ambientes digitais, os estudantes discutem respeito, responsabilidade, diálogo e consequências das próprias ações.
Essa atividade relaciona a informática à formação de:
Uma escola utiliza recursos digitais para acompanhar atividades, produções e participação dos estudantes ao longo de um projeto.
Na perspectiva da gestão pedagógica, essas informações podem apoiar, além do planejamento:
Durante um projeto, o professor registra as diferentes versões dos trabalhos produzidos pelos estudantes ao longo das atividades.
Esses registros podem contribuir para acompanhar:
Ao planejar uma atividade utilizando computadores, o professor define inicialmente aquilo que os estudantes deverão aprender e, posteriormente, seleciona os recursos digitais.
Esse procedimento indica que os recursos tecnológicos devem ser escolhidos considerando:
Uma professora propõe que os estudantes produzam uma apresentação digital em pequenos grupos, com divisão de responsabilidades e discussão coletiva das decisões.
A utilização da tecnologia nessa atividade favorece:
Uma escola pretende incluir ações de informática educacional em seu Projeto Político-Pedagógico.
Para manter coerência com esse documento, as ações devem estar relacionadas aos:
Em um projeto sobre sustentabilidade, estudantes pesquisam informações, organizam dados, produzem textos e elaboram apresentações utilizando diferentes recursos digitais.
Nessa situação, a informática atua como recurso integrado às etapas de:
Uma escola instalou computadores em diferentes ambientes, mas percebeu que somente a presença dos equipamentos não modificou significativamente as práticas pedagógicas.
Esse fato evidencia que a integração tecnológica depende também da articulação entre:
Nesse contexto, hardware e software correspondem, respectivamente, a:
Uma escola organiza uma formação para professores com o objetivo de ampliar o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação.
Uma formação coerente com esse objetivo deve relacionar, além de recursos tecnológicos:
Durante uma pesquisa escolar realizada na internet, os estudantes encontram informações diferentes sobre um mesmo assunto.
Nesse contexto, cabe ao professor orientar:
Em uma atividade de Mídia-Educação, uma turma analisa diferentes conteúdos publicados em meios digitais e posteriormente produz materiais relacionados ao tema estudado.
Nesse contexto, a proposta pedagógica favorece principalmente:
Durante uma atividade, os estudantes recebem um problema e precisam dividi-lo em etapas, organizar uma sequência de ações e verificar se a solução encontrada atende ao objetivo proposto.
A atividade descrita favorece o desenvolvimento:
Considerando todas as raízes de P no conjunto dos números complexos, cada uma contada de acordo com sua multiplicidade, a soma dos quadrados dos módulos dessas raízes é:
Se I é o incentro e O é o circuncentro desse triângulo, a distância exata entre I e O é:
Sendo T o número total de assentos das 14 fileiras, o intervalo que contém T é:
2 cos(2x) + 3 sen(x) = 1,
na qual x é medido em radianos e 0 ≤ x < 2π.
A quantidade de valores de x que satisfazem essa equação é:
A média aritmética exata dessas notas é:
(https://revistas.usp.br/pbcib/pt_BR/article/view/259435/226612 acesso em 24/09/2026) afirma:
Destacam-se quatro fases da literatura infantil no Brasil como reflexos da organização política, econômica e cultural de nosso país. A primeira fase, com as adaptações e traduções de obras europeias, com o intuito de importar o modo de vida, prática que gradativamente passa pela necessidade de identificar/forjar uma identidade e formas de valorização do estado nação, entrando assim no viés ideológico nacionalista e no patriotismo. A segunda fase, expressando uma ruptura de paradigmas trazida por Monteiro Lobato que reflete as mudanças culturais na sociedade. Uma terceira fase pautada em mais liberdade e novas experiências, impostas tanto pelas novas concepções da pedagogia e da educação, como pelas exigências da sociedade e incorporações das novas tecnologias. E a quarta fase que expressa a ruptura com a literatura infantil apenas como recurso pedagógico. A literatura infantil passa a ser vista, desde então, como algo lúdico, catártico e libertador, plena dos encantos da imagética, mas também preparando as crianças para o mundo em que a diversidade e a alteridade passam a fazer parte do cotidiano.
A partir do texto, é correto afirmar:
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