Gabarito: E (Errado)

Interpretação e legislação aplicável:
A questão testa seu conhecimento a respeito do currículo de Educação Física previsto para os Ensinos Fundamental e Médio, especialmente em relação à unidade esportes. O principal documento normativo aplicável é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que, conforme consta:

“A BNCC estabelece que a Educação Física deve promover a compreensão e a vivência de diferentes práticas corporais, incluindo esportes, não se limitando à competição de alto rendimento, mas enfatizando a participação, a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes.”

Tema central:
O foco da Educação Física curricular não é o alto rendimento ou o desempenho máximo competitivo, mas sim a formação ampla, inclusiva e participativa. O ensino de esportes deve envolver todos os alunos, respeitando diferentes habilidades e promovendo valores como respeito, cooperação e cidadania.

Exemplo prático:
Em uma aula sobre voleibol, o professor propõe atividades para que todos experimentem jogar, adaptando regras e equipes, valorizando a participação e o aprendizado coletivo, e não apenas o desempenho técnico ou a seleção dos mais habilidosos para “competições de alto nível”.

Justificativa da alternativa correta (E – Errado):
A afirmação está incorreta porque diverge expressamente da premissa da BNCC e das Diretrizes Curriculares Nacionais, que rechaçam a predominância da competitividade e do alto rendimento no ensino para o público escolar. O papel da escola é democratizar o acesso às práticas corporais, tornando o esporte uma experiência educacional, formativa e plural.

Pegadinha e estratégias:
A pegadinha da questão está em generalizar o esporte escolar como sinônimo de esporte competitivo de alto rendimento, o que contraria expressamente a legislação e os objetivos pedagógicos. Preste atenção a expressões maximalistas como “desempenho máximo” ao analisar o enunciado!

Doutrina: Anegleyce Teodoro Rodrigues reforça que a BNCC busca a valorização da diversidade das práticas corporais e da inclusão, não da lógica do “vencedor-perdedor”.

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Esporte da escola- aspectos pedagógicos.

Esporte na escola- excludente, competição, alto rendimento, técnico.