Bordignon e Gracindo consideram que “A gestão do sistema de ensino e das escolas é, essencialmente, administrar, em níveis diferentes, a elaboração e o acompanhamento do projeto de qualidade da educação que se deseja – a Proposta Educacional, fundamentada num paradigma de homem e de sociedade”. (BORDIGNON, G.; R. V. GRACINDO. Gestão da educação: o município e a escola. In: Ferreira, N. S. C.; AGUIAR, M. A. da S. (Orgs.). Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. 8 ed. São Paulo: Cortez, 2011). No que se refere ao processo de construção do planejamento municipal e escolar para a elaboração de suas Propostas Educacionais, analise as alternativas a seguir:

I. é um processo de planejamento que envolve etapas que se complementam e que são interligadas, realimentando todo o processo.
II. a elaboração do planejamento se assenta em dois eixos, estabelecendo a relação entre finalidade/ambiente, que incorpora aos tradicionais conceitos de eficiência e eficácia os de efetividade e congruência.
III. A implantação do plano na realidade se dá por meio de uma ação coordenada, no rumo de sua finalidade, situando o(a) secretário(a) de educação e o(a) diretor(a) da escola apenas como gerenciadores de rotinas e recursos.
IV. Na avaliação desses planos, vale ressaltar seu papel fundamental no monitoramento do processo de gestão e na realimentação do próprio processo de planejamento.

Marque a resposta que define as alternativas como verdadeiras ou falsas, corretamente: