De acordo com a Constituição Brasileira, o patrimônio cultural brasileiro é constituído por bens de natureza material e
imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, que são portadores da identidade, ação e memória dos grupos que
formam a sociedade brasileira: “(...) apesar da distinção teórica, materialidade e a imaterialidade são imbricadas,
indissociáveis e estão dialogicamente integradas.” (Nas trilhas do ensino de História: teoria e prática. SILVA, Marco;
PORTO, Amélia. Belo Horizonte: Rona, 2012. p. 75). O patrimônio cultural e a memória estão intimamente ligados, o que
faz do patrimônio cultural um recurso pedagógico valioso para o ensino de História.
Sobre o patrimônio cultural, no ensino de História, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para
Falso:
( ) Os estudos realizados por professores de história e seus alunos que tem o patrimônio cultural como recurso
pedagógico só podem ser realizados em cidades históricas, ou seja lugares com monumentos históricos consagrados.
( ) O professor deve incentivar os alunos a explorar historicamente qualquer “lugar”. direcionando o olhar do aluno,
levando-o a compreender o que são fontes históricas não escritas: as construções, os telhados das casas, o planejamento
urbano, entre outros, demonstrando que as marcas do passado são fontes históricas que se transformam em material de
estudo.
( ) O professor deve refletir, juntamente com os alunos, como se constituem os patrimônios, observando que o processo
de preservação do patrimônio não é neutro, uma vez que os bens preservados representam determinados grupos e
interesses sociais em detrimento de outros.
( ) Para as aulas de história somente podem ser utilizados os patrimônios culturais materiais (monumentos, construções,
praças, igrejas, terreiros, casas de moradia, fotografias, imagens de santos, objetos de cerâmica, madeira, pedra, tecido ou
ferro). A sequência correta é:

Question

De acordo com a Constituição Brasileira, o patrimônio cultural brasileiro é constituído por bens de natureza material e
imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, que são portadores da identidade, ação e memória dos grupos que
formam a sociedade brasileira: “(...) apesar da distinção teórica, materialidade e a imaterialidade são imbricadas,
indissociáveis e estão dialogicamente integradas.” (Nas trilhas do ensino de História: teoria e prática. SILVA, Marco;
PORTO, Amélia. Belo Horizonte: Rona, 2012. p. 75). O patrimônio cultural e a memória estão intimamente ligados, o que
faz do patrimônio cultural um recurso pedagógico valioso para o ensino de História.
Sobre o patrimônio cultural, no ensino de História, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para
Falso:
( ) Os estudos realizados por professores de história e seus alunos que tem o patrimônio cultural como recurso
pedagógico só podem ser realizados em cidades históricas, ou seja lugares com monumentos históricos consagrados.
( ) O professor deve incentivar os alunos a explorar historicamente qualquer “lugar”. direcionando o olhar do aluno,
levando-o a compreender o que são fontes históricas não escritas: as construções, os telhados das casas, o planejamento
urbano, entre outros, demonstrando que as marcas do passado são fontes históricas que se transformam em material de
estudo.
( ) O professor deve refletir, juntamente com os alunos, como se constituem os patrimônios, observando que o processo
de preservação do patrimônio não é neutro, uma vez que os bens preservados representam determinados grupos e
interesses sociais em detrimento de outros.
( ) Para as aulas de história somente podem ser utilizados os patrimônios culturais materiais (monumentos, construções,
praças, igrejas, terreiros, casas de moradia, fotografias, imagens de santos, objetos de cerâmica, madeira, pedra, tecido ou
ferro). A sequência correta é:  Alternativa A: V, V, V, F. Ou Alternativa B:  F, F, F, V. Ou Alternativa C: F, V, V, F. Ou Alternativa D: F, V, V, V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] F, V, V, F. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo foi a definição constitucional de patrimônio cultural como conjunto de bens materiais e imateriais, o que impede restringir seu uso pedagógico apenas a cidades históricas ou apenas a bens materiais. Isso fixa a sequência F, V, V, F.Tema central: patrimônio cultural no ensinoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque começa com V na 1ª afirmativa, mas ela é falsa. O erro está na restrição absoluta do patrimônio cultural a cidades históricas e monumentos consagrados.BErradaEstá errada porque inverte o sentido das afirmativas centrais: a 2ª é verdadeira, a 3ª também é verdadeira e a 4ª é falsa, já que exclui indevidamente o patrimônio imaterial.CCertaA alternativa C está correta porque expressa a sequência F, V, V, F. A 1ª afirmativa é falsa, pois o trabalho com patrimônio cultural no ensino de História não se limita a cidades históricas. A 2ª é verdadeira, porque reconhece construções, telhados e planejamento urbano como fontes históricas não escritas. A 3ª é verdadeira, pois trata a preservação patrimonial como processo não neutro. A 4ª é falsa, porque restringe indevidamente as aulas de História aos patrimônios materiais, contrariando a articulação entre materialidade e imaterialidade.DErradaEstá errada porque considera verdadeira a 4ª afirmativa. Ela restringe as aulas de História aos patrimônios materiais, em confronto com a noção de integração entre materialidade e imaterialidade.Pegadinha da questãoA confusão real foi usar termos absolutos como “só podem” e “somente podem” para induzir a restrição do patrimônio cultural a cidades históricas e a bens materiais.Dica para questões semelhantesQuando a afirmativa restringir patrimônio cultural a monumentos consagrados ou cidades históricas, a tendência é estar errada.No ensino de História, trate o espaço vivido e suas marcas materiais como fontes históricas possíveis.Se a afirmativa excluir o patrimônio imaterial, ela contraria a noção constitucional de patrimônio cultural.Ao analisar patrimônio e memória, verifique se a preservação é tratada criticamente, sem presumir neutralidade.

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De acordo com a Constituição Brasileira, o patrimônio cultur...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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