No ensino da Libras para pessoas ouvintes ainda é recorrente...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q4114693
Libras
No ensino da Libras para pessoas ouvintes ainda é recorrente a circulação de alguns mitos. Dentro deles,
o de que os profissionais intérpretes teriam melhores
condições de transmissão da Libras do que professores surdos, principalmente em cursos de nível básico
cuja comunicação do professor com a turma acontece prioritariamente na língua portuguesa.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino de Libras.
( ) Os professores surdos, por serem os nativos na língua de sinais, possuem habilidades superiores aos ouvintes pela experiência visual de mundo e, por isso, independente do arsenal teórico sobre o ensino de segunda língua, detêm a prioridade no ensino da Libras.
( ) É preciso respeitar a língua e a história das pessoas surdas, o que inclui entender o papel que a língua de sinais ocupa na vida das pessoas surdas e ouvintes considerando-se a língua portuguesa como principal elemento norteador das estratégias de ensino-aprendizagem.
( ) Os professores de Libras devem ter sua formação em áreas que contemplem conhecimentos com base em princípios pedagógicos da cultura surda.
( ) Os professores de Libras têm de se sentir confortáveis na comunidade surda, isto é, além de mostrar domínio na língua também devem compreender as culturas surdas.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino de Libras.
( ) Os professores surdos, por serem os nativos na língua de sinais, possuem habilidades superiores aos ouvintes pela experiência visual de mundo e, por isso, independente do arsenal teórico sobre o ensino de segunda língua, detêm a prioridade no ensino da Libras.
( ) É preciso respeitar a língua e a história das pessoas surdas, o que inclui entender o papel que a língua de sinais ocupa na vida das pessoas surdas e ouvintes considerando-se a língua portuguesa como principal elemento norteador das estratégias de ensino-aprendizagem.
( ) Os professores de Libras devem ter sua formação em áreas que contemplem conhecimentos com base em princípios pedagógicos da cultura surda.
( ) Os professores de Libras têm de se sentir confortáveis na comunidade surda, isto é, além de mostrar domínio na língua também devem compreender as culturas surdas.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: D
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar as assertivas com os critérios de ensino de Libras a ouvintes: a 1ª é falsa por atribuir prioridade ao professor surdo “independentemente do arsenal teórico”, e a 2ª é falsa por colocar a língua portuguesa como elemento principal das estratégias. Assim, a sequência correta fica F, F, V, V, que corresponde à alternativa D.
Tema central: Ensino de Libras a ouvintes
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque trata a 2ª assertiva como verdadeira, mas ela é falsa no trecho que atribui à língua portuguesa o papel de principal elemento norteador das estratégias de ensino-aprendizagem. Também erra ao marcar a 4ª como falsa, embora seja compatível exigir do professor de Libras não só domínio linguístico, mas também compreensão das culturas surdas e trânsito na comunidade surda.
B
Errada
Incorreta porque marca a 1ª como verdadeira, mas ela é falsa ao sustentar prioridade do professor surdo independentemente de formação teórico-metodológica sobre ensino de segunda língua. Além disso, marca a 3ª como falsa, quando ela se sustenta pela exigência de formação em áreas com princípios pedagógicos da cultura surda.
C
Errada
Incorreta porque repete o erro de considerar verdadeira a 1ª assertiva, cuja absolutização da natividade torna o enunciado insustentável. Também erra ao negar a 4ª, já que o perfil esperado do professor de Libras não se limita ao domínio da língua e inclui compreensão das culturas surdas.
D
Certa
A alternativa D está certa porque é a única compatível com o critério técnico indicado na base: não há prioridade automática do professor surdo apenas por ser nativo, já que a atuação no ensino de Libras exige também base teórico-pedagógica; além disso, não se sustenta orientar o ensino-aprendizagem de Libras tomando a língua portuguesa como elemento principal. Em sentido positivo, são compatíveis com esse critério a exigência de formação pedagógica vinculada à cultura surda e a necessidade de o professor dominar a língua e compreender as culturas/comunidade surda.
E
Errada
Incorreta porque só pode parecer plausível se se aceitar a 2ª assertiva pelo início, que fala em respeito à língua e à história das pessoas surdas. O erro está no fechamento da assertiva, que desloca indevidamente o eixo para a língua portuguesa como elemento principal, razão pela qual a 2ª deve ser falsa.
Pegadinha da questão
A banca misturou trechos corretos com um erro decisivo: valorização do professor surdo não significa prioridade automática sem base didático-metodológica, e respeito à história surda não autoriza colocar a língua portuguesa como eixo principal do ensino de Libras.
Dica para questões semelhantes
- Desconfie de assertivas que transformam natividade em prioridade automática, sobretudo quando dispensam formação teórico-pedagógica.
- Em ensino de Libras, um enunciado perde sustentação quando subordina as estratégias de aprendizagem à primazia da língua portuguesa.
- Considere compatíveis com o perfil do professor de Libras as exigências de formação pedagógica ligada à cultura surda e de compreensão da comunidade/culturas surdas.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos