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Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |
Q4114692 Libras
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir sobre a educação bilíngue para surdos enquanto uma narrativa educacional.

Como narrativas ____________ e ____________, a ____________ introduziu a questão da aquisição da ____________ na educação dos surdos e os ____________, semânticos e sintáticos dessa língua com as demais modalidades linguísticas, inclusive da ____________.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A recomposição fiel da formulação-base coincide com a alternativa B.

Tema central: Educação bilíngue dos surdos
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque altera a formulação em três pontos decisivos: troca “linguísticas / psicolinguísticas” por “sociolinguísticas / culturais”, coloca “língua oral” na lacuna em que o correto é “língua de sinais” e inverte a última lacuna, usando “língua de sinais” onde o texto-base traz “língua oral”.
B
Certa
A alternativa B reproduz a sequência correta: narrativas linguísticas e psicolinguísticas, educação bilíngue, aquisição da língua de sinais e vínculos léxicos, semânticos e sintáticos, inclusive da língua oral.
C
Errada
Está errada porque faz substituições incompatíveis com a redação-base: os qualificadores iniciais não são “psicolinguísticas / aprendizagens linguísticas”, o sujeito da frase não é “educação bicultural”, mas “educação bilíngue”, e a expressão técnica correta é “vínculos léxicos”, não “saberes”.
D
Errada
Está errada porque mistura categorias que não aparecem na formulação (“biculturais” e “pedagogia surda”) e erra o núcleo conceitual da frase ao indicar aquisição da “língua oral”, quando o texto-base fala da aquisição da “língua de sinais”. Também substitui indevidamente “vínculos léxicos” por “instrumentos cognitivos”.
E
Errada
Está errada porque, embora mantenha “educação bilíngue” e termine com “língua oral”, troca elementos centrais da formulação: os qualificadores iniciais não são “biculturais / psicolinguísticas”, a lacuna da aquisição não é “competência linguística”, mas “língua de sinais”, e “saberes” não corresponde à expressão técnica “vínculos léxicos”.
Pegadinha da questão
A questão explorou trocas semanticamente plausíveis, mas textualmente erradas: sobretudo substituir “língua de sinais” por “língua oral”, confundir “educação bilíngue” com “educação bicultural” ou “pedagogia surda” e aceitar termos como “saberes” ou “instrumentos cognitivos” no lugar de “vínculos léxicos”.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão traz texto com lacunas de formulação teórica conhecida, o critério é recompor a sequência terminológica exata, não escolher expressões apenas compatíveis com o tema geral.
  • Em educação dos surdos, não trate como intercambiáveis, dentro de uma citação específica, termos como “educação bilíngue”, “educação bicultural” e “pedagogia surda”.
  • Verifique se a lacuna pede o objeto exato da aquisição; aqui, a formulação correta fala da aquisição da língua de sinais, não da língua oral nem de noções genéricas como competência linguística.
  • Desconfie de alternativas que preservam parte da frase, mas alteram o termo técnico nuclear, como “vínculos léxicos” por palavras mais amplas ou vagas.

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