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Q4114687
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Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Pedagogia Surda.
( ) Busca trazer a diferença do outro surdo para o centro do debate, de modo positivo, crítico, heterogêneo, híbrido e includente, sendo esse outro o protagonista no processo pedagógico.
( ) Tem um sistema educativo próprio, abrangendo professores bilíngues, surdos ou ouvintes e que buscam um trabalho pedagógico das áreas do conhecimento com foco no ser diferente.
( ) É a educação sonhada pelo povo surdo, visto que a luta atual dos surdos é pela constituição da subjetividade ao jeito surdo de ser.
( ) Caracteriza-se pela adoção de práticas pedagógicas centradas nas adaptações curriculares, com o objetivo de proporcionar aos alunos surdos um processo de ensino e aprendizagem com foco na emancipação pedagógica.
( ) Parte de um olhar diferente, no qual a educação se dá no momento em que o surdo é colocado em contato com a sua diferença, para que aconteçam a subjetivação e as trocas culturais.
( ) Transcende o aspecto comunicacional, permitindo a existência de trocas culturais entre pares surdos, sendo referência positiva para as crianças surdas enquanto a construção da cidadania.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) Busca trazer a diferença do outro surdo para o centro do debate, de modo positivo, crítico, heterogêneo, híbrido e includente, sendo esse outro o protagonista no processo pedagógico.
( ) Tem um sistema educativo próprio, abrangendo professores bilíngues, surdos ou ouvintes e que buscam um trabalho pedagógico das áreas do conhecimento com foco no ser diferente.
( ) É a educação sonhada pelo povo surdo, visto que a luta atual dos surdos é pela constituição da subjetividade ao jeito surdo de ser.
( ) Caracteriza-se pela adoção de práticas pedagógicas centradas nas adaptações curriculares, com o objetivo de proporcionar aos alunos surdos um processo de ensino e aprendizagem com foco na emancipação pedagógica.
( ) Parte de um olhar diferente, no qual a educação se dá no momento em que o surdo é colocado em contato com a sua diferença, para que aconteçam a subjetivação e as trocas culturais.
( ) Transcende o aspecto comunicacional, permitindo a existência de trocas culturais entre pares surdos, sendo referência positiva para as crianças surdas enquanto a construção da cidadania.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: O critério decisivo era separar os itens alinhados à pedagogia surda — protagonismo surdo, diferença, subjetivação e trocas culturais — dos enunciados que a descrevem por 'sistema educativo próprio' ou por adaptações curriculares. Isso invalida 2 e 4 e mantém 1, 3, 5 e 6 como verdadeiros.
Tema central: Pedagogia Surda
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque marca o item 2 como verdadeiro, embora a formulação 'tem um sistema educativo próprio' não seja o traço decisivo da Pedagogia Surda nesta questão. Também erra ao marcar o item 5 como falso, apesar de ele estar alinhado à subjetivação e às trocas culturais.
B
Errada
Incorreta porque trata o item 1 como falso, embora ele seja compatível com a centralidade da diferença surda e do protagonismo do sujeito surdo. Também marca o item 4 como verdadeiro, quando a ênfase em adaptações curriculares desloca a proposta para a lógica de adequação/inclusão escolar, e o item 6 como falso, embora ele esteja de acordo com a dimensão cultural e cidadã.
C
Errada
Incorreta porque, como a B, torna o item 1 falso e o item 4 verdadeiro, invertendo o contraste central da questão. Além disso, marca o item 6 como falso, apesar de a transcendência do aspecto comunicacional e as trocas culturais entre pares surdos serem compatíveis com a concepção cobrada.
D
Errada
Incorreta porque considera verdadeiro o item 2, mas a questão não sustenta essa formulação como definidora da Pedagogia Surda. Ainda marca os itens 5 e 6 como falsos, embora ambos estejam em sintonia com subjetivação, trocas culturais entre pares surdos e construção identitária.
E
Certa
A alternativa E é a correta porque segue a leitura cobrada da Pedagogia Surda: os itens 1, 3, 5 e 6 afirmam protagonismo do sujeito surdo, valorização da diferença, constituição da subjetividade ao jeito surdo de ser e trocas culturais entre pares. Já os itens 2 e 4 destoam dessa formulação ao introduzir, respectivamente, a ideia de 'sistema educativo próprio' e a centralidade de adaptações curriculares.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a perspectiva surda, centrada na diferença linguística e cultural, por uma lógica de inclusão baseada em adaptações curriculares, além de tomar 'sistema educativo próprio' como definição necessária da Pedagogia Surda.
Dica para questões semelhantes
- Considere compatíveis com Pedagogia Surda os enunciados que enfatizam protagonismo surdo, diferença surda, subjetivação e trocas culturais entre pares.
- Desconfie de formulações que definem a proposta por adaptações curriculares, porque isso desloca o foco para adequação escolar, não para a experiência surda.
- Não trate como automaticamente correta uma descrição só porque menciona professores bilíngues; o critério decisivo é o núcleo conceitual da proposta.
- Se o item reduz a proposta ao aspecto comunicacional ou estrutural, confronte-o com a dimensão cultural, identitária e política indicada no próprio conjunto.
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