De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) e a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), as competências gerais da
Educação Básica devem orientar o planejamento
pedagógico das escolas e a prática docente, de
modo a promover a formação integral dos
estudantes. Nesse contexto, qual das alternativas a
seguir reflete CORRETAMENTE a inter-relação das
competências gerais com o desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores nas
etapas da Educação Básica?

Question

De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) e a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), as competências gerais da
Educação Básica devem orientar o planejamento
pedagógico das escolas e a prática docente, de
modo a promover a formação integral dos
estudantes. Nesse contexto, qual das alternativas a
seguir reflete CORRETAMENTE a inter-relação das
competências gerais com o desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores nas
etapas da Educação Básica? Alternativa A: As competências gerais da Educação Básica são
aplicáveis apenas ao Ensino Fundamental, devendo
ser desconsideradas na Educação Infantil e no
Ensino Médio, uma vez que estas etapas possuem
objetivos pedagógicos próprios e independentes da
BNCC. Ou Alternativa B: As competências gerais funcionam como diretrizes
isoladas, permitindo que cada escola escolha apenas
algumas delas para desenvolver, de acordo com sua
conveniência administrativa, sem necessidade de
articulação com os conteúdos ou habilidades
específicas de cada etapa. Ou Alternativa C: As competências gerais da Educação Básica devem
ser integradas de maneira articulada ao tratamento
didático das três etapas da Educação Básica,
promovendo simultaneamente a construção de
conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e a
formação de atitudes e valores, conforme os
princípios da LDB. Ou Alternativa D: O desenvolvimento das competências gerais deve
ocorrer apenas na forma de avaliações e testes
padronizados, já que sua função primordial é medir o
desempenho cognitivo dos estudantes, sem considerar atitudes, valores ou habilidades
socioemocionais Ou Alternativa E: As competências gerais substituem os conteúdos
disciplinares, de modo que os professores devem
focar exclusivamente em atitudes e valores, deixando
de lado a construção de conhecimentos e habilidades
acadêmicas tradicionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] As competências gerais da Educação Básica devem
ser integradas de maneira articulada ao tratamento
didático das três etapas da Educação Básica,
promovendo simultaneamente a construção de
conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e a
formação de atitudes e valores, conforme os
princípios da LDB. Gabarito: CFundamento decisivo: O que resolvia a questão era reconhecer que as competências gerais da BNCC alcançam as três etapas da Educação Básica e se articulam à construção de conhecimentos, ao desenvolvimento de habilidades e à formação de atitudes e valores.Tema central: Competências gerais da BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque restringe a aplicação das competências gerais ao Ensino Fundamental. A base decisória afirma que elas se desdobram no tratamento didático das três etapas da Educação Básica, de modo que não podem ser desconsideradas na Educação Infantil nem no Ensino Médio.BErradaEstá errada porque trata as competências gerais como diretrizes isoladas e facultativas, escolhidas conforme conveniência administrativa. A BNCC adota lógica oposta: elas orientam o trabalho pedagógico de forma articulada com conteúdos e habilidades, não como itens opcionais.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o núcleo normativo da BNCC: as competências gerais se inter-relacionam e se desdobram no tratamento didático das três etapas da Educação Básica, articulando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.DErradaEstá errada porque reduz as competências gerais a avaliação padronizada e desempenho cognitivo. Pela base, competência envolve também atitudes e valores, de modo que sua função não se limita a testes nem exclui dimensões socioemocionais.EErradaEstá errada porque afirma substituição dos conteúdos disciplinares pelas competências gerais. A base é expressa em que as competências articulam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores; portanto, elas não eliminam conteúdos nem autorizam abandonar a construção de conhecimentos e habilidades acadêmicas.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi opor competências gerais a conteúdos e habilidades, ou tratá-las como opcionais, restritas a uma etapa ou reduzidas à mensuração cognitiva, quando a BNCC as apresenta como articuladas às três etapas e à formação integral.Dica para questões semelhantesSe a alternativa restringe as competências gerais a apenas uma etapa da Educação Básica, ela contraria a BNCC.Se a alternativa separa competências de conhecimentos e habilidades, ela erra, porque a BNCC trabalha articulação, não substituição.Se a alternativa exclui atitudes e valores do conceito de competência, ela contraria a definição adotada pela BNCC.Em questões sobre BNCC e LDB, procure a opção que preserve formação integral e integração pedagógica, não faculdade administrativa ou mera avaliação.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a L...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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