A cinética química, que aborda a velocidade das reações e os fatores que a influenciam, pode ser ensinada de maneira contextualizada por meio de situações do cotidiano. Um fator importante é que as atividades experimentais possam ser realizadas de modo presencial, e, se possível, associadas a uma mediação tecnológica, sendo fundamental a utilização de experimentos para articular conceitos teóricos e destacar a relevância das tecnologias e diferentes linguagens no processo educacional. Nesse sentido, a experimentação permite aos alunos observar reações químicas, enquanto o uso de tecnologias auxilia na compreensão dos fenômenos, para além da sala de aula, de forma a promover um ambiente favorável a aprendizagem.
Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/18036. Acesso em: 5 jul. 2024 (adaptado).
Considere que um docente de química está planejando uma aula para alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais sobre princípios fundamentais de cinética química e sua intenção é propor uma atividade experimental.
Nesse caso, uma atividade experimental que aborda os aspectos apontados, associando diferentes tipos de linguagem e o uso de tecnologias digitais da comunicação e informação no planejamento, é a