O desenvolvimento motor é um processo contínuo e alterado pela interação entre as necessidades da tarefa biológica, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente. David Gallahue propõe um modelo de "Ampulheta" para explicar como essas fases se sucedem ao longo da vida. No contexto da Educação Física Escolar, o professor deve identificar em qual fase o aluno se encontra para oferecer estímulos adequados. Um professor que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental (crianças entre 7 e 10 anos) observa que seus alunos estão aprimorando a combinação de habilidades de locomoção, manipulação e estabilização em contextos de jogos adaptados.

De acordo com a taxonomia de Gallahue, essa faixa etária e nível de desempenho caracterizam predominantemente a: