Durante uma aula de geografia, o professor
entregou aos alunos uma cópia do mapa político
do Brasil e solicitou que o copiassem no caderno,
colorissem os estados com cores diferentes e
escrevessem os nomes das capitais. A atividade
foi realizada com o objetivo de fazer com que os
alunos decorassem os nomes dos estados
brasileiros e a sua localização. Considerando a
ação do professor e os apontamentos presentes
nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
para disciplina de geografia, é correto afirmar que

Question

Durante uma aula de geografia, o professor
entregou aos alunos uma cópia do mapa político
do Brasil e solicitou que o copiassem no caderno,
colorissem os estados com cores diferentes e
escrevessem os nomes das capitais. A atividade
foi realizada com o objetivo de fazer com que os
alunos decorassem os nomes dos estados
brasileiros e a sua localização. Considerando a
ação do professor e os apontamentos presentes
nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
para disciplina de geografia, é correto afirmar que Alternativa A: as estratégias baseadas na repetição e na
coloração de mapas são suficientes para
desenvolver o pensamento geográfico a partir dos
critérios de localização, regionalização e
territorialização. Ou Alternativa B: a estratégia permite que os alunos compreendam
a complexidade dos sistemas de projeção e
escala. Ou Alternativa C: essa prática, por si só, é insuficiente para que os
alunos construam os conhecimentos necessários
para desenvolverem uma linguagem cartográfica
tanto na produção quanto na interpretação de
representações do espaço geográfico. Ou Alternativa D: atividades mecânicas como essa devem ser
priorizadas, pois asseguram que os alunos
memorizem as informações territoriais
corretamente. Ou Alternativa E: a técnica do uso de mapas a partir da
representação manual é uma prática ultrapassada
e deve ser substituída por conteúdos digitais, já
que estes proporcionam maior interação entre o
aluno e o objeto a ser estudado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] essa prática, por si só, é insuficiente para que os
alunos construam os conhecimentos necessários
para desenvolverem uma linguagem cartográfica
tanto na produção quanto na interpretação de
representações do espaço geográfico. Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo é que o enunciado descreve justamente a prática de copiar e colorir mapas para memorizar informações, e os PCNs afirmam que isso, isoladamente, não garante a construção dos conhecimentos necessários para ler mapas e representar o espaço geográfico.Tema central: linguagem cartográficaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma que repetição e coloração de mapas são suficientes para desenvolver pensamento geográfico. Isso contraria diretamente os PCNs, que negam que copiar, colorir e memorizar, por si sós, garantam a construção dos conhecimentos necessários de leitura e representação do espaço geográfico.BErradaEstá errada porque atribui à atividade descrita a compreensão da complexidade de projeção e escala. Pela base, projeção, escala e outras noções cartográficas exigem aprendizagem específica de alfabetização cartográfica; não decorrem automaticamente de copiar e colorir um mapa político.CCertaA alternativa C está correta porque reconhece o limite da atividade descrita. Pelos PCNs, copiar, colorir mapas, escrever nomes e memorizar informações podem fazer parte do trabalho com cartografia, mas não bastam, por si sós, para que o aluno construa os conhecimentos necessários para a leitura e a produção de representações do espaço geográfico.DErradaEstá errada porque defende a priorização de atividades mecânicas com fundamento na memorização. Os PCNs criticam esse tratamento como insuficiente e não o apresentam como eixo prioritário do ensino cartográfico.EErradaEstá errada porque sustenta que a representação manual com mapas estaria ultrapassada e deveria ser substituída por conteúdos digitais. A base afirma que os PCNs não fazem essa oposição nem impõem substituição obrigatória; essa conclusão é extrapolação indevida.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar o uso de mapa com cópia, coloração e memorização como se isso, sozinho, já significasse aprendizagem cartográfica efetiva.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer copiar, colorir, nomear e memorizar mapas, verifique se a alternativa reconhece o limite dessa prática isolada.Em PCNs de Geografia, leitura e produção de representações do espaço geográfico são critérios mais decisivos do que simples memorização de nomes e localizações.Não conclua que noções como escala e projeção foram aprendidas só porque houve contato com mapa; esses elementos exigem trabalho cartográfico específico.

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Durante uma aula de geografia, o professor entregou aos alu...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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