No trecho "Quando acordou, minha filha me contou que tinha ...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Mediador de Atendimento Educacional Especializado |
Q4112714
Português
Texto associado
A luavezinha
Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina
algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite,
quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe
que muitos fazem isso: procuram um sonho e o
encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a
lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda
da luz solar, e isso a encantou.
Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela.
Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou
que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se
olhavam como quem se reconhece. Mas algo a
assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso
a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua
também chorou, revelando que temia ser esquecida.
No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu,
feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina
cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a
lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais
lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então,
libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava
sobre a noite renovada.
Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a
lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que
sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza
simples das crianças: a de que algumas belezas só
aparecem para quem as sonha primeiro.
COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia.
Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2014.
No trecho "Quando acordou, minha filha me contou que
tinha visto a lua mais bonita do mundo", o verbo "contar"
é empregado com um uso típico da norma-padrão.
Considerando a estrutura da oração, a transitividade
verbal e a função sintática dos termos pode-se afirmar
que esse verbo é:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: No trecho "Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a lua mais bonita do mundo.", o verbo "contar", no sentido de relatar algo a alguém, rege dois complementos: "me" funciona como objeto indireto, equivalente a "a mim", e "que tinha visto a lua mais bonita do mundo" funciona como objeto direto oracional. Essa estrutura define o verbo como transitivo direto e indireto.
Tema central: Transitividade verbal
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque o verbo não tem sentido completo apenas com "me". No trecho, há explicitamente o conteúdo do relato em "que tinha visto a lua mais bonita do mundo". Portanto, "me" indica só o destinatário, e o verbo não é intransitivo.
B
Errada
Está errada porque reduz a construção a um único complemento indireto. No trecho, além do destinatário representado por "me", aparece também o conteúdo contado, expresso pela oração "que tinha visto a lua mais bonita do mundo". Logo, não se trata de verbo apenas transitivo indireto.
C
Certa
A alternativa C identifica corretamente os dois complementos exigidos pela estrutura presente no trecho: "me" equivale a "a mim" e exerce função de objeto indireto; já a oração "que tinha visto a lua mais bonita do mundo" completa o verbo com aquilo que foi contado, funcionando como objeto direto. A organização sintática é exatamente "contar algo a alguém", o que define o verbo como transitivo direto e indireto.
D
Errada
Está errada porque "me" não substitui a oração subordinada. O pronome indica a pessoa a quem algo foi contado, isto é, o objeto indireto. Já a oração "que tinha visto a lua mais bonita do mundo" permanece como o conteúdo contado, portanto objeto direto.
Pegadinha da questão
A confusão real está em tomar o pronome "me" como objeto direto só por ser pronome oblíquo átono e, com isso, ignorar que a oração iniciada por "que" funciona como objeto direto oracional na estrutura "contar algo a alguém".
Dica para questões semelhantes
- Identifique primeiro o sentido do verbo no contexto; aqui, "contar" significa relatar.
- Separe destinatário e conteúdo da ação verbal: quem recebe o relato e o que foi relatado.
- Se houver oração iniciada por "que" completando o verbo, verifique se ela exerce função de objeto direto oracional.
- Não classifique o pronome oblíquo pela forma; determine sua função pela regência do verbo no trecho.
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