A resolução de problemas é considerada uma metodologia central no ensino de matemática, pois possibilita
que o aluno desenvolva competências cognitivas e atitudes investigativas diante das situações de
aprendizagem. Sobre essa metodologia, assinale a alternativa correta.

Question

A resolução de problemas é considerada uma metodologia central no ensino de matemática, pois possibilita
que o aluno desenvolva competências cognitivas e atitudes investigativas diante das situações de
aprendizagem. Sobre essa metodologia, assinale a alternativa correta.   Alternativa A: Promove a construção de conceitos matemáticos, permitindo que o aluno explore ideias, formule hipóteses
e busque estratégias para compreender os conteúdos.  Ou Alternativa B: É um procedimento criado com a finalidade de verificar se os estudantes assimilaram os conteúdos que
foram ensinados pelos professores.  Ou Alternativa C: Seu principal objetivo é fazer com que o aluno memorize regras e algoritmos, reproduzindo os métodos
demonstrados pelo professor.   Ou Alternativa D: É uma estratégia de ensino de que o professor se utiliza com a finalidade de padronizar procedimentos e
respostas, evitando discussões e formas diversas de solução.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Promove a construção de conceitos matemáticos, permitindo que o aluno explore ideias, formule hipóteses
e busque estratégias para compreender os conteúdos.  Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado cobra a conceituação pedagógica da resolução de problemas no ensino de matemática, isto é, a alternativa que a apresenta como meio de aprendizagem com exploração, hipóteses e estratégias pelo aluno.Tema central: Resolução de problemasAnálise das alternativasACertaA correta descreve a resolução de problemas conforme sua conceituação pedagógica no ensino de matemática: o aluno explora ideias, formula hipóteses e busca estratégias para construir compreensão matemática.BErradaEstá errada porque reduz a resolução de problemas a verificação da assimilação de conteúdos já ensinados. Pela base, essa metodologia tem caracterização central de ensino-aprendizagem e construção conceitual, embora problemas possam também ser usados secundariamente em avaliação.CErradaEstá errada porque atribui como objetivo principal a memorização de regras e algoritmos e a reprodução de métodos do professor. Isso contraria o núcleo da metodologia, que é investigativo e construtivo, com busca de estratégias pelo aluno.DErradaEstá errada porque apresenta a metodologia como forma de padronizar procedimentos e respostas e evitar discussões. A base afirma exatamente o oposto: a resolução de problemas admite diversidade de estratégias e discussão de caminhos de solução.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a função central da resolução de problemas, que é promover aprendizagem e construção de conceitos, por funções ou práticas inadequadas como avaliação de conteúdo já dado, treino de algoritmos ou padronização de respostas.Dica para questões semelhantesSe a alternativa apresenta o problema como meio para aprender, com hipóteses, estratégias e construção de conceitos, ela está alinhada à metodologia.Se a alternativa reduz a resolução de problemas a checagem de conteúdo já ensinado, ela confunde função didática com uso meramente avaliativo.Se a alternativa fala em memorização, reprodução de algoritmos ou passos fixos do professor, ela nega o papel ativo do aluno.Se a alternativa impõe padronização de respostas e elimina discussão de caminhos, ela contraria a diversidade de estratégias própria da metodologia.

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A resolução de problemas é considerada uma metodologia centr...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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