Disponibilizar atividades digitais aos participantes que já apresentem familiaridade com tecnologias, oferecendo aos demais propostas com materiais convencionais, de modo a preservar diferentes ritmos de aprendizagem sem necessidade de adaptar os recursos tecnológicos utilizados.

Considerar as necessidades e experiências dos participantes, adequando currículos, metodologias e materiais didáticos às suas condições de aprendizagem, incluindo conteúdos relacionados às tecnologias e estratégias que favoreçam o acesso, a participação e a autonomia.

Ampliar a utilização de plataformas digitais e atividades autônomas, priorizando recursos que permitam aos participantes realizar tarefas independentemente da mediação docente, considerando que a familiarização com as tecnologias favorece o desenvolvimento da autonomia.

Desenvolver atividades digitais voltadas à estimulação cognitiva, priorizando exercícios de memória, atenção e repetição de procedimentos, considerando essas habilidades como referência principal para a organização das práticas educativas destinadas às pessoas idosas.

Organizar atividades com recursos digitais de complexidade progressiva, priorizando exercícios padronizados e sequências previamente definidas, de modo que todos os participantes desenvolvam as mesmas habilidades, independentemente de suas experiências e necessidades individuais.