O planejamento só pode ser elaborado por especialistas externos. 

Planejar significa registrar atividades, e não envolve decisões coletivas ou reflexões sobre o processo educativo.

O planejamento escolar pode constituir-se num processo de reflexão e decisão coletiva, vinculado às distintas dimensões do processo de conhecimento, abrindo espaço efetivo para a atuação dos membros da comunidade escolar como sujeitos da ação.

O planejamento escolar deve excluir a participação da comunidade para evitar divergências e agilizar a tomada de decisões.

O planejamento deve ser rígido e imutável, pois mudanças ao longo do ano prejudicam o andamento das atividades.