De acordo com a teoria comportamentalista de B. Frederic Skinner, o aprendizado de um conceito pode ocorrer por meio da aplicação sistemática de alguns princípios, como o princípio chamado de reforço contínuo e intermitente. Com base nessa abordagem, um professor de Física planejou uma atividade experimental para seus alunos do Ensino Médio sobre conservação de energia. A atividade consiste em usar um pêndulo para demonstrar a conversão de energia potencial gravitacional em energia cinética. Durante a aula, o professor planejou utilizar o reforço positivo para encorajar comportamentos desejados, como a participação ativa, a formulação de hipóteses corretas e a realização precisa do experimento.
Com relação a essa situação, assinale a opção que apresenta uma abordagem didática a ser empregada pelo professor no desenvolvimento da aula, que seja coerente com o princípio adotado por ele durante o planejamento.