Alternativa correta: A - Realismo fortuito

1. Tema central da questão

O tema aborda as fases do desenho infantil, segundo o psicólogo francês Georges-Henri Luquet. Compreender essas etapas é essencial para quem atua na Educação Infantil, pois ajuda a acompanhar o desenvolvimento cognitivo e expressivo das crianças.

2. Resumo teórico

Luquet identificou fases progressivas no desenho infantil. Após a etapa de rabiscos, surge o realismo fortuito, geralmente por volta dos 2 anos. Nessa fase, a criança desenha sem intenção prévia, mas ao observar o resultado, reconhece formas e atribui significados (por exemplo, após desenhar, diz “é um sol!”). Isso mostra o início da representação simbólica, mesmo sem planejamento.

Esse estudo é referenciado em obras como “O Desenho Infantil” de Luquet (1927), e integra fundamentos de psicologia do desenvolvimento de Piaget e Vygotsky.

3. Justificativa da resposta

A - Realismo fortuito: É o nome dado por Luquet à fase em que a criança, sem intenção consciente, reconhece e nomeia figuras que aparecem em seus desenhos. Por isso, ela é a alternativa correta.

4. Análise das alternativas incorretas

B - Estágio comunicativo: Não corresponde a uma classificação de Luquet. O termo sugere intenção de comunicação, que não é característica dessa fase inicial.

C - Realismo visual: Refere-se a uma fase mais avançada, em que a criança desenha com intenção de reproduzir visualmente o que vê, o que só acontece a partir dos 8-9 anos.

D - Estágio esquemático: Também é posterior, quando aparecem padrões e esquemas fixos nos desenhos (ex: “boneco de palito”), normalmente a partir dos 6 anos.

5. Estratégias para interpretação

Observe palavras-chave como "após a etapa dos rabiscos" e "reconhecimento das formas sem intenção prévia". Essas indicações eliminam as fases mais avançadas e remetem ao início da representação simbólica.

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