O processo educacional piauiense, implantado pelo sistema oficial, teve início no século XVIII. Considerando a organização da
instrução no Piauí às vésperas da Independência do Brasil, assinale a alternativa correta.

Question

O processo educacional piauiense, implantado pelo sistema oficial, teve início no século XVIII. Considerando a organização da
instrução no Piauí às vésperas da Independência do Brasil, assinale a alternativa correta. Alternativa A: A instrução estava organizada em seminários religiosos, responsáveis pela alfabetização e pelo ensino da língua latina na
capitania. Ou Alternativa B: O ensino distribuía-se entre escolas públicas rurais, criadas para atender às populações vinculadas às fazendas de criação de
gado. Ou Alternativa C: O ensino concentrava-se nas escolas familiares, enquanto a oferta oficial permanecia reduzida a poucas instituições e cadeiras
de ensino. Ou Alternativa D: A educação desenvolvia-se prioritariamente nas instituições jesuíticas, que mantinham escolas e seminários nos principais
núcleos populacionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O ensino concentrava-se nas escolas familiares, enquanto a oferta oficial permanecia reduzida a poucas instituições e cadeiras
de ensino. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado situa a questão às vésperas da Independência; nesse período, predominavam as escolas familiares, embora houvesse poucas escolas oficiais. Essa combinação determina o gabarito C.Tema central: Instrução no Piauí pré-IndependênciaAnálise das alternativasAErradaO erro está em apresentar os seminários religiosos como a estrutura organizadora da instrução na capitania. A organização predominante indicada pela base era familiar, não seminarística. A participação de capelães no ensino doméstico não transforma esse ensino em uma organização institucional centrada em seminários.BErradaA alternativa atribui o ensino a escolas públicas rurais destinadas às populações ligadas às fazendas de gado. Isso substitui indevidamente a natureza doméstica do ensino predominante por uma estrutura pública rural, enquanto a oferta oficial era restrita. O motivo da eliminação é essa caracterização da organização do ensino, não a necessidade de provar que jamais existiu qualquer experiência escolar rural.CCertaA alternativa C distingue corretamente a modalidade predominante de ensino da oferta mantida pelo poder público. As escolas familiares correspondiam ao ensino doméstico, ministrado por familiares letrados, capelães ou mestres contratados, e não apenas pelos pais. A instrução oficial existia, mas era reduzida: por isso, reconhecer o predomínio familiar não significa afirmar ausência de escolas ou cadeiras oficiais.DErradaA alternativa pressupõe uma estrutura de escolas e seminários jesuíticos nos principais núcleos populacionais. A base afirma, porém, que a atuação jesuítica na capitania não resultou na instalação de escolas nem de seminários. Portanto, não havia a estrutura institucional descrita para sustentar a alegada prioridade do ensino jesuítico.Pegadinha da questãoA confusão está em deduzir a instituição responsável pelo ensino a partir do ambiente ou de quem ensinava: ensino doméstico não equivale a escola pública rural, e presença de religiosos como professores não equivale a ensino organizado em seminários.Dica para questões semelhantesEm questões sobre organização histórica do ensino, separe três aspectos: quem ensinava, em que estrutura o ensino ocorria e qual era a participação do poder público. Não deduza um desses aspectos apenas pela identificação de outro.Observe os termos de intensidade: predomínio não significa exclusividade, assim como oferta oficial reduzida não significa inexistência de ensino oficial.

O processo educacional piauiense, implantado pelo sistema of...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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