Como o planejamento pedagógico pode contribuir para a inclus...
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Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor de Educação Infantil |
Q3989454
Pedagogia
Como o planejamento pedagógico pode contribuir para a inclusão de alunos com necessidades
especiais na escola?
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O enunciado cobra a função do planejamento pedagógico na inclusão de alunos com necessidades especiais. O critério decisivo é reconhecer que, em perspectiva inclusiva, o planejamento prevê estratégias e formas de ensino ajustadas às necessidades dos alunos; por isso, a alternativa B é a única compatível com essa lógica.
Tema central: planejamento pedagógico inclusivo
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque nega a própria função do planejamento pedagógico na inclusão. Pela base, planejar serve para organizar ações e estratégias adequadas às necessidades dos alunos; portanto, o planejamento pode, sim, contribuir.
B
Certa
A alternativa B está certa porque descreve a função do planejamento pedagógico em perspectiva inclusiva: antecipar estratégias de ensino compatíveis com as necessidades específicas dos alunos. Esse é o critério correto, pois inclusão escolar exige considerar diferenças e organizar o ensino de modo adequado a elas, e o planejamento é justamente o instrumento que permite essa previsão.
C
Errada
Está errada porque inclusão não admite desconsiderar as diferenças dos alunos. O critério decisivo da base é que a inclusão exige reconhecer necessidades específicas no processo de ensino.
D
Errada
Está errada porque confunde inclusão com uniformidade. Atividades padronizadas para todos, por si sós, não atendem necessariamente às necessidades específicas e, por isso, não representam a lógica do planejamento inclusivo.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar igualdade de tratamento e padronização como se fossem inclusão, quando a base afirma que inclusão exige considerar diferenças e prever estratégias adequadas.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre inclusão, procure a alternativa que reconhece necessidades específicas dos alunos no processo de ensino.
- Se a opção defender ignorar diferenças ou aplicar o mesmo atendimento indistintamente, ela contraria a lógica inclusiva.
- Quando o foco for planejamento pedagógico, o critério é verificar se ele antecipa estratégias, recursos ou formas de ensino ajustadas à turma.
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