O multiculturalismo e a alteridade são características que e...

Pessoal, certinho né?!!
Na minha opnião a palavra-chave da concepção pós-moderna é multiculturalismo, mas também temos várias outras como, alteridade, subjetividade, cultura, gênero, sexualidade, entre outras...

Vamo que Vamo!!

Gabarito: CERTO.

Teoria pós-critica

• O foco é o sujeito, o aluno, pautado pela sua diversidade;

• Palavras-chave: multiculturalismo, alteridade, subjetividade do processo, identidade, discussão de gênero, sexualidade, raça e etnia.

• Principais influenciadores: Arryo e Tomaz Tadeu da Silva.

Alternativa Correta: C - certo

A questão aborda as diferentes concepções de currículo na Pedagogia, focando-se nas abordagens pós-críticas. Para entender a resposta, é importante compreender o que cada uma dessas concepções - tradicional, crítica e pós-crítica - representa para a construção dos currículos escolares.

O multiculturalismo é uma abordagem que reconhece e valoriza a diversidade cultural, promovendo um currículo inclusivo que respeita as diferenças e busca combater preconceitos e discriminações. A alteridade, por sua vez, refere-se à capacidade de reconhecer o outro em sua diferença e particularidade, promovendo o respeito e o diálogo entre diferentes culturas e identidades.

No contexto da concepção pós-crítica de currículo, estas características são fundamentais. A abordagem pós-crítica busca superar limitações das teorias críticas e tradicionais, integrando uma perspectiva mais complexa e inclusiva. Ela enfatiza a importância de se considerar múltiplas perspectivas e vozes dentro do processo educativo, incluindo aquelas que frequentemente são marginalizadas ou silenciadas.

Assim, a alternativa está correta porque, de fato, o multiculturalismo e a alteridade são aspectos centrais na construção de currículos que se alinham com a concepção pós-crítica. Eles representam uma tentativa de responder às demandas de uma sociedade plural e diversificada, garantindo o reconhecimento e a valorização das diversas culturas e identidades que compõem o tecido social.

A compreensão deste tema é essencial para a prática pedagógica voltada para a justiça social e a equidade educacional, elementos muito valorizados em concursos públicos na área da educação, que buscam profissionais capazes de atuar de maneira reflexiva e inovadora no contexto escolar.