Aplicar punições frequentes e padronizadas como principal forma de lidar com as dificuldades apresentadas, priorizando o controle do comportamento em detrimento do processo educativo e formativo.

Encaminhar imediatamente o estudante para fora da sala de aula sempre que apresentar comportamentos inadequados, utilizando a exclusão como estratégia recorrente de resolução dos conflitos.

Ignorar os comportamentos apresentados pelo aluno e concentrar-se exclusivamente no cumprimento dos conteúdos curriculares, sem realizar intervenções pedagógicas ou ações educativas.

 Buscar compreender as possíveis causas pedagógicas, emocionais, sociais e cognitivas envolvidas, adaptar estratégias de ensino, flexibilizar metodologias, acompanhar o processo de aprendizagem e atuar em parceria com a família, a equipe pedagógica e outros profissionais da escola.

Rotular o aluno com base em seu comportamento ou desempenho escolar como forma de facilitar a organização da turma, desconsiderando a complexidade do processo de aprendizagem e os fatores que influenciam o desenvolvimento infantil.