Alternativa correta: C - Priorizando a capacidade de comunicar significado em situações da vida real.

Tema central da questão:

A questão aborda o Communicative Language Teaching (CLT), um método moderno e largamente adotado no ensino de inglês. O conhecimento essencial aqui é entender quais práticas realmente definem essa abordagem.

Resumo teórico:

O CLT tem como objetivo principal o desenvolvimento da competência comunicativa do aluno, ou seja, a habilidade de usar a língua para se comunicar de maneira eficaz em contextos reais. Segundo Richards & Rodgers (2001), CLT prioriza a interação, o uso de situações autênticas e a negociação de significado, mais do que a memorização de regras ou vocabulário descontextualizado.

Justificativa da alternativa correta (C):

C está correta porque o foco do CLT é exatamente comunicar significado em situações reais. Isso significa usar a língua para resolver problemas, trocar informações ou expressar opiniões, simulando situações que o aluno pode encontrar fora da sala de aula.

Análise das alternativas incorretas:

A - Ênfase em exercícios de gramática e tradução remete ao método tradicional da Gramática-Tradução, não ao CLT, que valoriza a comunicação sobre a precisão gramatical isolada.

B - Memorização de listas de vocabulário isola palavras do contexto. O CLT defende aprender vocabulário em situações reais, contextualizadas.

D - Uso apenas da língua alvo sem recursos visuais limita a compreensão e a comunicação, contrariando o princípio do CLT de utilizar todos os recursos disponíveis para facilitar o entendimento.

E - Ensinar a língua em partes isoladas também vai contra o CLT, que preconiza o ensino contextualizado e integrado das habilidades linguísticas.

Estrategia de interpretação:

Procure palavras-chave, como “real-life situations”, “communicate”, ou “meaning”, pois elas sinalizam CLT. Cuidado com pegadinhas que apresentam práticas tradicionais (foco só em gramática, listas, tradução) – normalmente não representam métodos comunicativos.

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