Sobre a pesquisa como uma metodologia de
apropriação ativa do conhecimento, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) Parte-se do princípio de que o sujeito aprende
quando se envolve ativamente no processo de
produção de conhecimentos, desenvolvendo
uma atividade mental, usando a linguagem e a
comunicação com o outro.( ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino,
tem como foco principal a transmissão
organizada de conteúdos pelo professor, e a
participação do aluno relaciona-se à execução
de tarefas previamente definidas. ( ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai
sobre os resultados obtidos nas pesquisas,
sendo secundário o processo de reflexão,
análise e reelaboração do conhecimento pelos
participantes. ( ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou
seja, criar situações e atividades que
propiciem aos alunos aprender a observar, a
formular uma questão de pesquisa, a
encontrar dados e instrumentais que lhes
permitam elucidar tal questão e os tornem
capazes de expressar os seus achados e suas
novas dúvidas.

Question

Sobre a pesquisa como uma metodologia de 
apropriação ativa do conhecimento, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir 
e assinale a alternativa com a sequência correta. (   ) Parte-se do princípio de que o sujeito aprende 
quando se envolve ativamente no processo de 
produção de conhecimentos, desenvolvendo 
uma atividade mental, usando a linguagem e a 
comunicação com o outro.(   ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino, 
tem como foco principal a transmissão 
organizada de conteúdos pelo professor, e a 
participação do aluno relaciona-se à execução 
de tarefas previamente definidas. (   ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai 
sobre os resultados obtidos nas pesquisas, 
sendo secundário o processo de reflexão, 
análise e reelaboração do conhecimento pelos 
participantes. (   ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou 
seja, criar situações e atividades que 
propiciem aos alunos aprender a observar, a 
formular uma questão de pesquisa, a 
encontrar dados e instrumentais que lhes 
permitam elucidar tal questão e os tornem 
capazes de expressar os seus achados e suas 
novas dúvidas. Alternativa A: V – F – F – V. Ou Alternativa B: V – V – F – F.  Ou Alternativa C: F – V – F – V.  Ou Alternativa D: F – F – F – V. Ou Alternativa E: V – V – V – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V – F – F – V. Gabarito: AFundamento decisivo: O elemento decisivo era identificar, nos itens, se a pesquisa aparecia como prática de apropriação ativa do conhecimento ou como ensino transmissivo centrado no professor. Essa distinção permite marcar como verdadeiros os itens 1 e 4 e como falsos os itens 2 e 3, resultando na sequência V – F – F – V.Tema central: metodologia investigativaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque o item 1 expressa a participação ativa do sujeito na produção do conhecimento, e o item 4 descreve adequadamente o ensinar a pesquisar. Já os itens 2 e 3 são falsos porque apresentam a pesquisa como transmissão de conteúdos ou reduzem sua importância ao resultado final, contrariando sua lógica investigativa.BErradaEstá errada porque marca o item 2 como verdadeiro e o item 4 como falso. O item 2 descreve um modelo transmissivo, incompatível com a pesquisa como metodologia investigativa, enquanto o item 4 corresponde ao ensinar a pesquisar.CErradaEstá errada porque marca o item 1 como falso e o item 2 como verdadeiro. O item 1 afirma corretamente o envolvimento ativo do sujeito na produção do conhecimento, e o item 2 contradiz a metodologia investigativa.DErradaEstá errada porque marca o item 1 como falso. A participação ativa do sujeito na produção do conhecimento é fundamento da metodologia de pesquisa, então o item 1 deve ser verdadeiro.EErradaEstá errada porque marca os itens 2 e 3 como verdadeiros e o item 4 como falso. Os itens 2 e 3 contrariam a lógica investigativa, e o item 4 a descreve corretamente.Pegadinha da questãoConfundir pesquisa como metodologia ativa com aula centrada na transmissão de conteúdos e na execução de tarefas.Dica para questões semelhantesQuando a questão falar em pesquisa como metodologia de ensino, procure protagonismo discente na construção do conhecimento.Se a formulação centralizar o professor na transmissão de conteúdos, o critério tende a ser incompatível com metodologia investigativa.Em pesquisa escolar, observe se o item valoriza problematização, busca de dados, análise e reelaboração; esses elementos são centrais.Descrições de ensinar a pesquisar costumam envolver observar, formular questões, levantar dados, usar instrumentos e comunicar achados.

🚀 Mais performance?

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Sobre a pesquisa como uma metodologia de apropriação ativa...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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