Assinale a alternativa que apresenta a teoria do
ensino que enfatiza que a base de sua
compreensão não reside na potencialidade dos
estímulos externos à ação de ensinar, mas na
personalidade pensante e interveniente do
professor, como “coprotagonista” da ação de
ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos
são os mediadores da interação formativa.

Question

Assinale a alternativa que apresenta a teoria do 
ensino que enfatiza que a base de sua 
compreensão não reside na potencialidade dos 
estímulos externos à ação de ensinar, mas na 
personalidade pensante e interveniente do 
professor, como “coprotagonista” da ação de 
ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos 
são os mediadores da interação formativa.  Alternativa A: Teoria compreensiva do ensino: conexão entre 
problemas e interesses concretos de professores 
e alunos.  Ou Alternativa B: Teoria sociocomunicativa: o ensino como 
interatividade.  Ou Alternativa C: Teoria tecnicista do ensino: prioriza métodos 
padronizados 
e 
resultados 
mensuráveis, 
afastando-se da subjetividade docente.  Ou Alternativa D: Teoria artística: entre a estética criadora e o 
deleite poético. Ou Alternativa E: Teoria cognitivista: o ensino como processo de 
tomada de decisões.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Teoria cognitivista: o ensino como processo de 
tomada de decisões.  Gabarito: EFundamento decisivo: O decisivo foi a correspondência entre a descrição do enunciado e o núcleo distintivo da alternativa E: ensino como processo de tomada de decisões, com o professor como sujeito pensante e interveniente.Tema central: Teorias do ensinoAnálise das alternativasAErradaIncorreta. A alternativa enfatiza a conexão com problemas e interesses concretos de professores e alunos, mas esse não é o núcleo pedido. O enunciado cobra o caráter decisório-cognitivo da ação docente, com professor pensante e interveniente como centro explicativo.BErradaIncorreta. A noção de interatividade aproxima-se parcialmente da ideia de mediação, mas não basta. O enunciado exige a ênfase específica na tomada de decisões e na personalidade pensante e interveniente do professor, e não apenas na dimensão sociocomunicativa da interação.CErradaIncorreta. A teoria tecnicista privilegia padronização, controle externo e mensuração, o que contrasta com o enunciado, que rejeita a primazia dos estímulos externos e valoriza a subjetividade pensante do professor. É a alternativa oposta ao que foi descrito.DErradaIncorreta. O eixo da alternativa é a estética criadora e o deleite poético, mas o enunciado trabalha com mediação formativa e ação mental/decisória do professor. Falta o elemento cognitivo-decisório que define a resposta correta.ECertaA alternativa E está correta porque a teoria cognitivista concebe o ensino como processo de tomada de decisões. No enunciado, isso aparece na valorização da personalidade pensante e interveniente do professor, em oposição à base explicativa nos estímulos externos, com professor e alunos como mediadores da interação formativa.Pegadinha da questãoA confusão real era associar automaticamente a expressão “interação formativa” à teoria sociocomunicativa. Aqui, a interação vem qualificada pela mediação decisória do professor e dos alunos, o que desloca a resposta para a teoria cognitivista.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado afasta estímulos externos como base explicativa e destaca professor pensante, reflexivo e interveniente, procure a teoria centrada em decisão cognitiva.Não marque uma alternativa só porque ela menciona interação; verifique qual é o núcleo explicativo da interação no enunciado.Use as expressões decisivas do enunciado para comparar com o traço distintivo de cada teoria, em vez de se guiar por palavras soltas como 'professor', 'alunos' ou 'mediação'.

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Assinale a alternativa que apresenta a teoria do ensino qu...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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